大班體育繩彩飛揚教案

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班體育繩彩飛揚教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班體育繩彩飛揚教案1

　　運動目的

　　1、能想出多種玩繩要領，實驗團隊互助。

　　2、經由過程玩繩舉行多種跑、跳訓練。增長腿部力氣，進步和諧本領。

　　3、在玩繩中體驗新年熱鬧的氛圍及感覺搭檔間互助帶來的.愉悅。

　　運動預備

　　1、旁觀新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。

　　2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩吊掛在空中，一壁鼓，一枚龍珠。

　　3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

　　運動歷程

　　1、《過新年》音樂響起，西席領導幼兒口喊“過新年啰”自由跑入運動園地成散點站立。

　　師：小朋儕們，《過新年》的音樂響起來了，20xx年已往了，新的一年又開端了，讓我們一路活動起來吧。

　　2、放勁舞音樂，西席領導幼兒做熱身操。

　　3、幼兒自由玩繩，西席勉勵幼兒想出種種玩稻草繩的要領。

　　4、玩“放鞭炮”游戲。西席引導幼兒將繩索揉成團，用力往天空中拋，并大呼“啪”。法則：必需在西席焚燒后才氣一齊放。

　　5、接力賽。西席將幼兒排成人數相稱的四隊，閣下各兩隊面臨面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩捉住跑去交給劈面第一名幼兒后再站到隊尾，幼兒手工制作兩隊幼兒依次跑出，直至全體幼兒跑完。(第一遍訓練，第二遍兩隊角逐，西席伐鼓助勢。)

　　6、請幼兒圍坐在西席身邊蘇息并一路小結“接力賽”環境。

　　7、游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜好舞龍燈來慶賀本身的節日，本日我們也來學一學舞龍慶賀新一年的開端吧!西席出示長繩，領導幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮動長繩。西席公道應用鼓聲批示幼兒團隊互助舞龍。

　　8、構造兩隊“龍”踢踢腿、招招手，放松著舞出運動室。

　　平安教誨：運動中留意不雅察幼兒是否將繩索用于繞頸等不平安弄法，并實時克制，教誨幼兒不要與搭檔相撞。

大班體育繩彩飛揚教案2

　　活動目標

　　1、能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。

　　2、通過玩繩進行多種跑、跳練習。增加腿部力量，提高協調能力。

　　3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5、培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備

　　1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。

　　2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

　　3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。

　　師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，20xx年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。

　　2、放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。

　　3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

　　4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規則：必須在教師點火后才能一齊放。

　　5、接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)

　　6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。

　　7、游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

　　8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。

　　安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。

　　活動反思

　　一、教案的準備不充分，思想上不夠重視。在教案的設計上，特別是針對一年級學生的教案，主要是生動、有趣、活潑為主，但我設計這個教案的'時候未充分認識到這一點，內容顯得單調、枯燥了。不符合學生的心理、發展特點。

　　二、在隊形的排列上也比較單一，本來考慮到是一年級，隊伍還是變動得比較少一些為好，可是少變動了，學生的站位就站死了，不能充分調動學生的積極性。

　　三、在游戲的設計上面，我選擇了持繩跑跳接力，這些對學生的技術動作要求比較高，在追求動作的同時，學生就不容易關注其他的，畢竟完成這個游戲要技術動作的。形式也不是很花哨、新穎。

　　四、教師在一節課的語言組織上尤其重要，這樣能吸引學生的注意力，也就能更好地把握整個課堂。都說教低年級的老師語言要有“兒化音”，我不僅沒有兒化，更是不風趣、生動。特別是一年級的學生，注意力易分散，若教師不用一定的方法引導，學生很容易躁動，保持不了應有的紀律。雖然是公開課，但學生還是很積極配合的，畢竟學生還小，我對于他們來說還是很新鮮的老師，所以相對還是很給我面子的，紀律還是比較不錯的。

　　雖然上課的時候顯得單調、枯燥了，但欣慰的是學生都能記得我，對我很熱情，并希望我能再去給他們上課，哈哈，謝謝可愛的學生！

　　小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無限接續延長的索帶”。

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