(優(yōu))小班戶外體育教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班戶外體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班戶外體育教案1
活動名稱：袋鼠媽媽
活動目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
材料準備：4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
活動過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動反思：
次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的`學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。
小班戶外體育教案2
活動目標：
1﹑鍛煉手腳協(xié)調能力﹑反應的靈敏度，練習蹲﹑跑等動作。
2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。
活動準備：在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干
活動過程：
1﹑提問導入，調動幼兒的已有經(jīng)驗。
小朋友們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！
2﹑教師說明游戲規(guī)則。
孩子們手挽著手形成一個圓圈，站在老師事先描繪的圈內(nèi)，隨后他們在原地輕移腳步，口中吟唱：“放飛氣球，放飛氣球編織成一個巨大的.氣球。”這一過程反復進行多次。
老師說："氣球飄遠了"，孩子們雙手向上伸展模仿飛翔。"氣球飄近了"，他們保持姿勢不動，仿佛在空中停留。"氣球縮小了"，孩子們逐漸向中心移動，好像在靠近某個點。最后老師說："氣球變大了"，孩子們再次回到最初的隊形。這個游戲重復進行多次。
最后老師說：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開。當老師說：“吹泡泡了”，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。
活動延伸：
引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。
活動反思：
1、在此之前，班上的老師已經(jīng)多次引導同學們體驗了這個游戲，因此他們積累了豐富的經(jīng)驗。為了提升游戲的挑戰(zhàn)性，我們需要探索新的方法來增加其復雜度。
2、在玩耍時，孩子們會向各種方向移動，因此為了防止發(fā)生混亂，要求他們保持原地踏步是一種明智的做法。為此，我們需要不斷地重申游戲規(guī)則，并確保孩子們意識到安全的重要性。
小班戶外體育教案3
活動目標
發(fā)展多種爬的技能,增強上肢力量。
提高身體的協(xié)調性和敏捷性。
能積極參與活動,在活動中感受快樂。
活動準備
平衡木4條、音樂。
活動過程
一、熱身活動
開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動興趣。
師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、動作教學和練習
教師創(chuàng)設“_俠學本領”情景,帶領幼兒進行4個階段的練習。
手膝著地爬。
手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協(xié)調、爬行有序。
手腳伸直在地上進行高肢爬。
要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。
匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低),再走平衡木回到隊伍(先低后高)。
要求身體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙_替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙,要求在前基礎上臀部不要抬起,頭側面爬行通過。
爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。
身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側,用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。
三、放松活動:吹氣球
師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地。
活動反思
關于目標的設計
爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高,這就需要在活動設計上由易到難,且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調性的提高。
關于材料的選擇
平衡木在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的.目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調性。
關于環(huán)節(jié)的設計
熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。
爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
放松環(huán)節(jié):氣球人的設計,意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
小班戶外體育教案4
活動設計思路
幼兒園的活動室里配備了一根用于拔河的游戲繩索，孩子們對此充滿好奇，經(jīng)常圍過去摸一摸、試一試。面對中班的孩子們，我們正考慮他們是否適合接觸這樣的粗大繩索。鑒于班級內(nèi)的小朋友都已經(jīng)熟練掌握了立定跳遠的基本動作，我決定將這根粗壯的繩子作為本次教學活動的核心道具，并以“過河”的游戲方式為主，旨在有效提升中班幼兒的助跑跨跳技能。
活動準備
大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。
活動目標
1、認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2、技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。
3、情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
活動過程
（一）開始階段：準備活動
教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲
�。▋焊琛缎◎蝌阶冏冏儭罚盒◎蝌�，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。）
�。ǚ治觯翰捎糜螒蚧膶敕绞�，不僅能夠實現(xiàn)熱身的效果，還能有效激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
�。ǘ┗倦A段：學習助跑跨跳
【第一環(huán)節(jié)】跳小河
1、教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
（問題一）當立定跳遠的技巧無法助我們跨越小河時，不妨換個角度思考，探索是否有其他創(chuàng)新的方法能讓我們成功過河。教師邀請了幾個小朋友來實踐他們的創(chuàng)意。在這個場景中，我們通過替換關鍵詞和調整句子結構，保持了原意的核心信息，同時確保了原創(chuàng)性。
（問題二）這個小朋友是怎樣跳過小河的？（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式）
2、教師示范并講解動作要領。
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)旨在通過強化對原有立定跳遠技能的熟練掌握，自然而然地引入并練習助跑跨跳的動作。
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河
在地面上，教育者布置了六條短跳繩，形成三條從細到寬遞增的河流形態(tài)。他們引導孩子們采用助跑跨跳的方式，嘗試安全地跨越這些“河流”。
（分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。）
�。ㄈ┙Y束階段：放松整理
1、游戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2、游戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
�。ǚ治觯航Y束部分用游戲的形式讓幼兒放松心情，消除疲勞。）
活動反思
本次活動的成功在于巧妙地構建了一個情境——設想河流逐漸加寬，從而引出問題：如何跨越逐漸變寬的河流？這種方法巧妙地引導孩子們從基礎的立定跳動作自然過渡到學習更為復雜的助跑跨跳技巧。通過這種情境的設定，不僅成功吸引了幼兒的注意力，還有效地激發(fā)了他們探索和學習的興趣，進而使本次活動的重點——助跑跨跳的方法——在孩子們的'主動參與中自然而然地被發(fā)現(xiàn)和理解。
此外，在此次活動中，教育者針對幼兒的運動技能差異制定了不同的活動目標與期待。為了實現(xiàn)這一目標，教育者巧妙地利用繩索設置了三類不同寬度的“小河”。其中，最窄的一組小河是專門為跳躍能力稍顯不足的幼兒設計的，教育者在此過程中給予他們積極的肯定與鼓勵，旨在激發(fā)他們更多的自信與勇氣。對于具備一定跳躍基礎的幼兒，教育者提供了寬度適中的小河，鼓勵他們嘗試助跑跨跳的方式，以此來提升他們的跳躍技巧與自信心。而對于那些運動能力較為出色的幼兒，教育者則布置了最寬且?guī)в屑s20厘米高度障礙物的小河，這不僅為他們提供了挑戰(zhàn)自我極限的機會，更是在此過程中培養(yǎng)了他們面對困難時的堅韌與毅力。通過這樣的活動設計，每位幼兒都能在適合自己的挑戰(zhàn)中成長，實現(xiàn)自我超越。
為了提升孩子們的體能與自信心，教師將整個助跑跨跳動作的練習精心設計為三個層次，每個層次既獨立又有遞進性，旨在滿足不同能力水平的孩子們的需求。第一層次是基礎階段，所有孩子都能輕松完成，這是他們建立自信的第一步。第二層次則設置了小挑戰(zhàn)，鼓勵孩子們嘗試突破自我，盡管可能需要額外的努力，但大多數(shù)孩子都能成功，這種成就感會極大地增強他們的自信心。最后的第三層次則是極具挑戰(zhàn)性的極限目標，這里要求孩子們不僅要有勇氣超越原有的動作限制，還要發(fā)揮出創(chuàng)新思維，這無疑是對他們身體與心智的雙重考驗，同時也激發(fā)了他們探索未知、勇于挑戰(zhàn)的精神。
根據(jù)運動后的監(jiān)測結果，幼兒在完成運動后的心率平均每分鐘大致落在120至130次之間，訓練強度保持在35%至40%之間，這表明他們的活動安排已經(jīng)成功地達到了預先設定的認知與動作技能發(fā)展目標。從教學反饋的角度來看，孩子們在活動期間表現(xiàn)得既放松又充滿愉悅，他們愿意面對挑戰(zhàn)，并且展現(xiàn)出積極向上的精神面貌。
小班戶外體育教案5
【活動目標】
1、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協(xié)調性。
2、主動參與活動，體驗有愛之情。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動重點】
掌握手和膝蓋著地爬的動作。
【活動難點】
爬的過程中膝蓋不離地。
【活動準備】
1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。
2、音樂一段、錄音機等。
【活動過程】
一、熱身運動——小刺猬模仿操。
二、幼兒自由爬爬走走。
師：“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧�！�
師：“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧�！�
幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。
三、開展游戲情景，體驗快樂。
1、探索玩法。
“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）
2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧�！保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭幼鳎�
3、游戲：小刺猬運棗子
面對堆積如山的紅棗，而刺猬的祖父母還未品嘗，如何巧妙地將它們帶回巢穴呢？我們可以采取一種既實用又充滿智慧的方法——利用衣物的口袋，將其作為臨時的'運輸工具。首先，刺猬可以輕輕挑選紅棗，然后將它們一個接一個地放入預先準備好的衣服口袋內(nèi)。確保每個口袋都裝滿紅棗，這樣不僅能夠有效防止紅棗在運送過程中散落，還能夠保持其新鮮度。接著，刺猬將穿上裝有紅棗的衣物，利用身體的柔軟性和靈活性，緩緩地爬行回家。通過這種方式，不僅避免了直接搬運可能帶來的不便和損耗，還能讓紅棗在運送過程中保持最佳狀態(tài)，確保刺猬的祖父母能夠享受到最新鮮、最美味的紅棗。這樣的方法既體現(xiàn)了智慧與創(chuàng)新，又展現(xiàn)了對家人的關愛與照顧。
【教學反思】
在本節(jié)課的教育活動中，我們基本上達到了預先設定的教學目標。孩子們對老師的提問表現(xiàn)出積極的回應，與老師的互動十分順暢。然而，觀察到老師在某些環(huán)節(jié)的引導力度還有提升空間。為了促進幼兒的全面發(fā)展，特別是增強他們的語言表達能力，未來的課堂上應更加注重提供機會，鼓勵孩子們主動發(fā)言。這不僅能夠幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，還能有效提升他們的口頭表達技能。因此，我們將特別關注在教學過程中，如何更有效地激發(fā)幼兒的表達欲望，確保他們在交流中獲得成長。
小班戶外體育教案6
[設計意圖]
本節(jié)體育游戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展，鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調地爬行，設計了本節(jié)活動《螞蟻搬豆》，在整個活動過程中引導幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗游戲的快樂。
[活動內(nèi)容]
螞蟻搬豆（體育游戲）
[活動目標]
1、練習手膝著地向前爬行，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調性。
2、體驗成功帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
[活動準備]
沙包（豆子）、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾
[活動過程]
一、談話激趣導入：
1、小朋友們，你們會學小動物走路嗎？幼兒學動物走路。
2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認識并提問，小螞蟻怎樣走路？
3、幼兒自由學螞蟻走路，選做的好的幼兒進行示范。
二、游戲活動準備：
1、準備運動：跟螞蟻媽媽做運動
�。ㄏ露走\動、上肢運動、腹背運動、跳躍運動）
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動作。
三、游戲活動過程：
1、孩子們，媽媽發(fā)現(xiàn)前面不遠的地方有很多豆子，但是媽年齡大了，搬不回來，你們愿意去把豆子搬回來嗎？
2、師講游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的.兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”（前后通透的紙箱），爬過前方的墊子，搬一顆豆子從場地兩側走回，把豆子放在筐里，幼兒一個接著一個爬過去，依次進行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。
3、師組織幼兒進行游戲。
4、表揚獲勝的小組。
5、放松活動：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會兒。引導幼兒甩小手，揉揉腿。
四、游戲活動延伸：
回家和家長一起玩這個游戲。
[活動結束]
寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！
小班戶外體育教案7
活動目標
1、引導幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。
2、幼兒在游戲中既能機靈的踩到對方的影子，又能保護自己的影子。
3、發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。
活動準備
1、了解影子的產(chǎn)生。
2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”
活動進程
一、導入
引導幼兒實驗：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。
(請幼兒想辦法，并一起討論辦法)
二、展開
1、教師與幼兒一起交流自己的實驗和發(fā)現(xiàn)，引導小朋友在游戲區(qū)域內(nèi)，利用大樹和大型玩具作為“遮蔽物”，探索如何使影子“消失”的趣味實驗。通過這一活動，不僅能夠激發(fā)孩子們的好奇心，還能增進他們對光線與物體相互作用的理解。為了實施這個實驗，我們可以按照以下步驟進行：
1. 選擇地點：首先，帶領孩子們找到一塊開闊的游戲區(qū)域，確保其中包含大樹和大型活動器械。這些元素為創(chuàng)造影子提供了理想的自然條件。
2. 觀察影子：在陽光充足的`時候，指導孩子們站在不同的位置下，觀察自己或同伴在地面形成的影子。鼓勵他們描述影子的形狀、大小和方向。
3. 嘗試遮擋：接下來，引導孩子們利用大樹和大型活動器械作為遮擋物，嘗試遮住自己的影子。討論并記錄下哪些位置的遮擋最有效，影子消失的情況。
4. 理解原理：解釋光線從光源（如太陽）射向地面時，遇到物體（如樹、大型玩具）會形成影子。當物體遮擋了光線到達地面的部分路徑時，就會產(chǎn)生影子。通過實驗，孩子們可以直觀地理解這個光學現(xiàn)象。
5. 擴展思考：最后，鼓勵孩子們思考，除了大樹和大型玩具，還有哪些其他物品能用來“消失”影子？或者在不同時間、不同天氣條件下，影子會有怎樣的變化？通過這樣的實驗活動，不僅能夠培養(yǎng)孩子們的觀察能力和解決問題的能力，還能夠激發(fā)他們對科學現(xiàn)象的興趣，促進他們在玩中學、學中思的發(fā)展。
2、讓兩人一組互捉對方的影子，看誰踩到對方的影子的次數(shù)多。
3、游戲：踩影子
在進行奔跑時，動作需流暢且敏捷，嘗試用腳觸碰對手的身影，同時設法保護好自己的身影，確保不讓對手有機會觸及。
看誰踩到對方影子的數(shù)量多為勝。
4、根據(jù)幼兒興趣進行游戲，教師參與并指導活動。
三、結束
1、表揚幼兒創(chuàng)造性地玩法，鼓勵動腦筋，動作靈活的幼兒。
2、游戲“矮人與巨人”，讓幼兒進行放松活動。
小班戶外體育教案8
活動目標：
1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）
2、積累安全生活經(jīng)驗，有自我的保護意識。（技能、情感）
3、愿意積極參加到活動中。（情感）
活動重點：
了解哪些是危險游戲，知道游戲時應該注意什么。
活動難點：
有自我保護的意識。
活動準備：
1、幼兒情境游戲中的照片。
2、日常生活中提醒幼兒安全的進行活動。
活動過程：
一、鼓勵結合日常生活經(jīng)驗，大膽進行講述。
1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？
2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？
二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。（通過討論法解決重點）
1、觀看圖片并討論。
�。�1）戶外活動奔跑時相互碰撞。
�。�2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
�。�3）區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
�。�4）玩碎玻璃或尖銳的物品。
�。�5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。
2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應該怎樣做？
三、了解運動中的安全。（解決難點）1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景，請幼兒區(qū)別對與錯，并說出理由。
四、幼兒互相評比小小安全員，引導幼兒在日常生活中有自我保護的.意識。（通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識）
延伸活動：
帶幼兒到戶外活動，觀察幼兒游戲的情況。適時引導幼兒注意在游戲中的安全。
小班戶外體育教案9
活動目標：
1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。
2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。
活動準備：
1．選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2．平整的活動場地。
活動重點：
引導幼兒認識自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。
活動過程：
1．師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。
2．活動身體。
﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚
走、走、走向前走，一個跟著一個走。
跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。
﹙2﹚師幼一起活動，“我長高了，我變矮了”。
師說：“長高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。
師又說：“看誰長的最高”時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。
3.做游戲
﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的`影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。
﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。
﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。
﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
﹙5﹚集體練習玩“踩影子”的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。
4．活動結束，放松身體
﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。
﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。
小班戶外體育教案10
設計意圖：
小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節(jié)，再結合適當?shù)挠螒虿牧�，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此，我設計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質。
3、引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作。
活動準備：
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；
2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；
4、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、開始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。
二、基本部分：
1、游戲的導入：
“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊�！�
2、基本動作的練習：
�。�1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
�。�2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。
�。�3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。
3、組織幼兒進行游戲：
幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去�！庇變阂粋�跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭�！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結束部分：
“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧�。ㄓ變弘S音樂自由活動。）
游戲活動的多元價值分析：
1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。
2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的'學習掌握有關的基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性。
3、游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。
4、通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質。
小班戶外體育教案11
設計意圖
交通工具對于幼兒來說有著很強的吸引力，班級幼兒在圖畫書《車壞里?沒關系!》 里了解到了生活中的各種各樣的交通工具：火車、卡車、汽艇、越野車、小汽車、雙層巴士、冰淇淋車自行車等。追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗，我們在班級的區(qū)角里添加里各種各樣的汽車，以此讓幼兒能夠直接的觀察和把玩。幼兒通過親身的操作，感知汽車的特點，豐富了關于車輛的經(jīng)驗。在圖畫書《咦!輪子》中，幼兒了解到生活中有許多小小不一的輪子的交通工具，了解到輪子給我們的生活帶來的便利，在操作中發(fā)現(xiàn)輪子會滾動的有趣現(xiàn)象。
活動目標
1.初步了解輪子的滾動性。
2.握滾輪胎的方法，兩手交替向前、向后滾輪胎。
重點難點
1. 活動重點：了解輪子具有滾動性。
2. 活動難點：掌握滾動時候的'平衡。
活動準備
3. 材料準備：廢舊汽車輪胎一人一個。廢舊紙箱制作的汽車一輛音樂《車子開來啦》、《小汽車》。
4. 環(huán)境準備：小椅子擺成的樹林，拱門搭成的山洞布置于操場上
3.幼兒經(jīng)驗準備：幼兒對生活中的各類車都有一定的認知，知道車的移動是因為輪子的滾動。
活動過程：
一、情景導入。
1.幼兒和教師一起開小汽車，跟隨音樂《車子開來啦》入場。
2.熱身活動，幼兒隨教師一起跟隨《車子開來啦》的音樂做搖頭走一走、停一停、扭腰、伸腿、轉身、下蹲等動作。
師：小朋友們，我們到站啦!下車啦!(老師和幼兒從車道具里出來，來到已經(jīng)擺好的一排輪胎邊)
二、自由探索。
師：咦，家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)
師：輪胎寶寶圓鼓鼓，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。
1.幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。
2.集中交流玩法。
師：剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當小老師，把自己的好辦法分享給小朋友。
請個別幼兒上來玩給家看，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學。
幾種玩法：
(1)滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
(2)輪胎跨跳、雙腳向前跳，輪胎上走。
三、游戲：滾輪胎賽。
師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進行開車比賽吧。
1.將幼兒分成 2 組進行。
2.教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎呈“S”形穿過樹林(小椅子)障礙，到達拱門搭成的山洞時，將輪胎“停進”山洞。
3.游戲2-3次。四、放松身體。
幼兒與老師一起隨著音樂《小汽車》開啟小汽車離開活動場地。
延伸活動：
1.利用輪胎練習合作游戲
2.戶外活動時，鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。附：活動場地
活動總結
在本次活動中幼兒對滾輪胎特別感興趣，喜歡跟別的小朋友比賽的感覺，別人在滾的時候主動給別人加油，在滾的時候輪胎倒了會自己扶起來繼續(xù)游戲，在游戲中體驗到了游哮來的快樂，愿意當小老師分享自己自創(chuàng)的游戲玩法。
小班戶外體育教案12
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。
2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。
3、讓幼兒體驗合作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
【活動準備】
1、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。
2、背景音樂課件、動畫課件。
【活動過程】
一、設計背景帶領幼兒做熱身活動。
師：天氣真好，到草地上玩一會。（學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）
二、嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。
1、幼兒自由探索玩圈并互相學習。
師：小朋友，這是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形狀的？（圓形）你們想玩嗎？咱們玩一玩吧。
師：你是怎么玩的？（圈立著轉）呼啦圈轉起來像個陀螺，真棒，我們試一試。
師：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。
師：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。（一個圈跳進跳出）這個圈還可以怎么跳呢？咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳，幼兒依次跳過。
師：你干嘛呢？（學小烏龜）老師帶領幼兒玩圈。
師：你是怎么玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。
2、師幼探索玩圈。
師：圈圈還可以怎么玩？（師示范從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉圈）。
3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。
�。�1）開火車。
師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。
�。�2）鉆圈。
a、兩個幼兒相互鉆圈。
b、鉆（地籠），進一步練習鉆的技能。
三、游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的.動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1、師引導幼兒觀察游戲場地，講游戲規(guī)則。
2、師帶領幼兒游戲。
四、結束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結束課堂。
反思
在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節(jié)活動比較成功。
小班戶外體育教案13
活動目標：
（1）學會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物。
（2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗游戲的快樂。
�。�3）進行情感 教育 ，讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。
活動重點：屈身、低頭，將身子團緊地練習鉆過山洞。
活動難點：難點是將身子團緊移動重心。
活動準備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干
前經(jīng)驗：玩過貓抓老鼠的游戲。
活動過程：
一、談話導入
小朋友們，為了在即將開始的《貓和老鼠》主題游戲中營造愉快的氛圍，讓我們首先進行一些熱身活動，為接下來的歡樂時光做好準備。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動作要領
小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進。
�。�1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。
（2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規(guī)則調整如下：1. 小老鼠在執(zhí)行盜竊任務時，必須悄無聲息地穿越，避免觸碰任何警報裝置。2. 為小老鼠開辟通道的幼兒需確保拱門的高度保持一致，切勿隨意變動。3. 擔任“守衛(wèi)”角色的幼兒在小老鼠行動期間應假裝熟睡，直到察覺物品被盜后，才需表現(xiàn)出極度悲傷與哭泣的場景。
3、聽說有一只名叫湯姆的小貓，它家的儲藏室里擺滿了各式各樣的美食，從香甜的糧食、新鮮的.水果到種類繁多的飲料應有盡有。今天中午，當湯姆熟睡之際，一只機靈的老鼠決定偷偷潛入湯姆的家中，享受一頓美味的大餐。
4、小貓咪在一次偶然的機會下，發(fā)現(xiàn)自己的食物竟然被不速之客——老鼠們給搬空了。面對這一突發(fā)狀況，小貓咪感到既驚訝又沮喪。它原本以為自己能夠安心享用美食，卻未曾料到會遭遇這樣的變故。想到主人即將歸來，小貓咪心中充滿了不安。它擔心主人可能會因為食物不見而誤以為是自己偷吃了，從而遭受責罰。這種擔憂如同烏云一般籠罩著小貓咪的心頭，讓它忍不住傷心地哭泣起來。
�。�1）在一次友好的討論中，小朋友們共同思考如何能讓小貓停止哭泣。他們意識到，小貓可能是因為失去了心愛的小玩具而感到傷心。為了給予小貓安慰與幫助，小朋友們提議去尋找那位不小心拿走小玩具的小老鼠，嘗試溝通并說服它歸還失物。經(jīng)過一番努力，他們找到了小老鼠，并以理解與同情的態(tài)度與其交談。通過分享自己失去重要物品時的感受，小朋友們成功觸動了小老鼠的心弦。最終，小老鼠被他們的善良所感動，決定將偷走的小玩具歸還給小貓，以此來彌補自己的過錯。這一行為不僅化解了小貓的悲傷，也讓小老鼠意識到了誠實與責任感的重要性。
�。�2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起、沒關系、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）
三、結束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎么做？
2、在我們的日常生活中，人們普遍認為貓和老鼠之間存在著天然的對立關系，貓常常被描繪為捕食者，而老鼠則是它們的獵物。然而，在某些特定的游戲情境下，這一傳統(tǒng)的敵對角色關系發(fā)生了有趣的反轉，貓和老鼠不僅能夠共存，甚至還能成為朋友。這種游戲設定通常通過創(chuàng)造一個獨特的故事情境來實現(xiàn)。在這個虛構的世界里，貓和老鼠之間建立了一種基于合作而非對抗的關系。例如，游戲可能設定在一個和平共處的社區(qū)中，貓和老鼠共同面對外來的威脅或解決社區(qū)內(nèi)的難題。通過這樣的設定，游戲鼓勵玩家跳出現(xiàn)實世界的固有觀念，探索不同角色間合作的可能性，從而體驗到友誼、團隊協(xié)作的樂趣。這種游戲設計不僅提供了新穎的游戲體驗，還向玩家傳達了關于包容、理解和合作的重要信息。它展示了即便在看似不相容的角色之間，也能建立起深厚的友誼和合作關系。通過游戲，人們可以學會從不同的視角看待事物，認識到不同角色之間的和諧共處是可能的，并且這種共處能夠帶來積極的結果。
講評：對于小老鼠偷竊的行為，我們應該持批判態(tài)度。當小老鼠犯錯誤時，我們應當鼓勵它勇于改正，并對其展現(xiàn)出的同情心給予正面的贊揚與支持。在日常生活中，我們應以此為榜樣，教導孩子們成為具有良好行為習慣的好孩子。
3、現(xiàn)在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。
活動延伸：鼓勵兒童在戶外活動時多參與貓和老鼠這類游戲，激發(fā)他們自主思考與創(chuàng)新，創(chuàng)造出新穎的游戲場景，從而享受游戲帶來的樂趣。
小班戶外體育教案14
活動目標：
1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。
2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。
活動準備：
1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2.平整的活動場地。
活動重點：引導幼兒認識自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。
活動過程：
1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。
2.活動身體。
v1師帶領幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動作，走、走、走向前走，一個跟著一個走。
跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。
v2師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。
師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。
v1講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的.躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。
v2幼兒與自己的影子做游戲，試一試。
v3師幼示范，幼兒觀察。
v4引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
v5集體練習玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。
4.活動結束，放松身體v1w邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。
v2幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。
v3幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。
小班戶外體育教案15
游戲目標：練習跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。游戲準備：適合跑的場地。
游戲過程：
一、帶領幼兒進入場地，進行一定熱身活動。
二、引出游戲。
1、引出游戲。
師：你們都玩過“切西瓜”的游戲吧!那今天我們就來玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?
2、教師再次重復游戲規(guī)則。
幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉“切”的動作，并按次序“切”下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。”最后“倆”字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。游戲重新開始。
3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。被“切”的`幼兒必須等切西瓜的人說完“倆”字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。
4、注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時說兒歌。
5、游戲進行4次!
三、帶領幼兒進行放松活動，結束活動，帶領幼兒回教室。
幼兒園小班戶外體育活動教案大全13
活動目標：
1.在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。
2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗。
2.物質準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
場地布置圖：
活動過程：
1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領”螞蟻寶寶”（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說：”螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！”（幼兒依次爬出”螞蟻洞”）請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。
2.基本部分
（1）利用情景進行游戲。
“螞蟻媽媽”說：”孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么啊？聞起來可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運回家啊？””可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？”請幼兒自己想辦法，說出自己的想法�！边@里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊�！庇變嚎梢愿鶕�(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。
（2）分享交流教師說：”小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？””有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？””你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？”
�。�3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。
3.結束部分：幼兒放松練習：
師：”我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧�！庇變焊蠋熥龈鞣N簡單動作。
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活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導：引導幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。
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