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物理教案-內能的利用和環(huán)境保護

時間:2023-05-02 04:02:09 物理教案 我要投稿
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物理教案-內能的利用和環(huán)境保護

教學目標 

物理教案-內能的利用和環(huán)境保護

知識目標

了解內能的實際利用,知道內能的利用與環(huán)境保護的關系

能力目標

通過內能的利用和環(huán)境保護的關系的學習,提高環(huán)境保護的意識

情感目標

聯(lián)系能量轉化和守恒的關系,感受可持續(xù)發(fā)展的基本思想,建立發(fā)展的觀念

教學建議

教法建議

本節(jié)的教學要注重科技和社會的聯(lián)系,避免孤立的學習,要注意聯(lián)系實際和社會實踐.

在內能的利用的發(fā)展上,可以提出問題學生自主學習,學生根據(jù)提出的問題,可以利用教材和教師提供的一些資料學習.

環(huán)境保護的學習,可以教師提出課題,學生查閱資料,從信息中學習,提高收集信息和處理信息的能力.

教學設計方案

內能的利用和環(huán)境保護

【課題】內能的利用和環(huán)境保護

【重難點分析】利用內能造成的環(huán)境污染的主要危害、保護環(huán)境的措施及其意義

【教學過程 設計】

內能的利用和環(huán)境保護

方法1、學生閱讀教材,教師也可以提供一些和內能利用及環(huán)保有關的材料,教師提出一些問題,學生閱讀時思考,可以有:大氣污染的主要來源是什么;大氣污染的危害是什么;解決大氣污染的有效措施有哪些;我國利用內能的發(fā)展歷程是什么;各種內能的利用方式對環(huán)境保護的作用是什么.

方法2、對于基礎較好的班級,可以采用實驗探究和信息學習的方法.實例如下

實驗探究:調查附近的工廠在利用內能進行生產上是如何進行的,對于環(huán)境的危害有哪些,如何減小對環(huán)境的影響.可以組織學生小組,實地考察,寫出調查報告,分析的結論等.

實驗探究(另一例):調查社區(qū)中是如何利用內能的,調查本地區(qū)近三十年中利用內能來取暖的發(fā)展情況,咨詢和分析現(xiàn)在的取暖和今后的發(fā)展方向.同樣可以組織學生小組,實地考察,分析并得出調查報告和結論.

信息學習:網(wǎng)上查閱有關內能的利用,環(huán)境保護,及內能利用對環(huán)保的影響等方面的資料,并得出自己的結論,小組討論.這種學習是為了形成學生對可持續(xù)發(fā)展的思想.

【板書設計 】

第六節(jié) 內能的利用和環(huán)境保護

1.內能的利用

2.環(huán)境保護的問題

 

探究活動

利用信息學習:溫室效應和熱島效應

【課題】溫室效應和熱島效應

【組織形式】個人或自由結組

【活動流程】制訂子課題;制訂查閱和查找方式;收集相關的材料;分析材料并得出一些結論;評估;交流與合作。

【參考方案】嘗試對溫室效應、熱島效應發(fā)表自己的見解,要注意在收集足夠材料的基礎上分析。

【備注】1、網(wǎng)上查找的資料要有學習的過程記錄。

2、和其他成員交流,發(fā)現(xiàn)共性和差異。

3、發(fā)現(xiàn)新問題。

物理教案-內能的利用和環(huán)境保護

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