3.3 平面鏡成像[粵滬版八年物理上]

【三維目標】

1、知道平面鏡成像的特點。知道平面鏡有成像和改變光路的作用，能夠畫出簡單的光路圖，能夠簡要地描述平面鏡的成像原理，能區別實像與虛像。2、通過實驗探究像與物到平面鏡的距離，像與物的大小，及像與物的左右關系，進而歸納總結出平面鏡成像的特點。能根據平面鏡的成像特點設計和制作實用的器具應用于生產和生活。3、能積極參與平面鏡成像特點的實驗研究，能應用平面鏡成像特點并說明它在日常生活、生產、科研方面的廣泛的應用。【教材分析】本節教材共兩部分：平面鏡成像規律的應用，各種面鏡。文中共安排了兩個活動，一個信息鏈接。主要是通過實驗探究平面鏡成像的特點，既重過程又重結果。【教學重、難點】1、重點：知道平面鏡成像的特點。知道平面鏡有成像和改變光路的作用，能夠畫出簡單的光路圖，能夠簡要地描述平面鏡的成像原理，能區別實像與虛像。2、難點：通過實驗探究像與物到平面鏡的距離，像與物的大小，及像與物的左右關系，進而歸納總結出平面鏡成像的特點。能根據平面鏡的成像特點設計和制作實用的器具應用于生產和生活。【教學方法】實驗探究法，觀察交流法，歸納總結法。【教學用具】平面鏡，蠟燭（兩根完成一樣的），玻璃板，光屏，凸面鏡和凹面鏡。【教學過程】一、新課引入生活中，我們每個人都用過平面鏡，你曾用平面鏡做什么？你知道什么樣的鏡子叫平面鏡？讓學生回答。板書：3.3　平面鏡成像二、新課教學（一）探究平面鏡成像的特點1、認識平面鏡讓學生結合P51的圖3－26閱讀課文，認識平面鏡。2、活動1：鏡前觀像結合P52的圖3－27，認真觀察，并回答文中的問題。特別是對第二個問題，學生根據生活經驗回答：當走近時，像變大；當遠離時，像變小。

指出：要想準確無誤地找出真正的像，就要弄清平面鏡成像的特點。

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3、活動2：探究平面鏡成像的特點

1）選擇器材：要根據需要。思考：為什么用玻璃板代替平面鏡做實驗呢？2）進行實驗：按P53的步驟進行。要注意認真觀察，思考，并作出回答。根據實驗觀察，讓學生自己總結出平面鏡成像的特點，并完成文中的填空。現在，你能回答出上述問題的答案嗎？請學生閱讀文中方框中的內容。師生共同歸納。3）指導學生閱讀課文，知道實像與虛像的含義。平面鏡成的像是虛像。（二）平面鏡成像規律的應用指導學生自學課文，了解平面鏡成像規律的有關應用。結合P54的圖3－31，認識潛望鏡工作原理。師生共同歸納平面鏡的作用：成像和改變光路。（三）各種面鏡讓學生閱讀課文，學習凹面鏡和凸面鏡的成像特點，及其應用。三、歸納小結通過本節學習，你有什么收獲？讓學生把本節所學知識，進行系統總結。四、鞏固練習1、完成“自我評價與作業”。2、做本節的基礎訓練。五、反思本節教學過程中，有一小部分同學對“探究平面鏡成像的特點”的實驗探究過程，設計得不夠細致，考慮得不夠全面，導致操作過程及實驗效果不夠理想。另，在習題中，還存在一部分同學對平面鏡成像作圖存在意識不強，細節把握不到位，粗枝大葉的現象。這些在下節課要予以補充，糾正。

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