[八年級物理上]第1節 地球上水的物態變化

第1節  地球上水的物態變化

 

一、本節三維目標要求1．知識與技能·   認識水的三種物態�！�   了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升華和凝華�！�   了解地球上的水循環現象�！�   了解水對人類生命的意義。2．過程與方法·   在觀察中嘗試發現問題、提出問題�！�   通過觀察圖片或視頻、實驗探究、查詢資料，認識自然界形形色色的水。3．情感態度與價值觀·   感知水的三種狀態及其相互轉化，欣賞大自然中水的物態變化的妙斧神工。·   關注水資源危機，養成節水意識和保護水資源意識。 二、重點與難點本節的重點是設計學生參與的水的三態變化的模擬情境。本節的難點是水循環中的物態變化。 三、教學實施建議（一）教學過程本節安排三個教學板塊：（1）認識水的物態變化；（2）地球上的水循環；（3）大自然中水的物態變化。1．認識水的物態變化學生對水的固（冰、雪、霜、雹）、液（水流、雨露）、氣（水蒸氣）態雖不陌生，但并未認真研究和系統觀察。教學設計宜從章首圖和常見的天氣現象導入課題，著力設計好模擬云和雨的小實驗，使學生得以親歷和觀察水的物態變化。伴隨實驗觀察進程，適時指明觀察點和思考問題，諸如：·給燒杯加熱過程中，你在杯口盤子底面看到了什么？·為什么要給燒杯加熱？為什么在杯口蓋著的盤子里放些冰塊？·為什么在大燒杯里鋪一層飽含水分的濕沙？換用別的東西，例如冰塊，行嗎？·燒杯上方出現的朦朧“白霧”說明什么問題？依據教學需要，亦可在本實驗前補充加熱冰塊的小實驗：在燒杯中放少許冰塊，加熱，直至燒干。使學生感悟水由固態到液態再到氣態的變化。由此導入本實驗。本實驗的濕沙亦可換為冰塊。對酒精燈的使用方法和注意事項，教師應做出示范并強調以下幾點：·絕對禁止用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈。·酒精燈的外焰溫度最高，應該用外焰去加熱�！は�滅酒精燈時，必須用燈帽蓋滅，不能吹滅。·萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立即用濕抹布撲蓋。類似模擬造“冰”、造“雨”、造“雪”、造“霜”、造“露”等活動，還應布置到課處活動中。對水的物態變化應在本板塊末推廣到整個物質世界，以利后續教學。教師應依托學生已有的生活經驗和對冰——水——水蒸氣——水——冰轉換的實驗探究，引導學生把生活經驗跟水的物態變化結合起來，再由小范圍內水的物態變化擴展到地球上、自然界中的水循環，啟發學生想象出地球上水的“旅行”圖景，進而激發他們升騰起疑問：水為什么會在自然界中循環？既然循環不已，為什么還存在水資源危機和缺水？水的三態轉化需要什么條件？……2．地球上的水循環    本板塊實施過程需借助有關地球上水循環的模型、圖片、課件、網上資源等，展示豐富多彩的水的物態變化的的信息，使學生確認水的三種狀態不斷地相互轉化的過程關乎萬物生存和人類的發展。3．大自然中水的物態變化本板塊設計意在展示大自然中水的物態變化創造了自然界的神奇、壯觀、瑰麗和生機。教師應引導學生“讀懂”大自然向我們“講述”的水的物態變化的“故事”。在上面教學中，教師要有意識地滲透情感教育目標，引導學生敬畏地球上的水循環，欣賞大自然中水的物態變化所創造的“杰作”，關愛水的生態系統，形成愛水、節水意識和水資源危機意識�；顒又锌梢蕴峁┤缦略O想供學生討論：若水的三態變化停止，人類的生活將變成怎樣？（二）材料準備與實驗設計1．學生的實驗材料準備冰塊（由實驗室用電冰箱冷凍室統一制備）、酒精燈或無煙臘、燒杯、試管等。

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