滬科版九年級物理《12.2-熔化與凝固》備課教案

　　一、熔化與吸熱

　　講述：固態、液態、氣態統稱為物態

　　通常把固態、液態、氣態下的物質分別稱為固體、液體和氣體。在一定條件下，物質的這三種狀態是會轉化的。

　　問：從前面探究冰的熔點可知，當晶體熔化時，溫度不變；但若停止加熱，熔化過程就會停止，這是為什么呢？請同學們仔細觀看課本圖10-15及課本上的解釋后作出回答。[來源:數理化網]教師總結補充。

　　講述：下面我們通過實驗對這個問題進行探究與驗證。

　　講述：取兩只較大的玻璃試管，分別盛裝粉末狀海波及石蠟，將試管放在熱水杯中，逐漸補充溫度較高的開水來作熱源。然后仔細觀察、記錄（從海波、石蠟熔化時開始），作出圖線。巡回指導

　　問：所作曲線的物理意義是什么？教師補充

　　講述：停止加入熱水，石蠟和海波的熔化過程會怎樣？問：實驗結論是什么？

　　二、汽化與吸熱

　　問：沸騰是同學們最常見的汽化現象，你能用分子動理論作出解釋嗎？請閱讀課本圖

　　10-18后，作出解釋。

　　教師補充、完善。

　　問：影響蒸發快慢的因素有哪些？請你結合生活實例予以說明。教師補充、完善問：課本圖10-19中包含了哪些科學道理？

　　通過前面的學習同學們知道沸騰的過程需要吸熱，那么蒸發需不需要吸熱呢？

　　請同學們舉出生活中的實例予以說明。

　　請同學們完成圖10—21實驗，實驗的結論說明了什么？

　　問蒸發和沸騰有哪些相同點？哪些不同點？

　　教師補充完善。

　　三、升華與吸熱

　　請同學們閱讀第一自然段回答什么是升華。

　　講述：自然現象中有許多是升華現象，同學們能夠列舉三例升華現象嗎？

　　講述：同學們從上面的實驗可以看出，演示圖10-23所示的實驗。

　　升華需要熱量，這個特點在生活和生產中有著廣泛的應用，圖10-24就形象地描述了這一點，你能說明其中的道理嗎？?

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