高一物理質點教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的高一物理質點教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析
本教學設計選自人教版新課標高中物理教材第一章第一節《質點參考系和坐標系》，要描述物體的運動，首先要對實際物體建立一個最簡單的物理模型—質點模型。由于運動的相對性，描述質點運動時必須明確所選擇的參考系。為了準確的、定量的描述質點的運動，還要建立坐標系。質點、參考系和坐標系是描述物體運動的基礎知識，教材中逐步展開這些內容，最后介紹全球衛星定位系統。本節介紹質點、參考系和坐標系，不僅是這一章學習的基礎知識，也是以后力學各章學習的基礎知識。這些基礎知識在實踐中有廣泛的、重要的應用。
二、三維目標
1、知識與技能
（1）理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。
（2）理解參考系的選取在物理中的作用，會根據實際情況選定參考系。
（3）會用坐標系描述物體的位置和位置的變化。
2、過程與方法
（1）體會物理模型在探索自然規律中的作用，讓學生將生活實際與物理概念相聯系，通過幾個具體的例子讓學生自主討論，在討論與交流中，自主升華為物理概念。
（2）通過參考系的學習，知道從不同角度研究問題的方法，讓學生從熟悉的常見現象和已有經驗出發，體驗不同參考系中運動的相對性，提示參考系在確定物體運動時客觀存在的必要性和合理性，促使學生形成勤于觀察、勤于思考的習慣，提高學生自主獲取知識的能力。
3、情感態度與價值觀
熱愛自然，關心科技，正確方法，科學態度。
三、教學重、難點
（1）重點
1、理解質點的概念；
2、從參考系中明確地抽象出了坐標系的概念。
（2）難點
1、理解質點的概念
四、教學突破
課前師生收集豐富的圖片、視頻、文字等資料，聯系學生日常生活中身邊熟悉的實例，激發學生學習的興趣，通過老師引導，學生得出有關物理概念，從而使學生樂于探究和思考。
五、教學流程設計
（一）引入課題
（二）物體和質點
（三）參考系
（四）坐標系
（五）鞏固練習，交流和小結
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