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電流的強弱物理教案

時間:2022-08-26 11:13:45 物理教案 我要投稿
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電流的強弱物理教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的電流的強弱物理教案,希望對大家有所幫助。

電流的強弱物理教案

  學習目標

  知識和技能:

  會連接電流表,會讀電流表上的讀數。

  過程與方法:

  通過燈泡的明亮程度,間接地分析電路中電流的強弱

  情感、態度與價值觀:

  嚴謹的科學態度與協作精神。

  教學重點

  電流表的使用

  教學難點

  培養嚴謹的科學態度與協作精神

  教學器材

  電路板、三個電池、兩個開關、兩個燈泡、適量導線、電流表

  板書設計

  第五章第三節:電流的強弱

  一、電流(I):表示電流強弱的物理量。

  單位:安培(物理學家),簡稱:安

  符號是:A,還有mA,A

  1mA= A, 1A= A

  二.電流表使用注意事項:

  (1)串聯在被測電路中;絕對不允許將電流表直接接電源;

  (2)“+”、“-”接線柱要正確;

  (3)被測電流不能超過電流表的量程;

  使用前應將電流調零。

  教學過程

  教學內容和環節

  教師指導活動

  學生主體活動

  教后感

  引入課題

  實驗:根據電路圖連接實物。

  提問:以上兩個電路有什么不同?為什么?

  對,今天我們一齊來學習第五章第三節,電流的強弱。

  學生連接好電路。

  答:燈泡的亮度不同,右邊電路中的燈泡比左邊電路中的亮。原因是電池個數不同,通過燈泡的電流的強弱不同。

  師:在物理學中用電流這個物理量來表示電流的強弱。

  一、電流(I):表示電流強弱的物理量,物理教案《物理教案-電流的強弱》。

  單位:安培(物理學家),簡稱:安

  符號是:A,還有mA,A

  1mA= A, 1A= A

  例:兩手放電池正負極,電流約幾百毫安培。

  人全安全電流是mA?

  小資料:常見的電流

  練習:動手動腦學物理。

  學生閱讀小資料:常見的電流,進行單位轉換。

  電流表的使用方法

  師:要想知道電流的大小,可用電流表來測量。

  1.結構:請大家觀察電流表的外觀(圖5.3-1),然后用語言來描述。

  問:

  (1).兩排刻度的量程和分度值各是多少?

  (2).接線柱旁的數字與量程有何聯系?

  2.如何使用電流表?(請閱讀P99內容后用語言來描述)

  教師小結:

  二.電流表使用注意事項:

  (4)串聯在被測電路中;絕對不允許將電流表直接接電源;

  (5)“+”、“-”接線柱要正確;

  (6)被測電流不能超過電流表的量程;

  (7)使用前應將電流調零。

  3.判斷以下電路的正誤:

  4.實驗:按上面右圖連接電路。(注意:電路連接好之前開關應是打開的,并用試觸法選擇量程)

  練習:動手動腦學物理。

  學生觀察電流表的處觀后小結:

  1.字母A:電流的單位

  2.刻度盤(兩排刻度)

  3.三個接線柱:一黑(-)兩紅(+)

  學生閱讀相關內容,然后口頭講述電流表的使用方法。

  答:右圖正確

  學生按電路圖連接電路。

  電流表的讀數

  師:在上面的實驗中,大家已將電路連接好了,通過燈泡的電流是多少?電流表如何讀數?請大家先閱讀相關內容。

  練習:動手動腦學物理。

  學生閱讀完后讀出上面實驗中電流表的讀數。

  小結:

  1.電流的概念、單位

  2.電流表的使用方法和讀數

  作業:

  《物理套餐》、《一課一練》

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