童話歌舞劇《小熊請客》

教學目的：表演童話歌舞劇片段，引發學生對角色的想象力與表現能力，體驗在集體活動中的樂趣，增強合作意識。

教學重點：童話歌舞劇《小熊請客》的表演。

教學難點：引導孩子們在不背臺，大聲演唱、對話的基礎上較生動地表演

教學準備：

　　1、動物頭飾（狗、雞、熊、貓、狐貍）

　　2、把演員扮演成故事中的動物角色的各種道具，飾品

　　3、給每組一份《小熊請客》的劇本

　　4、將教室的前半活動部份布置成森林一景的舞臺

教學過程：

一、師生問好

二、 動物動作模仿

　　1、 觀看“狗、雞、熊、貓、狐貍”等動物的生活中頗具典型的動作的錄像（課前到動物園錄制或動物世界中的部份鏡頭剪輯）約2分鐘。

　　2、 請孩子們模仿你喜歡的動物的動作，老師作簡評。

三、 復習歌曲《到小熊家里去》、《我才不管你》、《朋友來了多高興》，并請每一個孩子邊唱邊把自己想象成歌中角色進行表演。

四、 童話歌舞劇《小熊請客》的表演

　　1、 全班分成四個組，每一組的各角色的“化妝師”給自己將要化妝的角色進行化妝（每組5個角色，5個化妝師，1個講解，1個導演）

　　2、老師將身份轉換成總監，提出表演要求：

　　1）表演的演員大方地表演，聲音洪亮

　　2）表演者不背臺

　　3）要根據劇情合理設計或舞蹈

　　4）表演開始后，臺下每一個學生即成評委，評選最佳演員，最佳化妝師，最佳導演、最佳解說。

五、 童話歌舞劇《小熊請客》的表演，老師擔任現場伴奏。

六、 評委發言，舉手表決

七、 頒發最佳演員、最佳化妝師、最佳導演、最佳解說各獎項（每人一個“明日之星”）

八、 老師（總監）總結并提出來下一次表演要求：你覺得故事怎么發展會更好？更合理？可以分小組排練，下節課再展示

九、 下課，在音樂伴奏下離開藝術活動室  

成都市實驗小學青華分校 楊宏

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