大班音樂欣賞活動《打字機》教案設計

　　目標：

　　1、感受樂曲歡快活潑的情緒、詼諧有趣的風格和ABA結構，體驗打字員工作的忙碌、技術的嫻熟、態度的認真和心情的愉悅。2、學做打字員，用相應的動作隨樂曲合拍表現A段“噠噠噠”時從左到右快速打字，“叮”時按鈴提示換行、“嚓”時的換行和B段一上一下檢查文字。

　　準備：課件、圖譜

　　過程：

　　一、出示PPT，介紹打字機。

　　二、完整感知欣賞

　　1.完整欣賞并觀看視頻，交響曲《打字機》。

　　提問：打字員打字的速度怎樣?說明了什么?(技術嫻熟)

　　他們的心情怎樣?(開心、著急、緊張)

　　2.幼兒完整欣賞樂曲，聽一聽打字機工作時有什么特別的聲音。(教師作小幅度的動作)

　　提問：有什么特別的聲音嗎?(叮)“叮”表示什么意思?(一行字打完了)“噠噠噠”表示鍵盤打字的聲音。

　　三、分段欣賞

　　(一)A段

　　1.聽A段，“叮”有幾次?(4次)

　　2.用按鈴的動作表示“叮”(教師做前2次，后幾次幼兒做)

　　3.你發現什么問題嗎?(幼兒根據實際回答，如按快了，跟不上節奏等)那怎么辦?

　　4.出示圖譜，數一數第一行打了幾次，特別的一行(最后一行)是怎樣的?“叮”后面還有什么?(嚓)是否每一行都有這個?(最后一行不用換行了) 學動作

　　5.教師哼唱，師生徒手練習

　　6.跟著音樂找“叮”“嚓”聲，先練最后一行，再完整。

　　(二)B段

　　1.帶問題聽音樂。

　　問：和第一段一樣嗎?旋律上有什么特別?(上行、下行)

　　2.出示圖譜，聽音樂。

　　3.分析圖譜

　　問：像什么?(走樓梯)猜猜打字員在干什么?(檢查打字，認真)

　　4.教師表演一遍。

　　5.師幼共表演

　　(三)A’段

　　想一想，在哪兒出現過?

　　四、完整練習

　　1.師生同表演一遍

　　2.小椅子當打字機，全體幼兒表演。

　　五、游戲：開打字公司

　　1、介紹玩法，四名幼兒上去當“字”，其余幼兒當打字員，“字”要隨著音樂樂句從排頭移到排尾。

　　2、幼兒游戲。

　　課后感想：

　　1.多通道的感官開放，視、聽、做、說結合。

　　2.運用模型策略，注重樂句、節奏、節拍的精確欣賞，特別是對特效音“叮”、“嚓”的精確捕捉，提高了幼兒的欣賞能力。

　　3.注重幼兒學習品質的培養。如“你們發現了什么問題?”“該怎么辦?”等等，讓幼兒自主發現問題并解決問題。還在目標中滲透“眼睛看字，仔細檢查”等要求，體現對人格品質的培養。

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