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幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案（通用5篇）
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案 1
活動目標：
1．仔細觀察圖譜，學習秧歌的基本步伐和簡單動作。
2．知道秧歌是漢族的一種傳統特色舞蹈，感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
3．樂意主動參與學習和表演活動，體驗舞蹈的樂趣。
活動準備：
1．秧歌舞錄像、音樂資料。
2．秧歌道具手巾花、綢帶等。
3．秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜
活動過程：
（一）看圖片，激發幼兒興趣。
1．展出秧歌舞的圖片，讓幼兒欣賞。
教師：老師帶你們去個非常熱鬧的地方，看看那里的人們在干什么？
2．幼兒自由欣賞圖片，模仿動作。
教師：他們在干什么呀？你可以學一學他們的樣子。
（二）欣賞《秧歌舞》，了解它是我國漢族的'一種傳統特色舞蹈。
1．教師介紹秧歌舞，豐富幼兒知識。
教師：有誰知道這種舞蹈叫什么名字？你愿意學一學他們的樣子嗎？
2．欣賞《秧歌舞》錄像，感受濃郁的民族風情。
教師：老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢，想看嗎？
（三）學習《秧歌舞》
1．回憶錄像內容，介紹自己最喜歡的動作。
教師：叔叔阿姨跳得真好啊！你特別喜歡哪一個動作？請你來學一學。
2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，結合圖譜練習。
教師：學習秧歌舞有一個秘訣，（神秘地告訴幼兒）那就是十字步。
3．幼兒選擇動作的分解圖譜，自由模仿跳秧歌舞。
教師：請你選自己喜歡的動作，看著圖譜來學一學秧歌舞。學會了一個動作還可以換另一個學一學。
4．對于能力差的幼兒給予幫助，還可以建議他們看著電腦視頻模仿。
教師：如果你遇到看不懂的，可以問一問其他小朋友或老師，也可以請教一下電腦博士。
（四）自由表演秧歌舞
1．引導幼兒大膽在集體面前表現。
教師：你學會秧歌舞的動作了嗎？誰愿意把自己學會的動作和大家分享一下？
2．請大膽表現的幼兒當小老師，教大家學習動作。
教師：還有誰也學會了這個動作？你們一起來表演給大家看看。沒學會的小朋友可以跟他們再學一學。
3．配合道具，集體表演秧歌舞。
教師：秧歌舞會開始啦，讓我們一起跟著音樂舞起來吧！
活動延伸：
游戲活動：將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區，幼兒繼續表演秧歌舞。
創編活動：引導幼兒創編秧歌舞動作，并畫出動作圖譜，提供給大家模仿。
家園活動：利用網絡視頻資源，讓孩子了解更多的民族風情。
幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案 2
活動目標：
1、學習秧歌基本步伐
2、知道秧歌是一種傳統的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
活動準備：
1、舞蹈錄象、錄音資料
2、秧歌道具手巾花、綢帶等
3、十字步圖譜
活動過程：
一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題
1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什么？（師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。）
2、在看一次，提出要求：仔細看，試著學一學。（試試手，腳的動作）
二、學習秧歌十字步
1、師：今天我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的`名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思）
2、老師示范秧歌步動作
秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。注意，準備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以根據圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應。
3、幼兒學習秧歌十字
師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來學習，很快就能學會了！
幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習老師觀察輔導。
鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習秧歌十字步，老師個別輔導。
4、小朋友們快看，老師給你們帶來了道具，手巾花、綢帶。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶，她們也是扭秧歌的高手，現在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習。
三、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案 3
一、活動目標
感受秧歌歡快、活潑的節奏特點，體驗秧歌帶來的歡樂情緒。
能夠初步感知《歡樂秧歌》的音樂旋律和節奏，嘗試用身體動作表現節奏。
了解秧歌這一傳統民間藝術形式，激發對民族文化的喜愛之情。
通過小組合作表演，培養幼兒的團隊協作能力和表現力。
二、活動準備
《歡樂秧歌》音樂音頻及相關視頻，視頻內容包含秧歌表演的完整場景、不同角色的動作等。
與秧歌相關的道具，如彩色綢帶、扇子若干，數量根據幼兒人數準備。道具顏色鮮艷，質地柔軟，便于幼兒操作。
關于秧歌起源、發展及不同地區特色的簡單圖片資料，制作成PPT，圖片要色彩豐富、形象生動，符合幼兒認知特點。
三、活動過程
（一）導入部分（3分鐘）
播放一段熱鬧的秧歌表演視頻，視頻中展示不同年齡段的人穿著色彩鮮艷的傳統服飾，手持扇子和綢帶歡快地跳舞，同時伴有《歡樂秧歌》的音樂。
引導幼兒觀察視頻中人們的動作、表情和穿著，提問：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？他們的心情看起來怎么樣？”鼓勵幼兒自由發言，分享自己的感受，引出本次活動主題——歡樂秧歌。
（二）感知與體驗（7分鐘）
再次播放《歡樂秧歌》的音樂，讓幼兒安靜地傾聽，引導幼兒閉上眼睛，用心感受音樂的節奏和旋律，提問：“小朋友們，聽著這段音樂，你們想到了什么？心情是怎樣的？”鼓勵幼兒大膽表達自己對音樂的感受。
教師引導幼兒用簡單的身體動作來感受音樂的節奏，如拍手、跺腳、點頭等。先跟隨音樂的節奏，一拍一下地拍手，感受穩定的`節拍；然后嘗試加快速度，感受音樂節奏的變化。之后，引導幼兒嘗試用跺腳、點頭等動作替換拍手，進一步體驗節奏。
分段播放音樂，讓幼兒說一說每一段音樂的節奏有什么不同，是快還是慢，引導幼兒感受音樂節奏的變化與情緒表達之間的關系，例如：“小朋友們，剛才這一段音樂節奏變快了，是不是感覺更歡快、更熱鬧啦？”
（三）學習與表現（15分鐘）
教師向幼兒介紹秧歌是中國傳統的民間藝術，來自人們的生活，在節日或慶祝活動時，大家會一起跳秧歌。同時，通過PPT展示一些秧歌相關的圖片，如不同地區秧歌表演的場景、特色服飾等，簡單講解秧歌的起源和發展，讓幼兒對秧歌有更深入的了解。
教師示范基本的秧歌動作，如扭腰、擺臂、走十字步等。示范時，動作要緩慢、清晰，邊做邊講解動作要領，如：“小朋友們，我們扭腰的時候，要像這樣輕輕地擺動，腰就像小彈簧一樣，有彈性。擺臂的時候，手臂要伸直，跟著腰的節奏左右擺動。”
幼兒跟隨教師的示范，逐步學習秧歌動作。先從簡單的扭腰動作開始，反復練習，讓幼兒掌握動作的節奏和感覺；然后加入擺臂動作，協調腰和手臂的配合；最后學習走十字步，教師可以在地上貼上簡單的十字標記，幫助幼兒找準步伐的位置。在幼兒練習過程中，教師要巡回指導，及時糾正幼兒的動作。
發放彩色綢帶和扇子，讓幼兒手持道具，跟隨《歡樂秧歌》的音樂，完整地練習秧歌動作。提醒幼兒注意動作與音樂節奏的配合，鼓勵幼兒發揮自己的創意，加入一些自己喜歡的動作，讓表演更加生動。
（四）分組展示與評價（10分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組5-6名幼兒，讓幼兒在小組內自由商量如何進行表演，可以安排不同的角色，如領舞、持綢帶舞者、持扇子舞者等。
每組幼兒依次進行展示，其他小組的幼兒認真觀看。展示結束后，先請幼兒互相評價，說一說自己覺得哪個小組表演得好，好在哪里，如動作整齊、表情豐富、道具使用得當等。然后教師進行總結評價，肯定幼兒的努力和創意，對幼兒的表現給予積極的鼓勵和表揚，同時針對存在的問題提出改進的建議，如動作的協調性、節奏的把握等。
（五）活動延伸（5分鐘）
鼓勵幼兒回家后，將今天學到的秧歌表演給爸爸媽媽看，并和家人一起分享關于秧歌的知識。
在班級的表演區投放更多與秧歌相關的道具和音樂，讓幼兒在區域活動時間可以繼續進行秧歌表演，進一步鞏固所學內容，激發幼兒對民間藝術的熱愛。
四、活動反思
本次活動通過多種形式讓幼兒感受和體驗了秧歌的魅力，但在活動過程中，部分幼兒在動作與音樂節奏的配合上還存在困難，需要在今后的活動中加強引導和練習。同時，在小組展示環節，個別幼兒表現較為羞澀，不夠自信，后續應多提供機會，鼓勵這部分幼兒積極參與，增強他們的自信心和表現力。
幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案 4
一、活動目標
幼兒能感受秧歌音樂歡快、活潑的節奏，體會其中歡樂的情緒。
能夠準確感知《歡樂秧歌》的旋律與節奏，嘗試用身體動作和打擊樂器表現。
了解秧歌的基本特點，培養對民間藝術的興趣，激發幼兒的創造力與表現力。
二、活動準備
《歡樂秧歌》音樂及相關表演視頻，視頻包含不同場景的秧歌表演。
秧歌道具，如扇子、綢帶若干，根據幼兒人數準備。
木魚、響板等簡單打擊樂器，數量充足。
三、活動過程
導入部分
播放一段熱鬧的秧歌表演視頻，視頻中人們穿著鮮艷的傳統服飾，在歡快的音樂中舞動。引導幼兒觀察視頻中人們的`動作、表情和服飾，提問：“小朋友們，你們看他們在做什么呀？心情看起來怎么樣？”引發幼兒興趣，引出活動主題。
感知與體驗
播放《歡樂秧歌》音樂，讓幼兒閉上眼睛傾聽，感受音樂的節奏和旋律，鼓勵幼兒分享聽音樂時的感受。
再次播放音樂，幼兒跟隨音樂節奏自由擺動身體，感受節奏的快慢變化。教師引導幼兒用拍手、跺腳等方式表現節奏，如音樂節奏快時快速拍手，節奏慢時緩慢跺腳。
分發木魚、響板等打擊樂器，讓幼兒嘗試用樂器為音樂伴奏，感受不同樂器表現出的節奏特點。
學習與表現
教師示范秧歌的基本動作，如扭腰、擺臂、十字步等，邊示范邊講解動作要領，讓幼兒初步了解秧歌動作特點。
幼兒跟隨教師逐一學習動作，教師巡回指導，糾正幼兒動作。引導幼兒將動作與音樂節奏相配合，反復練習。
分發扇子和綢帶，幼兒手持道具跟隨音樂完整表演秧歌動作，鼓勵幼兒發揮想象，加入自己的動作，如創編不同的綢帶揮舞方式。
展示與分享
幼兒分組進行秧歌表演，互相欣賞。每組表演結束后，其他組幼兒給予掌聲鼓勵，并分享自己最喜歡的部分。
邀請個別幼兒上臺單獨表演，展示自己的創意動作，增強幼兒自信心。
四、活動延伸
在表演區投放更多秧歌道具，鼓勵幼兒在區域活動時繼續表演。
讓幼兒回家后和家人一起分享學到的秧歌動作，共同感受秧歌的歡樂。
幼兒園大班《歡樂秧歌》音樂活動教案 5
一、活動目標
幼兒充分感受秧歌音樂的獨特魅力，積極參與音樂活動。
能準確把握《歡樂秧歌》的節奏，用動作創造性地表現。
了解秧歌的文化內涵，培養幼兒的團隊協作精神和對傳統文化的熱愛。
二、活動準備
《歡樂秧歌》音樂及相關動畫視頻，視頻以動畫形式展現秧歌的起源和發展。
制作精美的秧歌人物頭飾，如老爺爺、老奶奶、小姑娘等，數量與幼兒人數相符。
多媒體設備及音響。
三、活動過程
導入部分
教師講述一個關于秧歌的故事：“從前，有一個美麗的村莊，每到豐收的季節，村民們為了慶祝，就會跳起一種歡快的.舞蹈，這就是秧歌。今天，我們一起去看看吧。”引發幼兒好奇心，導入活動。
感知與體驗
播放《歡樂秧歌》音樂，教師帶領幼兒跟隨音樂節奏做簡單的律動，如點頭、聳肩等，感受音樂的歡快氛圍。
開展“節奏猜猜猜”游戲，教師播放音樂片段，幼兒根據節奏的快慢、強弱用身體動作表現，如節奏強時跳起來，節奏弱時輕輕蹲下。
再次播放音樂，幼兒模仿故事中不同角色的走路姿勢，配合音樂節奏，感受節奏與角色動作的聯系。
學習與表現
教師通過動畫視頻展示秧歌的基本動作，如纏頭扇、繞花綢等，讓幼兒直觀了解。
教師示范動作，幼兒跟隨學習，教師強調動作的韻律和節奏感。采用小組競賽的方式，鼓勵幼兒快速掌握動作。
幼兒戴上秧歌人物頭飾，分組進行表演，每個小組表現不同的角色形象，互相配合，增強團隊協作。
展示與評價
各小組依次上臺表演，其他幼兒認真觀看。表演結束后，教師和幼兒共同評價，從動作、表情、團隊協作等方面給予肯定和建議。
為表現優秀的小組頒發小獎品，如小紅花、小貼紙等，鼓勵幼兒積極參與。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在美工區制作秧歌道具，如自己繪制扇子。
收集不同地區的秧歌音樂，讓幼兒感受秧歌音樂的多樣性。
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