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《弟弟問(wèn)藍(lán)天》幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-02 06:09:41 音樂(lè)教案 我要投稿
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《弟弟問(wèn)藍(lán)天》幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

《弟弟問(wèn)藍(lán)天》幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

  1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩(shī)歌。

  2.感受詩(shī)歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖片:藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在天氣晴朗的夜晚,請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河",感受藍(lán)天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  通過(guò)圖文、視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容;并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入引題。

  教師:你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

  2.欣賞理解詩(shī)歌。

  (1)教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍,讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

  提問(wèn):弟弟問(wèn)藍(lán)天,都問(wèn)了誰(shuí)?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)

  (2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌,讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  提問(wèn):弟弟對(duì)月亮說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō))以同樣的方法提問(wèn)"弟弟對(duì)星星(云朵、銀河)說(shuō)了什么? 并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)"。

  (3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩(shī)歌。

  提問(wèn):為什么說(shuō)"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼" ?

  3.朗讀詩(shī)歌。

  (1)跟讀2-3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

  (2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)

  4 . 討論。

  (1)藍(lán)天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

  (2)你們會(huì)問(wèn)藍(lán)天什么問(wèn)題呢?

  (3)你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎?為什么?

  教師:藍(lán)天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書(shū)本里,你可以從書(shū)里獲得很多很多的知識(shí)。

  評(píng)價(jià)要素:

  是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。

  活動(dòng)建議:

  1.可以采用多媒體的方式,引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫(huà)面,感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2.在日常活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書(shū),有感情地朗誦詩(shī)歌。

  3.建議幼兒通過(guò)各種形式與 一起幫弟弟找答案。

  附兒歌:弟弟問(wèn)藍(lán)天

  夜晚窗臺(tái)前弟弟問(wèn)藍(lán)天:

  高高的月亮,你離咱有多遠(yuǎn)?

  輕輕的云朵,你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)?

  閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

  長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河,你有沒(méi)有大輪船?

  月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書(shū)里面。

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