大班音樂《草叢中的土撥鼠》教案

　　活動目標：

　　1.初步理解樂曲abca’的曲式結構，感受樂曲歡快、優美等特點。

　　2.能通過音樂圖譜、故事感知等方式，進一步理解音樂的特點及樂段的變化，能用肢體動作體驗和表現土撥鼠一天不同的心情。

　　3.激發幼兒根據音樂大膽想象，體驗隨樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂《休閑的男子》；音樂圖譜、心情圖譜、土撥鼠圖片。

　　活動過程：

　　一、引出活動

　　一只可愛的土撥鼠，它今天給大家帶來了三種有趣的表情，我們一起來看一看吧！（出示三張表情圖：快樂、緊張、舒心）

　　教師小結。

　　二、完整欣賞

　　1．師：土撥鼠把這三種表情藏在了一首好聽的樂曲里，我們一起來聽一聽分別藏在了什么地方？（完整欣賞樂曲一遍）

　　2．提問：土撥鼠先表現出了什么表情？接著表現出了什么表情？最后表現出了什么表情？（根據幼兒的回答一一排列表情圖）

　　3．再次完整欣賞，驗證表情匹配結果。

　　三、分段欣賞

　　1．欣賞a段

　　（1）師：有一天，土撥鼠要去草叢中找土豆，它踩著快樂的腳步出發了。（邊聽a段音樂，邊欣賞教師a段動作。）

　　（2）引導幼兒學土撥鼠走路的樣子。（出示口令圖：腳印腳印腳印腳印︱腳印腳印腳印—︱刨刨刨刨︱土—︱刨刨刨刨︱土—︱）教師喊口令，幼兒練習節奏，速度以快到慢。

　　（3）幼兒聽音樂完整練習。

　　（4）師：土撥鼠一共去了幾個地方找土豆呢？（邊聽a段音樂，教師邊在身體四個部位做動作。）

　　（5）幼兒回答，教師出示圖譜4句。

　　（6）幼兒聽音樂完整地表現a段樂曲。

　　2．欣賞b段

　　（1）師：土撥鼠一邊找土豆一邊玩得真開心，聽！這時發生了什么事，土撥鼠會那么緊張呢？（欣賞b段音樂）

　　（2）師：你覺得可能發生了什么事？為什么？（音樂有力）

　　（3）你們緊張的時候是怎樣的，表演給大家看！（幼兒自由表現）

　　（4）這時土撥鼠顯得非常緊張，看看它緊張了幾次，每一次有什么不同？（再次欣賞b段前半部分并出示圖譜：！！！！）

　　（5）師：這時，機靈的土撥鼠會想出什么辦法？（幼兒自由想象）

　　（6）這時，土撥鼠看見了一堆高高的草叢，它爬呀爬呀，爬呀爬呀，滋溜一下滑了下去！（教師邊說邊畫圖譜：）

　　（6）幼兒聽b段音樂表現動作。

　　3．欣賞c段

　　（1）師：逃離危險后，土撥鼠會做什么呢，心情會那么舒暢呢？（欣賞c段音樂，教師畫圖譜：）

　　（2）師：你覺得這時土撥鼠可能在干什么呢？為什么？（音樂優美）我們來想象一下土撥鼠的樣子？（幼兒自由想像表現小動物翩翩起舞的樣子）

　　（3）幼兒聽音樂完整地表現c段音樂。

　　4．欣賞a’段

　　（1）師：天黑了，聽！土撥鼠該怎么了？（欣賞a’段音樂）

　　（2）幼兒一起跟著音樂表現土撥鼠跑回家的樣子。

　　四、完整表現

　　1．教師小結：這段好聽的樂曲叫做《草叢中的土撥鼠》，它一共有四段，第一段……第二段……第三段……第四段……（幼兒看著圖譜跟著音樂完整地表現樂曲一遍）

　　2．請幼兒做土撥鼠排好隊伍，聽著音樂完整地表現樂曲。

　　3．請能干的幼兒扮土撥鼠媽媽，帶領幼兒游戲，走出教室，結束。

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