《猴子爬樹》幼兒園中班韻律音樂(lè)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《猴子爬樹》幼兒園中班韻律音樂(lè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)，較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來(lái)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動(dòng)作。

　　2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種猴子玩耍的動(dòng)作。

　　3、散點(diǎn)活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)找空地方游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的韻律活動(dòng)“蓋房子”

　　2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種猴子的動(dòng)作。

　　師：你們?nèi)��?dòng)物園時(shí)最喜歡什么動(dòng)物？猴子會(huì)做什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看……（教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動(dòng)作，并與孩子一起練習(xí)各種動(dòng)作）

　　3、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)的前后兩部分，并匹配動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

　　師：你們聽(tīng)，老師彈的音樂(lè)哪一段是猴子一下一下往上爬樹的？哪一段是說(shuō)猴子從高高的樹上嘰里咕嚕滑下來(lái)的？（教師用有節(jié)奏的、漸強(qiáng)的方法彈奏樂(lè)曲的前面部分；同快速、連續(xù)的音階彈奏方法表現(xiàn)樂(lè)曲的后面部分，以幫助孩子有效地匹配和練習(xí)。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動(dòng)作。

　　師“小猴子除了爬樹還喜歡玩。來(lái)，我們一起隨這段音樂(lè)學(xué)學(xué)小猴子。（教師反復(fù)彈奏樂(lè)曲的中間部分，及時(shí)反饋部分幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子積極參與。）

　　5、幼兒完整練習(xí)韻律活動(dòng)。

　　師：小猴子告訴你們，這兒有很多的大樹，我們一起來(lái)爬樹吧！（教師指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里散點(diǎn)找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬樹。”）

　　6、結(jié)束語(yǔ)。

　　師：小猴子們，我們?cè)俚絼e的地方去玩玩吧！

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