大班音樂小老鼠和波斯貓教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班音樂小老鼠和波斯貓教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、通過簡單的故事情節，幫助幼兒理解音樂結構、內容，感知樂句力度的強弱變換以及曲式風格的不同。

　　2、借助簡單而有節奏的念、唱和體態律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。

　　3、能利用已有的道具對自己進行簡單裝扮，以更好的表現作品內容，感受表演的樂趣。

　　4、培養幼兒獨立與合作表演的基本技能，激發幼兒對音樂情景劇的興趣。

　　活動準備：

　　音樂：”波斯集市”剪輯、有關背景圖4幅、化裝臉彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　師：出示小老鼠，問：

　　1、小朋友看，這是誰？（幼兒回答后，教師有節奏地朗誦我是一只小老鼠，快樂的小老鼠。）

　　2、小老鼠長得什么樣子？（啟發幼兒說出尖尖的嘴巴長胡須，長呀長胡須。）

　　3、聽說，今天小老鼠的很多朋友也要出來逛逛，瞧，他們來了。聽，他們一邊走一邊還在唱歌呢。（播放曲一，同時出示圖譜，老師有節奏地進行兒歌朗誦：我是一只小老鼠，快樂的小老鼠，尖尖的嘴巴長胡須，長呀長胡須，朗誦兒歌的聲音由輕到響。）

　　二、分段欣賞并表演：

　　（一）、欣賞表現第一段音樂。

　　1、提問：小老鼠在唱什么？

　　2、小老鼠唱的歌前后聲音有什么變化啊？（先輕后響，表現老鼠越走越近，越來越大的樣子，請幼兒用身體動作和聲音表現這種變化。）

　　1、小老鼠今天出來干嗎？這段音樂中，你能感覺小老鼠的心情怎樣？為什么？（非常歡快）

　　（二）、欣賞表現第二段音樂。

　　1、正在小老鼠高興地尋找食物的時候，誰出現了？（欣賞曲二波斯貓）

　　2、請有興趣的幼兒進行歌曲演唱。

　　2、但是我們現在看到的這只波斯貓會怎樣唱呢？（引導幼兒創編波斯貓歌詞，同時加上體態律動進行練習，感知、表現波斯貓沉穩、機智的形象，注意和音樂節奏的匹配。幼兒創編歌詞的同時，教師和幼兒探討，一起對創編的內容用簡單的圖譜記錄。）

　　（三）、欣賞表現第三段音樂。

　　1、波斯貓想了個什么好辦法呢？（幼兒討論回答）

　　2、看見波斯貓睡著了，誰最開心了？他們會怎么做？（幼兒創編并即興繪畫圖譜，表現小老鼠偷東西和左右觀察的情景，用身體動作表現。）

　　3、突然，波斯貓打了個大大的哈欠，小老鼠看到后會有什么樣的表現？（幼兒討論并表演。提示幼兒根據音樂的漸弱變化，從動作神態中表現出小老鼠對波斯貓的偷偷接近想試探他，躡手躡腳的情形）

　　（四）、表現最后一記結束強音。

　　延續前一段游戲情境，突然播放強音部分，波斯貓表現抓住小老鼠的情節，讓幼兒討論，如何才能不被波斯貓抓住？

　　（五）、連貫表演。

　　1、幼兒整體表演：

　　（1）、集體共同表演。

　　（2）、分角色表演。

　　2、要求幼兒能根據教師提供的材料簡單裝扮自己，進行匯報演出。（提示：注意臉彩棒和平時使用的油畫棒的區別，不能將油畫棒的顏色直接涂抹于臉上）

　　三、活動延伸：

　　1、在表演區提供更加豐富的廢舊裝飾材料，如：舊報紙、碎布、小鈴鐺等，讓幼兒在表演區對自己和同伴進行進一步的裝飾，并表演。

　　2、嘗試借助打擊樂器表現音樂情節。

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