大班音樂公開課教案《蘋果豐收》

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班音樂公開課教案《蘋果豐收》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標

　　1.能用拍手、拍腿、跺腳等方式表現樂曲的節奏型，并能看指揮協調一致地演奏。

　　2.嘗試根據圖譜設計配器方案。

　　3.感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。

　　活動準備

　　1.幼兒能隨音樂做律動。

　　2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板各一組，總數同幼兒。

　　3.農民伯伯摘蘋果視頻、果園的圖畫、《蘋果豐收》音樂CD。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　師：“孩子們，農民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果要豐收了，你們想不想看一看農民伯伯是怎樣摘蘋果的?”(觀看摘蘋果視頻)

　　二、欣賞音樂

　　1.感受音樂的氛圍。

　　欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受。

　　師：你們聽音樂響起來了。

　　教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節奏，以身體的動作感染幼兒。

　　師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導說出：高興、活潑等音樂性質)

　　2.欣賞音樂第二遍，想象音樂故事。

　　師：農民伯伯在豐收的時候發生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

　　師：你聽到音樂想到了什么?

　　3.想想農民伯伯去果園的路上發生了什么?怎樣摘蘋果?想一想蘋果摘滿后的心情是怎樣的?

　　三、出示圖譜，用拍手等方式把樂曲的節奏型表現出來

　　1.請幼兒看著圖譜，說一說哪里表示去果園的路上(第1、3、5、7小節)，哪里表示找果園的動作(第2、4、6、8小節)，哪里表示摘蘋果(第9—12小節)，哪里表示舉起籮筐慶祝豐收(第13—14小節)。

　　2.看圖譜，用拍手的方法把節奏拍出來。

　　3.引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法再次拍出樂曲節奏。

　　4.幼兒在教師的引導下隨音樂拍手、拍腿、搖手腕，拍出整套節奏型。

　　5.分聲部拍節奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、搖手腕)表現節奏。著重解決最后難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手?(幼兒一起拍手)

　　四、引導幼兒探索打擊樂器的配套方案，嘗試設計新方案

　　1.請幼兒想想碰鈴、圓舞板、鈴鼓在什么時候演奏比較合適?籮筐在舉過頭頂時用什么樂器比較合適?(所有樂器)

　　2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

　　3.幼兒分聲部演奏樂器。

　　4.請幼兒討論，設計并調整配器方案。請幼兒當小指揮，其他幼兒交換樂器演奏。

　　五、結束活動

　　秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點心)

　　活動延伸：

　　在表演區嘗試用生活中的物品(方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)來做打擊樂器演奏。

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