- 相關(guān)推薦
小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《毛毛蟲啃蘋果》
身為一名剛到崗的教師，教學是我們的任務(wù)之一，寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《毛毛蟲啃蘋果》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂地歌唱。
2.嘗試用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。
活動準備：
音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。
活動過程：
一、情境導入。
1.師：今天老師請來了一位朋友，它是誰呢?
2.節(jié)奏練習-播放啃蘋果的節(jié)奏。
師：聽聽是怎么啃蘋果的。
①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱
②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔
二、學唱歌曲。
1.整體欣賞，熟悉歌詞。
(1)第一次欣賞，出示相應的蘋果。
(2)第二次欣賞，出示相應的嘴巴。
2.再次欣賞，掌握節(jié)奏。
(1)節(jié)奏和蘋果匹配。
師：這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏?"大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?
(2)分析聲音的輕重。
師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣?
3.整體演唱，鞏固歌曲。
三、游戲:盤中蘋果
師：毛毛蟲還想和我們一起做游戲呢，你們愿意變蘋果嗎?
教師出示"盤子"毛毛蟲，師生一起游戲。
【活動反思】
中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個音樂可愛，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動，使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達到預期的教育目標。不足的地方我覺得導入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導致活動主干不分明。下次應多注意，把握好重難點，適時調(diào)整。
【小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《毛毛蟲啃蘋果》】相關(guān)文章：
中班毛毛蟲啃蘋果音樂教案02-04
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果03-22
中班音樂毛毛蟲啃蘋果教案04-06
中班音樂教案《毛毛蟲啃蘋果》03-08
中班毛毛蟲啃蘋果音樂教案11篇02-04
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果(10篇)03-22
中班音樂教案毛毛蟲啃蘋果10篇03-22
幼兒園中班音樂游戲教案《毛毛蟲啃蘋果》01-17