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幼兒園大班音樂活動《買菜》

時間:2022-09-29 10:32:21 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂活動《買菜》

  一、活動目標

幼兒園大班音樂活動《買菜》

  1.感受歌曲歡快的旋律,理解歌詞內容,能夠隨著音樂有節奏地說唱。

  2.體驗演唱兒歌的快樂。

  二、活動準備:

  1.經驗準備:幼兒玩過角色游戲"菜市場",認識一些常見蔬菜。

  2.材料準備:籃子、扮演老奶奶的頭飾一個,音樂《買菜》。

  3.環境創設:用實物或圖片布置菜市場的情境。

  三、活動過程

  (一)以"逛菜市場"的形式導入活動,激發興趣1.引導語:小朋友,看!太陽升起來了,今天的天氣可真好,我們一起去菜市場里逛一逛吧!

  引導語:菜市場里的東西可真多啊!這些菜是什么樣的呢?(出示圖片)

  (二)結合圖譜,引導幼兒理解歌詞1.根據兒歌內容分別依次出示雞蛋、青菜、母雞、魚兒的圖片幫助幼兒理解歌詞順序。

  教師通過通過問答與引導,幫助幼兒記住歌詞并小結。

  (三)欣賞歌曲,學習歌詞1.引導語:紅紅和奶奶今天也來到菜市場買菜了,她還把買菜變成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

  播放歌曲《買菜》,引導幼兒在音樂中再次熟悉歌詞內容。

  引導語:歌曲聽完了,歌曲中有那些菜我們剛剛沒有說到呀?它們是什么?它們在歌曲中的唱法和平常的歌曲一樣嗎?(不一樣)這種說法叫說唱,請小朋友跟老師一起說一說。

  教師出示節奏卡,幫助幼兒練習歌曲中的說行部分。

  (四)多種方式學唱歌曲1.引導幼兒根據圖譜嘗試著學唱歌曲。

  嘗試多種形式學唱兒歌(合作接唱、角色扮演演唱)。

  四、活動延伸游戲活動:

  投放圖譜及各種蔬菜圖片、頭飾若干等供幼兒自由結伴演唱并嘗試創編歌曲。

  五、課程實施效果

  兒歌《買菜》的歌詞內容貼近生活淺顯易懂,但涉及的蔬菜名稱比較多,幼兒記憶歌詞的內容和順序存在較大的難度。因此,在設計過程中,我創設了買菜的情境,通過問答的形式、圖片的展示等方法幫助幼兒理解并記憶鞏固歌詞內容,即吸引幼兒的注意力又激發幼兒的學習興趣。結合節奏卡的呈現,輔助幼兒重點練習歌曲的說唱部分。最后,通過多種形式的演唱,讓幼兒輕松快樂地學唱歌曲,從而達到活動目的。

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