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大班音樂小火車庫乞乞教案

時間:2023-03-09 12:26:49 音樂教案 我要投稿
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大班音樂小火車庫乞乞教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班音樂小火車庫乞乞教案,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂小火車庫乞乞教案

大班音樂小火車庫乞乞教案1

  活動目標

  1、欣賞并感受樂曲歡快熱烈的情緒,初步感受樂句,并按樂句做動作。

  2、通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力、反應力及專注力。

  3、運用游戲的方式體驗音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  知識準備:幼兒對游戲有初步的了解

  材料準備:鈴鼓和沙錘若干、ppt課件

  活動方法和手段

  游戲法、提問法、試聽結合法

  活動過程

  (一)導入環(huán)節(jié)

  老師:今天早上有小朋友和我說‘顧老老師,我還想玩昨天的那個游戲’,看來小朋友非常喜歡玩那個游戲,那誰能告訴我那個游戲叫什么?那它是怎么玩的呢?那我們來玩一次,起立,站在軌道上。 (音樂響起,開始小火車的游戲)

  (二)基本部分

  1、老師:看來還有小朋友還不是能很好的開火車,那現在我把開火車的秘訣教給大家。(播放ppt,講解ppt內容)。

  學會了嗎,跟我一起做一遍(幼兒跟著教老師做動作)。

  2、老師:我們剛剛是用什么來做庫乞乞的動作的?(拍手)那還有什么動作可以代替呢?那配上庫乞乞的節(jié)奏應該怎么做?(請個別幼兒做動 作)。

  老師:既然小朋友們都會了,那我們加大難度,我們來一個一個輪流做動作,我來喊庫乞乞的節(jié)奏(幼兒輪流做動作)。

  老師:現在我來選一個火車頭代替老老師,我來哼調子,你來做動作。

  老師:好!現在請你們站到軌道上,音樂就要響起了,火車頭準備好,小朋友們要跟著火車頭做一樣的動作哦!(音樂響起,游戲開始)

  3、老師:在游戲的過程中,我發(fā)現一個問題,有些小車廂沒有在自己軌道上行駛,跑到了中間了,這樣就脫節(jié)火車就不能開了哦,還有的火車頭沒有 把動作做出來,這樣是不行的哦!那我們現在再來一次,老老師這次不玩,由剛剛的火車頭再次帶頭開火車。(音樂響起,游戲開始)。

  4、老師:剛剛小朋友已經注意了老老師說的問題了,玩的比之前好多了,現在我要請一些新的小伙伴出來和我們做游戲,把眼睛比起來。

  (拿出鈴鼓和沙錘,講述樂器使用方法),現在請女孩子先來拿樂器,然后男孩子上來拿。

  老師:那我們這個樂器應該用在哪里呢?拿樂器應該怎么拿(講述樂器的拿放),現在我們開始游戲,請小車廂站在自己的軌道上(播放音樂,開始游戲)。

  5、老師:在游戲的過程中,有很多小朋友光顧著玩手中的樂器了,忘記看火車頭的動作,開火車就不知道怎么開了,我們一定要看好火車頭是做了什么動作哦!再來一次,這次你們一定能做的更棒!(再次游戲)。

  (三)結束部分

  老師:這次小朋友們已經玩的`很不錯了,其實小火車這個游戲還有一種玩法,把列車分成兩列,對著開。我們把這個游戲留到下次在玩吧,現在我們跟著音樂開著火車回去吧。

  活動反思

  在學習游戲方法的過程中,教老師引導幼兒從自己學做小火車,到與同伴合作變成一列小火車,再到學習接開火車的方法,最后通過游戲情境使幼兒的情緒達到高潮,體現出層層遞進的教學策略。在活動中,教老師將難點前置,既解決了幼兒游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復感受音樂旋律,為幼兒學唱歌曲打下基礎。同時,生動的演唱形式提高了幼兒學唱歌曲的興趣,促進了教學目標的達成。

大班音樂小火車庫乞乞教案2

  活動目標

  1、欣賞并感受樂曲歡快熱烈的情緒,初步感受樂句,并按樂句做動作。

  2、通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力、反應力及專注力。

  3、運用游戲的方式體驗音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  知識準備:幼兒對游戲有初步的了解

  材料準備:鈴鼓和沙錘若干、ppt課件

  活動重點和難點

  欣賞并感受樂曲歡快熱烈的情緒,初步感受樂句,并按樂句做動作。通過創(chuàng)編動作發(fā)展創(chuàng)造力、反應力及專注力。

  活動方法和手段

  游戲法、提問法、試聽結合法

  活動過程

  (一)導入環(huán)節(jié)

  師:今天早上有小朋友和我說‘顧老師,我還想玩昨天的那個游戲’,看來小朋友非常喜歡玩那個游戲,那誰能告訴我那個游戲叫什么?那它是怎么玩的呢?那我們來玩一次,起立,站在軌道上。 (音樂響起,開始小火車的游戲)

  (二)基本部分

  1、師:看來還有小朋友還不是能很好的開火車,那現在我把開火車的秘訣教給大家。(播放ppt,講解ppt內容)。

  學會了嗎,跟我一起做一遍(幼兒跟著教師做動作)。

  2、師:我們剛剛是用什么來做庫乞乞的動作的?(拍手)那還有什么動作可以代替呢?那配上庫乞乞的節(jié)奏應該怎么做?(請個別幼兒做動 作)。

  師:既然小朋友們都會了,那我們加大難度,我們來一個一個輪流做動作,我來喊庫乞乞的節(jié)奏(幼兒輪流做動作)。

  師:現在我來選一個火車頭代替老師,我來哼調子,你來做動作。

  師:好!現在請你們站到軌道上,音樂就要響起了,火車頭準備好,小朋友們要跟著火車頭做一樣的動作哦!(音樂響起,游戲開始)

  3、師:在游戲的過程中,我發(fā)現一個問題,有些小車廂沒有在自己軌道上行駛,跑到了中間了,這樣就脫節(jié)火車就不能開了哦,還有的火車頭沒有 把動作做出來,這樣是不行的哦!那我們現在再來一次,老師這次不玩,由剛剛的火車頭再次帶頭開火車。(音樂響起,游戲開始)。

  4、師:剛剛小朋友已經注意了老師說的問題了,玩的比之前好多了,現在我要請一些新的小伙伴出來和我們做游戲,把眼睛比起來。

  (拿出鈴鼓和沙錘,講述樂器使用方法),現在請女孩子先來拿樂器,然后男孩子上來拿。

  師:那我們這個樂器應該用在哪里呢?拿樂器應該怎么拿(講述樂器的拿放),現在我們開始游戲,請小車廂站在自己的軌道上(播放音樂,開始游戲)。

  5、師:在游戲的過程中,有很多小朋友光顧著玩手中的樂器了,忘記看火車頭的動作,開火車就不知道怎么開了,我們一定要看好火車頭是做了什么動作哦!再來一次,這次你們一定能做的更棒!(再次游戲)。

  (三)結束部分

  師:這次小朋友們已經玩的.很不錯了,其實小火車這個游戲還有一種玩法,把列車分成兩列,對著開。我們把這個游戲留到下次在玩吧,現在我們跟著音樂開著火車回去吧。

  活動反思

  在學習游戲方法的過程中,教師引導幼兒從自己學做小火車,到與同伴合作變成一列小火車,再到學習接開火車的方法,最后通過游戲情境使幼兒的情緒達到高潮,體現出層層遞進的教學策略。在活動中,教師將難點前置,既解決了幼兒游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復感受音樂旋律,為幼兒學唱歌曲打下基礎。同時,生動的演唱形式提高了幼兒學唱歌曲的興趣,促進了教學目標的達成。

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