小班音樂教案

時間：2023-06-29 08:14:11 音樂教案我要投稿

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【精華】小班音樂教案模板合集九篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班音樂教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小班音樂教案模板合集九篇

小班音樂教案篇1

　　設計背景

　　春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長身體的時候，游戲活動可促進幼兒骨骼生長，‘貓和老鼠’，的游戲節奏感強，適合小班朋友，營造快樂潑的學習氛圍，培養幼兒對于音樂美的感受。

　　活動目標

　　1. 使幼兒通過活動，感受節奏快慢不同的音樂。

　　2. 引導幼兒根據音樂節奏的不同，表現老鼠的不同形態。

　　3. 在貓和老鼠的游戲情境下，讓幼兒體驗活動的快樂。

　　重點難點

　　1. 注意游戲秩序和安全。

　　2. 幼兒要按節奏進行。

　　活動準備

　　老鼠的胡須，貓的頭飾，【請個子高的同學扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。

　　活動過程

　　開始：教師敲擊鼓槌入場，幼兒根據鼓點坐并步走坐在椅子上。

　　步驟一:播放音樂，，幼兒辨別動物。

　　步驟二：播放幻燈片，表現老鼠走路的形態，幼兒模仿老鼠走路。

　　步驟三：播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

　　步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

　　教學反思

　　本次活動操作性強，但對情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的'情況下，可適當增加難度:比如，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動，同時也需要教師加以適當，及時的引導，否則容易導致場面混亂，將游戲變成鬧劇。活動需要改進的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中，教師應暗示幼兒，師生配合要連貫。

小班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解穩定、均勻的節奏。

　　2、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。

　　活動準備：

　　節奏圖譜卡片若干。

　　活動過程：

　　1、看圖譜，拍節奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？

　　2、出示小牛節奏圖譜，

　　小牛：“小朋友，你們好。” 幼：“小牛，你好。”

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀？

　　師：恩，真棒！趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的.時候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來拍一次。

　　3、出示小貓節奏圖譜

　　小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　4、出示小鴨節奏圖譜

　　小鴨：小朋友，你們好！

　　幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　5、出示小雞節奏圖譜

　　小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！

　　師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學一學吧。

　　聽兒歌，拍節奏。

　　1、師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）

　　2、師：請小朋友們一起來跟我學一學。

　　兒歌：有趣的叫聲

　　我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

　　活動延伸：

　　師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……

　　小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1．熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

　　2．樂意嘗試創編歌詞，并根據歌詞做相應的動作。

　　活動準備：

　　布袋木偶娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒的活動興趣。

　　教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

　　師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認識大家！你們喜歡我嗎？如果喜歡我，就和我一起做動作好嗎？

　　引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

　　師：今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點頭》，小朋友們一起說。

　　教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。（教師唱歌曲一遍）

　　幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作（兩拍一次動作）

　　師：現在請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點，老師聲音高一點。（小朋友聲音高一點，老師聲音低一點）

　　二、組織幼兒創編歌詞，并合拍地做相應的動作。

　　1、啟發幼兒創編出自己喜愛的'身體動作。

　　師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興的表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。

　　2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。

　　活動建議：

　　在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機（并可按詞意越唱越快）。

小班音樂教案篇4

　　【活動目標】 1、引導幼兒大膽用肢體動作表示音樂節奏，嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。

　　2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。

　　【活動準備】CD音樂。

　　【活動過程】 一、肢體點名游戲“寶貝在哪里”。

　　師：小朋友們都喜歡和好聽的.音樂做游戲，我們的身體也做好準備了嗎？手到了嗎？肩膀到了嗎？讓我們的身體先來唱唱歌。

　　二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節奏。

　　1、師：有一個小朋友菲菲，第一次來幼兒園，很害怕，因為一個人都不認識，沒關系，我們小朋友和他一起做朋友，好嗎？

　　（第一次聽音樂）教師邊引導幼兒聽音樂，邊輕輕敘述音樂中的節奏變化。

　　2、剛才小寶找到了很多朋友嗎？讓我們再來找一遍朋友，看看找到了幾個好朋友？（聽音樂第二遍）讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢？鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。

　　3、剛才小朋友見到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊？

　　還有哪里會打招呼？肩膀會嗎？手會嗎？

　　鼓勵幼兒大膽隨音樂表現并在長音部分做各種打招呼的動作。

　　（第三次聽音樂）原來可以找那么多的好朋友啊，做那么多的動作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

　　三、集體互動游戲“我的好朋友”。

　　老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍，在音樂中長音部分引導幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。（聽音樂游戲兩遍）

　　四、結束：聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。

小班音樂教案篇5

　　設計意圖：

　　小班幼兒樂意學唱與小動物相關的歌曲，并嘗試模仿小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導幼兒進行移情體驗和表達自己內心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點，準備了故事來引入主題，相信小朋友們會學的很開心。

　　活動目標：

　　1.能借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的情感。

　　2.熟悉歌曲旋律，并用身體動作感受一拍一下的節奏。

　　3.能融入情境，以輕松、愉快的心情學唱歌曲，樂意參與歌唱活動。

　　4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　重點難點：

　　能用身體動作感受一拍一下的節奏。

　　活動準備：

　　山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片

　　活動過程：

　　1.感知音樂旋律，做小烏龜爬動作進場

　　(1)烏龜爬的動作進場。師："小烏龜們，大家準備好了嗎?我們一起出發啦!"--小朋友學小烏龜的動作進場。(聽音樂第一遍。)

　　2.故事導入，小烏龜爬山坡。

　　"小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。"(教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)"它是怎么去的呢?"(聽音樂第二遍)。

　　3.歌詞欣賞，理解歌詞。

　　(1)張老師把這個故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里，你聽到了什么?

　　(2)小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學學小烏龜爬山坡的'動作)小烏龜爬

　　(3)山坡時感覺怎么樣?(很累)累的時候它是怎樣給自己加油的??(教師范唱"嗨嗨喲"，)(我們一起學學小烏龜的加油聲 "嗨嗨喲")

　　4.學說歌詞，熟悉歌曲。

　　(1)這首歌真有趣，請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧，我說一句你們說一句，我們說的時候加上拍手的節奏好不好?(邊拍手打節奏)

　　(2)師幼共同歌唱：歌詞學會了，接下來我們一起唱歌吧。(邊唱邊拍手)這一次我們換一個方式好不好，(邊唱邊拍腿)

　　5.學唱新歌，體驗快樂。

　　(1)完整學唱歌曲。

　　"奶奶看到小烏龜多開心啊!我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧!"(告訴幼兒歌曲的名字。)"這首歌曲有個可愛的名字，叫《小烏龜》。""讓我們來學學吧!"

　　(2)教師邊彈琴，邊帶領幼兒唱歌曲。

　　(3)"小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用一拍一下的動作爬山坡吧，好嗎?"

　　教學反思：

　　一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒發展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

小班音樂教案篇6

　　一、活動目標。

　　1、學唱歌曲，并學會一問一答地接唱歌曲。

　　2、通過游戲創編簡單歌詞并演唱歌曲。

　　二、活動準備。

　　進場音樂《手指家庭》；手指娃娃手套；各種小動物胸飾；地墊。

　　三、活動過程。

　　（一）進場。

　　放進場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進教室圍坐地墊上。

　　（二）發聲練習。

　　用歌曲1115665—33221—來問候幼兒，幼兒用歌聲回答。

　　（三）用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒興趣。

　　教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱，為歌詞做鋪墊。

　　（四）引出歌曲《大拇哥》。

　　天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫《大拇指》。

　　教師跟著鋼琴范唱歌曲，教師一邊范唱歌曲一邊出示相應的手指娃娃。

　　（五）幼兒與教師唱歌曲。

　　1、今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友們，你們和我一起唱把它們一個一個找出來好嗎？

　　2、分別唱五根手指，唱到“我在這里”時，教師出示手指娃娃，表示已經找到了。

　　3、當小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當什么小動物，當老師唱到哪個或哪些小動物時，這些小動物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”。

　　4、教師唱幼兒名字，幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。

　　（六）游戲《找朋友》。

　　請全體幼兒起立圍成一個大圓圈，圓圈中間有個小舞臺，教師示范：站在小舞臺上去找朋友，如：把歌詞中的.大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動作，唱到名字的小朋友唱歌做著動作回答他并與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個小朋友。

　　（七）結束。

　　小朋友們都找到了自己的好朋友，可是我的“五個手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好？跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

小班音樂教案篇7

　　活動目的：

　　1、能感受四分音符與八分音符的節奏，培養初步的節奏意思。

　　2、會節奏說與隨樂演奏樂器。

　　活動準備：

　　（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。

　　（2）磁性板一張，磁鐵若干。

　　（3）四分音符與八分音符的節奏若干

　　（4）碰鈴。

　　活動過程：

　　出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。

　　將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導幼兒分辨。

　　幼兒有節奏地學念歌謠：春天到來百花開，紅花藍花和黃花。

　　幼兒自由將節奏卡對應在相應顏色花的.上面，然后按照節奏卡的提示朗讀花的節奏，如紅花對應的是"X X IX X"則一字一音地念"紅花紅花"若對應的是"X X X X I X X X X"則念"紅花紅花紅花紅花" 。

　　邀請個別幼兒逐一按照節奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。

　　對應圖板上的節奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

小班音樂教案篇8

　　活動目標：

　　１、能夠根據內容做動作。

　　２、知道遵守游戲的規則。

　　活動準備：

　　１、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

　　２、幼兒用書第三冊第３８ ——３９頁。

　　３、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動流程：

　　1、談話，導入：“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲，你們愿意參加嗎？”

　　2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規則。

　　（１）教師戴上貓媽媽的頭飾，并學一學貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀？快點來吧！”（激發孩子們對游戲的興趣，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當“小貓”。）

　　（２）老師說：“我的.小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現，再請幾名表現好的幼兒學一學小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對大膽表現的幼兒給予表揚和鼓勵，激發全體幼兒一起學小貓走路的動作。然后，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導幼兒初步了解歌曲的內容和動作。

　　（３）請幼兒一起跟老師做動作學小貓走路，幼兒學會了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。

　　當老師唱到“找個地方躲躲好”時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

　　當唱到“一會兒媽媽就來找”時，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。

　　（在孩子躲藏時提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。）

　　（４）向孩子重點交代清楚游戲的規則：一定要聽清歌詞的口令，當唱到“躲躲好”時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動和發出聲響。

　　3、老師和幼兒一起按規則玩游戲“找小貓”。

　　（１）教師清唱歌曲引導幼兒分組玩游戲。

　　將幼兒分成幾組（每組人數為8人左右），教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規則，注意照顧到全體幼兒。

　　游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離；在“小貓”躲藏時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教師隨時提醒幼兒注意安全，注意游戲的規則。）

　　（２）教師引導全體幼兒聽音樂按規則玩游戲。

　　第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請幼兒當“貓媽媽”反復進行游戲。

　　4、游戲結束

　　“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎？”幼兒回答：“很開心！”“現在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風、休息一會兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒繼續學貓走路的樣子，一起走出活動室。

　　５、活動延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

　　活動小結：

　　在整個教學活動中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學會了按游戲規則與小伙伴共同游戲。

小班音樂教案篇9

　　活動目標：

　　1、初步感受音樂的旋律，學唱歌曲《我自己》。

　　2、愿意和老師、同伴一起參加音樂活動，感受音樂活動的快樂。

　　教學重難點：學唱歌曲《我自己》，感受音樂活動的快樂。

　　活動準備：每人一面小鏡子、視頻錄像、《我自己》的音樂伴奏帶、ppT等。

　　活動過程：

　　一、活動導入，引起興趣

　　重點提問：那你的小臉上都有什么呀？

　　預設：我的臉上有……

　　教師回應：寶寶，你觀察的真仔細啊，你的小臉上有……那還有什么呀？

　　小結語：寶寶們，你們的小臉上都有眼睛，那你們的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在這里，在這里。）那你們的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。（我的鼻子在這里，在這里。）你們的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在這里，在這里，在這里。）現在請你把小鏡子送回家，輕輕的`放在椅子下。你們真棒，都能輕輕的把小鏡子送回家。

　　二、感受音樂旋律

　　1、第一次欣賞音樂

　　提問：爸爸是怎么唱的？

　　預設1：幼兒不回答。

　　教師回應：沒關系，我們再來聽一次，這次要聽仔細咯。聽聽爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和頭發的。

　　預設2：幼兒回答：小小的眼睛……

　　教師回應：你小耳朵的本領真大。對呀，爸爸唱的是：這是我的眼睛小小的。

　　小結：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，頭發短短的，這就是我。

　　2、第二次欣賞音樂，感受歌詞

　　提問：媽媽是怎么唱的呀？哪個寶寶來學一學？

　　教師回應：喲，你唱的真好聽，我們一起來學一學。這是我的眼睛大大的……

　　歌曲小結。