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幼兒園大班音樂教案《誰是國王》
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案《誰是國王》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
在日�；顒又校螒蚴怯變鹤钕矚g的活動方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學習、娛樂的過程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點，積累起來加以提煉，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。
音樂游戲《誰是國王》是我班孩子最喜歡玩的游戲之一，幾次的游戲后，大部分孩子都能掌握游戲規則，如何使孩子在游戲中玩得更加盡興，我設計了這堂音樂游戲《誰是國王》，在活動中讓幼兒自由發揮想象力，創編各種各樣的動作，并且有節奏的表現出來。整個活動，充分的尊重、信任孩子，讓孩子獨立、自主的開展游戲。在這個游戲中，做一名孩子的引導者，根據節奏的變化引導幼兒，使幼兒在感受、理解音樂的同時，也能按照規則開展游戲。
活動目標：
1、掌握音樂的節奏，創編多種動作來表現歌曲。
2、在了解游戲規則的基礎上，提升游戲難度。
3、嘗試以觀察、模仿以及相互關注的方式進行游戲，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
物質材料準備：
1、音樂《最炫民族風》
2、幼兒圍圈坐知識
經驗準備：幼兒已玩過《誰是國王》游戲
活動過程：
一、熟悉樂曲，感受節奏
1、欣賞音樂，感知節奏"今天，老師給小朋友帶來一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂一起打下節奏。"
2、分析音樂，提煉節奏"你在這首歌曲里找到了哪些節奏？"
二、創編動作，表現節奏
1、自主表現
2、同伴學習
3、自由表演
三、遷移經驗，開展游戲
1、講評要求"我知道小朋友最喜歡玩《誰是國王》的游戲，今天我們一起來玩一下新版的《誰是國王》游戲，要求國王在玩游戲的時候能根據我的音樂節奏來做動作。"
2、嘗試游戲
3、完整游戲
四、小組創編，提升游戲
1、分組討論，完成創編"小朋友對這個游戲已經非常的得心應手了，我要給他增加點難度，我要把小朋友分成3組討論，根據我的音樂創編國王的動作，你的動作必須根據我的音樂節奏來創編"。
2、共同表現，結束游戲
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