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幼兒園大班音樂教案：小樹葉（通用11篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案：小樹葉，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 1
活動目標
1、理解歌詞，學習小樹葉勇敢、關愛媽媽的精神。
2、感受樂曲2拍子和附點的節奏性。
3、理解兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
活動準備
1、音樂《小樹葉》、鼓一個。
2、經驗準備：戶外活動時，引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
活動過程
一、入室活動。
1、節奏游戲。
——教師用鼓敲出歌曲《小樹葉》的節奏性，重點是歌曲中第二和第七小節的節奏性。
——請幼兒跟著教師的節奏一起做拍手、跺腳等不同的'表現形式。
2、請幼兒說一說它和學習過的節奏游戲有什么不一樣。
二、歌曲學習。
1、欣賞音樂《小樹葉》，感受音樂節奏。
——請幼兒說一說聽過歌曲后的感受。
——請幼兒聽一聽歌曲《小樹葉》的節奏，說一說它是幾拍子的？
——邊聽邊拍手，重點感受歌曲中的附點和短音節奏性。
——請幼兒說一說，歌曲中的節奏性除了可以用鼓、拍手表示，還可以用什么樣的形式表現。
——教師播放音樂，大家一起來用不同的形式表現歌曲中節奏性。
2、理解歌詞。
——歌里面都唱了些什么內容？
——小樹葉的心情是怎么樣的？
——小樹葉離開媽媽之后說了什么？
——教師出示電子大書，引導幼兒一起有節奏地朗讀歌詞內容。
——教師帶領幼兒一起學唱歌曲。
——歌曲的第一段大樹媽媽難過的心情，我們應該用什么聲音來唱？第二段小樹葉用什么聲音來唱？引導幼兒分別用輕柔，響亮的聲音唱兩段歌曲。
3、音樂游戲。
——教師根據幼兒們喜歡的歌唱形式進行反復演唱，提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
三、音樂游戲。
播放音樂，教師扮演大樹，幼兒扮演樹葉蹲在大樹旁邊，然后請幾個幼兒扮演大風。唱到“秋風起來了”時，就讓大風慢慢跑向大樹，用手摸小樹葉的頭，被摸到的小樹葉跟大風一起做各種飄的動作向四周散開。第二段音樂，小樹葉隨音樂舞蹈，最后回到大樹媽媽身邊。
活動應變
活動可分兩次進行，第一次活動學習用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲，第二次活動創編動作和游戲。
活動延伸
可以進行樹葉拓印、樹葉拼貼畫等活動。
區角活動
音樂區：投放音樂和樹葉、大風的頭飾，讓幼兒邊唱邊跳，來感受歌曲的美妙，激發幼兒對學習音樂的興趣。
科學區：收集各種樹葉供幼兒觀察、實驗。如用放大鏡觀察葉脈，將各種葉子進行分類，記錄樹葉枯萎、腐爛的過程等。
環境創設
戶外活動時請幼兒撿一些樹葉，制作樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫裝飾主題墻。
家園同步
1、組織家庭成員玩一玩《小樹葉》游戲。
2、和幼兒一起動手，把撿回來的樹葉，制作成不同形態的動物拼貼畫。
隨機教育
教育幼兒外出時，如果跟爸爸媽媽走散了，一定要勇敢學會請求幫助，找相關的服務人員等。
附錄：《小樹葉找媽媽》
秋天到了，一片楓葉飄落在地上，小兔子拾起來幫它找媽媽。 ？
小兔子來到銀杏樹前，問：“銀杏樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣。”
兔子來到梧桐樹前，問：“梧桐樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子比它胖，是黃色的。
小兔子來到松樹前，問：“松樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子像針一樣，是綠色的。”
小兔子來到楓樹前，楓樹媽媽正在找孩子，看見被風吹跑的寶寶又回來了，楓樹媽媽笑了，小兔子也笑了。
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 2
一、 活動目標：
1、幼兒在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。
2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。
二、 活動準備：
多媒體課件
三、 活動過程：
(一) 發聲練習
1、通過呼喚遠方的好朋友，練習氣息和發聲。
師：老師今天帶來的.好朋友就在遠方的森林里，讓我來問問他
――“喂！你在哪里啊？”
――“喂！你是誰啊？”
2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。
(二) 學習歌曲
1、出示課件小樹葉，激發幼兒興趣，通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉，從而學習和理解歌詞。
⑴提問：小樹葉在干什么？
我們把他叫醒吧？
⑵請幼兒試著來叫醒小樹葉
⑶討論：你想和小樹葉做什么呢？
師：讓我們一起把小樹葉叫醒，和我們一起來做做操吧！
2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。
師：小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的，我們來試一試！
3、教師范唱，幼兒跟唱。（小樹葉醒來）
4、出示很多睡覺的小樹葉，讓幼兒通過喚醒，不斷地練習歌曲。
師：小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺，你們能幫它把他們都叫醒嗎？
(三) 游戲：快樂的小樹葉
師：小樹葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧！
隨著音樂《小樹葉》的歌曲，快樂地舞蹈。
活動自然結束。
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 3
活動設計背景
無論大人或是兒童，情感是難以掌握的，他靠的是心靈的感觸及對外界事物的了解程度。但是現在教育的理念告訴我們，培養孩子的情商要比培養智商更重要。
教孩子學做事，學會分享，學會合作，要比教孩子多少知識更加必要。結合季節特征，我選擇這首歌曲《小樹葉》以此來啟迪幼兒愛的情感。
活動目標
1、引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的`歌聲表現歌曲。
2、啟發幼兒根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱形式。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
教學重點、難點
重點：引導幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
難點：啟發幼兒根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱形式。
活動準備
熟悉《小樹葉》旋律，樹葉若干。
活動過程：
1、談話導入課程，激發興趣；
2、教師指導幼兒練唱，并進行表情演唱；
3、設計演唱形式；
4、幼兒人手兩片樹葉舞蹈；
5、全體幼兒將手中的樹葉貼到了大樹媽媽的身上。
教學反思
1、幼兒在活動中興趣很高，不但能理解歌曲的情感，而且能把節奏感表現得準確。
2、幼兒通過此次活動，感受到了愛的教育。
3、幼兒年齡尚小，創造性地選擇演唱形式要適當。
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 4
活動目標：
1、幼兒喜歡參與音樂活動，在歌唱中體驗樂趣。
2、學習輪唱《小樹葉》。
3、用身體動作表現落葉飛舞的景象。
活動準備：
經驗準備：幼兒有觀察落葉的經驗。
物質準備：音樂《小樹葉》
活動重點：學習輪唱《小樹葉》。
活動難點：用身體動作表現落葉飛舞的景象。
活動過程：
一、開始部分
幼兒隨音樂《歡迎曲》做音樂律動熱身，幼兒入場。
二、進行部分
激發幼兒興趣
1、學習歌曲《小樹葉》，教師播放音樂。
師：在歌曲中你們聽到了什么？
師：秋風起來了，小樹葉發生了什么事？
師：這兩段音樂你們覺得有什么不一樣？
教師在幼兒演唱的過程中，對兩段歌曲不同的.情緒進行梳理。
師：第一段歌聲表現小樹葉離開媽媽不舍的情緒。
師：第二段表現出小樹葉堅強勇敢的樣子。
2、學習輪唱《小樹葉》
師：以前我們唱歌都是齊唱的方式，今天我們用兩一種方法演唱。
教師做示范輪唱《小樹葉》，激發幼兒對輪唱的興趣。
（班里兩個老師示范輪唱）
幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱。
3、幼兒用肢體動作表現落葉飛舞。
三、結束部分
幼兒假裝小樹葉“飄”出教室
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 5
活動目標：
1.引導幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創編肢體動作表現樂曲的不同旋律。
2..感知秋天季節特征，萌發對大自然的熱愛之情。
活動準備：
1. 經驗準備：在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景；看過《葉子鳥》
的故事。
2. 材料準備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
活動過程：
1. 音樂欣賞“樹葉飄飄”
●欣賞音樂第一遍
——秋天太美了，我帶你們聽著音樂看看風景吧，請你們聽完之后，告訴我們樂曲中聽到
看到了什么？
●幼兒講述：我在樂曲中聽到了……，看到了……（提示腳步聲……小樹葉從樹上飄落下
來等）
2. 欣賞“樹葉飄飄”第二遍
●區分走路聲與樹葉飄落的'樂段
——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
3. 簡單體態表現樂曲
●欣賞當聽到走路聲的樂曲時請拍手，當聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示
●個別幼兒演示樹葉飄落的動作
4. 樹葉飄飄（中間場地表現）
幼兒邊欣賞音樂邊做相應動作。（表現走路和秋葉飄）
5. 教師畫樂曲圖譜
——說說你從舞譜上看到了什么？
6. 再次表現樹葉飄飄
●幼兒表現秋葉的變化
7. 角色扮演“數葉飄飄”
●個別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
提示幼兒：當聽到小樹葉飄落音樂時小樹葉離開大樹媽媽跳舞
●增加角色——個別幼兒扮演小朋友（背上小書包）；部分幼兒扮演小樹葉
活動建議：
● 活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲；音樂區域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作，請其他幼兒一起學學跳跳。
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 6
活動目標：
1、豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。
2、能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。
活動準備：
長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。
活動過程：
1、帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。
2、觀察秋季樹葉的變化
①樹葉的顏色有什么變化？
②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？
③樹葉變黃以后怎么樣？
④樹葉飄落到什么地方？
3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。
4、在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。
5、請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。
活動建議：
1、此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達己的`感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。
2、這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。
3、4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 7
活動目標：
1、會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2、能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
每人一片秋葉。
活動過程：
1、教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學唱歌曲并用動作表現。
幼兒跟隨教師學唱歌曲。
引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3、分辨并表現音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4、游戲：“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。
鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
活動建議：
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XXX。”
活動評價：
1、會用柔和優美的歌聲唱歌。
2、想像并會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的'愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 8
活動目標
1.學唱歌曲《樹葉》。
2.嘗試用動作表演的方式表達對音樂的感受。
活動準備
1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。
2.紅、黃、綠三種樹葉和相應的筐子，樹葉頭飾。
活動過程
一、欣賞歌曲，模仿樹葉飄動
1.幼兒戴上樹葉頭飾，在《樹葉》的樂曲聲中，模仿隨風飄散的葉子“飄”進教室。
2.教師引導幼兒在欣賞歌曲的基礎上表現出樹葉飄來飄去的感覺。
重點：教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。
二、學習歌詞，體會歌詞中樹葉飄落的優美情景
1.在歌曲的.背景音樂中，欣賞散文詩《我是一片樹葉》，熟悉歌詞。
2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。
三、學習歌曲《樹葉》
1.教師帶領幼兒分段學習歌曲。
重點：引導幼兒學習在句與句之間提氣、換氣。
2.教師請幼兒分組進行歌表演，鞏固所學歌曲。提問：“你唱這首歌時有什么感覺？”
重點：啟發幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風吹落我呀，飄呀飄呀飄”。
四、游戲：送小樹葉回家
請幼兒一人選一片樹葉，邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態飛來飛去，當歌曲結束時，將手中的樹葉按顏色送到對應的筐中。
活動建議
利用學習的歌曲在表演區進行歌表演或玩律動游戲。
附歌曲：《樹葉》
1=C 2/4
1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5 — ︱5 6 5 4 ︱
我 是 一 片 樹 葉，一 片 樹 葉。 秋風 吹 落
3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2 — ︱1 2 3 4︱3 2 1 ︱
我 呀， 飄呀 飄呀 飄。 一 片 一片 樹 葉，
5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1 — ‖
吹在 一 起， 變成 許多 樹 葉，許 多 樹 葉。
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 9
［活動目標］
1、欣賞樂曲《樹葉飄飄》，感受歌曲的主題，提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發幼兒想象樹葉飄蕩的情景，并用動作表現。
3、鼓勵幼兒大膽的嘗試，積極的表達自己的情感。
［活動準備］
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品
［活動過程］
一、觀看可見，感受活動的快樂
師：“孩子們，昨天咱們去見樹葉，我們一起來看看照片吧。”
（播放課件，引導幼兒觀看）
二、發揮想象，雖音樂嘗試用肢體動作表現樹葉飄蕩的情景。
1、初步嘗試肢體動作表現情感。
師：“小朋友好高興呀，樹葉好漂亮呀！從一個小芽芽可以長成這么漂亮的樹葉，小芽芽怎么長成樹葉的？請你用動作表示出來。”
（引導幼兒嘗試用肢體動作表達）
師：“大家做的`真棒呀！”
2、初步感受音樂，發揮想象表現樹葉在風中起舞
師：“樹葉站在高高的樹枝上。隨風起舞，太有意思了。老師有個還注意，步入，我們開始當作一片樹葉隨風動起來吧。好嗎？”
（伴奏在中音區，輕柔的）
師：“風停了，”引導幼兒回到自己的座位上。
3、啟發幼兒想象狂風時的情景
師：“有風的天氣真好玩。但是，不是每天都會刮輕風，還會刮什么風？你能作出樹葉在風中的樣子嗎？”
三、感受節奏的不同變化，并大膽的作肢體動作
1、師：“讓我們一起來表演一下，看看天氣有什么變化。”
（伴奏彈奏兩遍，時快、時慢、時停。教師并不斷提醒幼兒根據節奏的變化改變動作。）
2、請個別幼兒嘗試表演
教師小結。
四、完整的表演
（音樂從高音區――中音區――低音區）
用樹葉裝扮自己，完整的表演。
五、活動延伸：
撿一些樹葉，做成樹葉標本。
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 10
重點難點
1、邊念兒歌邊做動作。
2、能進行簡單的兒歌創編。
活動準備
1、教學掛圖《小樹葉，飄呀飄》。
2、每位幼兒一片紙制樹葉。
活動過程
一、出示掛圖，談話引入。
1、教師：小朋友，秋天來了，樹葉變黃了，就一片片地飄下來，你想知道它們飄到什么地方嗎？
2、教師念兒歌兩遍，幼兒注意聽，看看小樹葉飄到了哪些地方。請幼兒說。
二、學兒歌。
1、教師教幼兒拍手讀兒歌。
2、幼兒邊做動作邊念兒歌。
三、做游戲。
幼兒拿樹葉表演，教師念兒歌。
四、創編
1、教師問：小樹葉除了飄在頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還會飄在哪里呢？
2、教師做動作，讓孩子用語言表達出來。
3、請幼兒拿著樹葉和老師一起邊念創編的兒歌邊做動作。
五、結束。
教學反思本節課的活動目標明確，教學流程順暢，能用直觀教具（紙質樹葉）和游戲教學，符合幼兒的心理特點，同時注重幼兒的全體參與。由于用了紙質樹葉教學，幼兒的學習積極性很高。
遺憾的是我沒能在孩子學習情緒高漲的時候，給予孩子個別表現的'機會。園領導對本節課評價還是不錯的，今后多注意用孩子喜歡的方式引導他們學習，教師的語言要注意抑揚頓挫，教學表情要豐富，以感染、調動孩子的情緒。
4、歌詞《樹葉兒飄飄》播放
樹葉兒飄飄
樹葉兒飄飄，
落在天空，
燕子看見了，
銜在嘴中。
噢噢，
這是樹爺爺寫給我的信，
叫我們到南方去過冬。
樹葉兒飄飄，
落在草叢，
螞蟻看見了，
抬到洞中。
噢噢，
這是樹爺爺送給我的床，
讓我們去冬眠做好夢。
樹葉兒飄飄，
落在水中，
小魚看見了，
放在頭頂。
噢噢，
這是樹爺爺送給我的傘，
叫我們下雨天看風景。
幼兒園大班音樂教案：小樹葉 11
活動目標：
1、引導幼兒熟悉歌曲的旋律，讓幼兒知道歌曲的名稱。
2、學唱歌曲。
活動準備：
熟練歌曲。
活動過程：
一、律動練聲。
1、律動。《生活模仿動作》《我們大家做的好》
2、練聲
《我愛我的幼兒園》、《慶祝節日咚咚鏘》、《小星星》
二、活動導入。
1、談話導入。
教師：你知道現在是什么季節嗎？誰來說說？（秋天）那秋天來了大自然會有什么變化？
2、出示秋天景色圖片，鼓勵幼兒說出自己看到的景色。
（1）今天老師帶來了幾幅秋天的圖畫，請小朋友來看看畫中的秋天是什么樣子的？
（2）秋天的景色怎么樣呢？樹葉有什么變化呢？
教師小結：秋天來了，天氣涼了，許多樹的.葉子都變顏色的，有的變成了黃色，有的變成了紅色，秋風一吹，這些樹葉就會從樹上飛下來，好像一只只美麗的蝴蝶在飛舞，秋天真美呀。
3、引出歌曲。
教師：老師還帶來了一首關于秋天的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》，我們一起來聽聽。
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范歌曲。
教師：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？（請幼兒說說歌曲的內容）
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲。
教師：歌曲的名字叫什么？除了剛才小朋友們說到的，歌曲里還唱了些什么？
3、教師按節奏朗誦歌詞。
教師小結：這首歌曲原來唱的是小樹葉和風的事情，那現在我們一起學唱這首歌曲！
四、幼兒學唱歌曲
1、請幼兒跟著老師一起學念歌詞內容，老師念完一句，小朋友跟念一句。
2、初步學唱歌曲。
教師：小朋友，我們現在一起來用好聽的聲音唱一唱這首歌曲吧。教師帶領幼兒完整學唱歌曲。
3、請幼兒集體演唱歌曲。
4、小結活動情況，表揚本節課中認真跟著老師學習動作、坐的好、不說閑話的孩子，對存在不足的孩子提出要求。
五、活動結束。
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