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新!幼兒園大班音樂《快樂椅子舞》優質課教案含反思

時間:2024-04-03 09:26:47 音樂教案 我要投稿
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新!幼兒園大班音樂《快樂椅子舞》優質課教案含反思

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的新!幼兒園大班音樂《快樂椅子舞》優質課教案含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新!幼兒園大班音樂《快樂椅子舞》優質課教案含反思

  活動目標:

  1.學習踵趾小跑步,能隨音樂完整舞蹈,感受音樂的情緒。

  2.結合小椅子大膽的創編動作,提高動作的協調性。

  3.體驗、表現律動的情趣,學習與他人合作舞蹈,體驗合作的快樂。

  活動準備:

  1.《潑水歌》音樂。

  2.小椅子(人手一把),并將小椅子圍成圓形。

  活動過程:

  1.跟隨音樂打招呼,激發參與活動的興趣。

  (1)幼兒排隊進入活動室,跟隨音樂與活動室內的物品打招呼。

  (2)創編與初次見面的小椅子打招呼的動作。

  2.完整欣賞音樂,感受樂曲歡快活潑的情緒。

  (1)幼兒完整欣賞一遍音樂,提問:聽了這段樂曲你有什么感覺?小結:這是一首歡快活潑的樂曲,聽了讓我們感到很快樂。

  (2)幼兒隨音樂的節奏拍手,嘗試“X X|XX X”的節奏型。

  3.創設游戲情境,學習踵趾小跑步的動作要領。

  (1)教師創設“和小椅子玩找朋友游戲”的情境,示范并引導幼兒學習踵趾小跑步。

  提問:這個特殊的本領老師是怎么做的?哪里點地?跑了幾次?

  小結:這個“先腳跟點地,后腳尖點地,然后原地跑 3 次”的特殊本領叫踵趾小跑步。

  (2)在找朋友的游戲情境中,通過幼兒示范、自主嘗試等方式掌握踵趾小跑步動作要領。

  4.跟隨音樂完整進行“找朋友——和新朋友打招呼”的游戲,學習與他人合作舞蹈,感受音樂的情緒,體驗、表現律動的情趣。

  提問:這個游戲是怎么玩的?音樂到了哪里開始和新的椅子朋友打招呼?

  5.大膽創編動作,推進游戲,感受合作的快樂。提問:我們還可以用哪些動作來和新朋友打招呼?

  幼兒交流討論、自由嘗試,請找到紅色椅子的小朋友示范自己打招呼的新動作,其他幼兒一起模仿,一起將創編的舞蹈動作進行表演。

  課后反思

  1.以《指南》為指引,以境傳情。

  本次活動遵循感受、欣賞、表現、創造為原則,讓幼兒跟隨打招呼的情境感受音樂,然后分段細化游戲情節,了解旋律特點,創編動作。為了讓情境更深入,還引導幼兒創編了不同的打招呼方式。從始至終貫穿找朋友的情境,直至最后合作進行完整的游戲。幼兒自主感知音樂,大膽表現創造,本次活動為幼兒的主動學提供了遞進式支架。

  2.以幼兒為中心,以玩增趣。

  本次活動我根據幼兒的年齡特點及樂曲結構,我設計了找朋友、交朋友的情境,這樣符合幼兒的能力水平,便于接受與理解。本次活動幼兒通過直觀感知音樂、讓幼兒充分的傾聽,自主體驗創作,整個活動幼兒陶醉在找朋友的情境中,在一次次的游戲中體著驗韻律活動的樂趣。

  3.以互動為支點,以評促賞。

  本次活動包含了師生互動和生生互動,為了讓游戲充滿趣味性,我設計了一把藍色小椅子,誰交到這個朋友,就負責創編動作,這種互動帶給了幼兒新鮮的刺激。我還給與了幼兒充分的鼓勵和評價。整個過程,幼兒很投入,體驗著互動游戲的快樂。

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