大班社會音樂《我愛北京天安門》教案（精選10篇）

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班社會音樂《我愛北京天安門》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班社會音樂《我愛北京天安門》教案 1

　　活動目標

　　知道北京是中國的首都，領略北京優美的風光。

　　跟唱歌曲《我愛北京天安門》。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒認識中國地圖。

　　課件準備：“中國地圖”圖片；“游北京”組圖；《我愛北京天安門》歌曲視頻。

　　活動過程

　　出示圖片“中國地圖”，幫助幼兒了解北京的位置，知道北京是中國的首都。

　　——我們國家的首都是哪里？

　　——你能在地圖上找到北京的位置嗎？

　　小結：我們國家的首都是北京。北京在中國的北方，在地圖上用一個大大的紅色五角星來表示。

　　出示組圖“游北京”，帶領幼兒領略首都的風光。

　　——你去過北京嗎？首都北京是什么樣的呢？一起來看看吧。

　　——這是哪里？認識的小朋友來介紹一下吧。

　　小結：北京是一座古老的.城市。那里有世界上最長的城墻——長城；世界上最大的廣場——天安門廣場；世界上最大的宮殿群——故宮。同時，北京也是一座飛速發展的現代化城市，有許多著名的現代建筑，比如：國家體育場——鳥巢；國家游泳中心——水立方；大興國際機場等。

　　播放歌曲視頻《我愛北京天安門》，鼓勵幼兒跟唱歌曲。

　　1、播放歌曲視頻，引導幼兒初步欣賞歌曲。

　　——首都北京真美呀！有首歌唱出了對北京的喜愛，一起來聽聽它贊美的是北京的哪個標志性建筑吧。

　　2、分句播放歌曲視頻，引導幼兒跟唱歌曲。

　　——讓我們跟著視頻一句一句地學唱歌曲。

　　3、再次播放歌曲視頻，鼓勵幼兒自由表演唱。

　　——請你一邊演唱一邊為歌曲配上自己喜歡的動作。（太陽升：高舉雙手；向前進：踏步走）

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長同幼兒一起欣賞寶寶巴士兒歌——《我愛北京天安門》，鼓勵幼兒表演唱歌曲。

　　大班社會音樂《我愛北京天安門》教案 2

　　設計思路：

　　北京是我們國家的首都，是孩子們必須了解的一個常識性問題。結合目前正在開展的《我是中國人》的主題，為了讓孩子們更好地了解自己的祖國和首都，我們組織開展音樂活動《我愛北京天安門》。

　　本節活動主要利用音樂、樂器等手段。在活動中，孩子們不僅可以感受到歌曲的歡快情緒，更是可以通過不同樂器進行打擊表現。也能通過視頻對天安門有更多的了解，知道北京是我們的首都，北京有天安門。

　　活動目標：

　　1、感受3/4拍的節拍韻律，嘗試用自然、協調的肢體動作表現歌曲中的強拍。

　　2、感受歌曲歡快的情緒，嘗試用不同的樂器有節奏的.進行打擊樂表現。

　　重點：

　　感受3/4拍的節拍韻律，嘗試用自然、協調的肢體動作表現強拍。

　　難點：

　　對3/4拍的節拍韻律有初步地感知。

　　活動準備：

　　音樂(視頻)鈴鼓、三角鐵、圓舞板若干節奏卡。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、我們國家的首都是哪里？北京的天安門你知道是怎么樣的呢？

　　出示天安門圖片，幼兒看看講講

　　2、、幼兒學唱歌曲

　　二、欣賞歌曲

　　1、提問：你喜歡這首歌嗎？為什么？聽了以后什么感覺？

　　小結：小朋友歡快的歌聲唱出了我們愛祖國、愛家鄉的情感，為我們的天安門感到自豪。

　　2、再次欣賞歌曲

　　3、幼兒學唱歌曲

　　4、幼兒用動作表現歌曲中的強拍。

　　三、打擊樂表演

　　1、出示節奏卡，幼兒選擇樂器后分組

　　2、幼兒拍手打節奏

　　3、幼兒根據老師的手勢指揮分組進行樂器打擊

　　4、幼兒分成三組合作表現歌曲。

　　大班社會音樂《我愛北京天安門》教案 3

　　教學目標：

　　1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　2、能主動、大方地參加歌表演。

　　教學過程

　　（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏

　　1、在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節奏、速度和情緒。

　　2、教師給出節奏卡片。

　　學生分組按節奏拍手練習。

　　3、每兩人一組發給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。

　　4、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。

　　（二）欣賞木琴獨奏的《我愛北京天安門》

　　1、觀看圖片北京天安門

　　2、講解打擊樂器：木琴

　　3、邊欣賞樂曲，邊拍手

　　4、跟著樂曲演唱《我愛北京天安門》

　　（三）歌表演《草原就是我的家》

　　1、在教師的指導下聽歌曲的錄音。

　　2、學生四人為一組學習蒙古族族集體舞的基本舞步。

　　3、教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的蒙古族集體舞。

　　4、教師請出跳得較好的學生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。

　　5、要求學生回家后將所學的.蒙古族族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。

　　教學評價

　　1、能否正確地使用打擊樂器并按規定節奏為歌曲伴奏。

　　2、能否主動、大方地參加歌舞表演。

　　3、能否背唱《國旗國旗真美麗》《草原就是我的家》

　　大班社會音樂《我愛北京天安門》教案 4

　　教育目標：

　　1、感受天安門造型的莊嚴，激發幼兒對祖國的熱愛之情。

　　2、嘗試用繪畫的形式表現天安門的外形特征，合理的安排畫面布局，

　　3、在觀察和交流的基礎上，感知天安門獨具特色的建筑特點。

　　活動準備：

　　1、天安門圖片、水彩筆。

　　2、歌曲《我愛北京天安門》。

　　活動過程：

　　1、歌曲導入，激發幼兒的.活動興趣。

　　（1）教師播放歌曲《我愛北京天安門》，幼兒欣賞。

　　（2）教師引導幼兒回憶并帶領幼兒交流印象中的天安門。

　　2、出示天安門的圖片，引導幼兒欣賞觀察天安門的造型結構和色彩。

　　（1）教師引導幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。

　　（2）指導幼兒在觀察的基礎上，引導幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

　　3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導。

　　（1）引導幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創作時的先后順序和對稱物體的特征。

　　（2）教師引導幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

　　4、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互交流和欣賞。

　　（1）幼兒互相點評作品，說出對方作品的優點。

　　（2）教師小結：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。

　　大班社會音樂《我愛北京天安門》教案 5

　　活動目標

　　1、感受樂曲的歡快情緒，初步學習用舞蹈動作表現。

　　2、學習看指揮演奏，掌握 ×0×0|、×———|、×一××|三種節奏型，能選擇適當的打擊樂器及喜歡的肢體動作為樂曲伴奏。

　　3、能在打擊樂活動及互動游戲中感受到打擊樂的樂趣。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、能跟著節奏打節拍。

　　教學重點、難點

　　重難點：掌握 ×0×0|、×— — —|、×一××|三種節奏型。

　　活動準備

　　1、活動前可在餐前活動中欣賞、學唱此歌曲，并能隨樂曲節奏做簡單的身體動作。

　　2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

　　3、《我愛北京天安門》圖譜一張。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　幼兒隨老師聽音樂《我愛北京天安門》跳舞進場。

　　嗓音練習：《國旗多美麗》

　　教師采用師幼分句唱的方式進行嗓音練習。（教師用手勢指導幼兒唱）

　　二、基本部分：

　　學習打擊樂：《我愛北京天安門》。

　　1、 請幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節奏。教師從中發現節奏感較好的幼兒，肯定適合的打節奏方式。

　　2、 教師出示圖譜，用拍手的方式為歌曲打節奏。（下面請小朋友來看一看老師是怎樣打節奏的。）

　　3、請幼兒來說一說老師為什么要這樣打節奏。

　　4、 看圖譜拍節奏。重點指導幼兒學會看圖譜上的圖形標志。

　　5、 討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏？為什么？

　　6、 師生共同確定，并記錄在圖譜上。

　　7、看指揮（教師），小朋友空手練習。

　　8、 教師指揮分部做兩次。

　　9、 拿樂器合奏。

　　10、 學習當指揮。請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

　　11、幼兒互換座位，自選另一種樂器演奏。

　　三、結束部分：

　　請家長和幼兒分別站成同心圓。家長和幼兒分別代表一種樂器，用肢體打節奏，最后指導家長和幼兒一起手拉手聽音樂跳舞，出教室。

　　以后的`復習活動中可增加難度，每句的末尾小結處加入大鼓，或讓大多數幼兒都有機會擔當小指揮，指揮演奏。增加幼兒對打擊樂的興趣，提高自信心。

　　教學反思

　　本次活動是一次家長開放日活動，孩子們在家長面前顯得更為興奮，并為自己的表現而自豪，使我們的本次活動在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

　　節奏樂活動雖說平時進行得不太多，但為什么在今天的活動中孩子們將看譜子打節奏的技能掌握的如此輕松呢，我認為，這與節奏譜的設計有很大關系。我在展示完自己打節奏的方式后，問幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認識到“因為老師在譜子上畫了太陽和月亮，還有汽車，太陽就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長”。這種直觀的教學符號我們平時應多受啟發，可用于多種活動之中。

　　最后的互動環節孩子們和家長都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節奏時反應比家長還快，雖然是一次打擊樂的新授活動，孩子和家長是一起開始進行的這次活動，通過一節課的時間，孩子們已經掌握得游刃自如，可家長們卻手忙腳亂的，看來“學”和“不學”就是不一樣。活動結束后，我還開玩笑地告訴家長，回去一定要請孩子們當你們的“小老師”，由此看來，我們都要在學習中共同成長才行！

　　大班社會音樂《我愛北京天安門》教案 6

　　活動目的：

　　1、跟著音樂學唱歌曲《我愛北京天安門》，嘗試用拍手動作拍打音樂的節奏

　　2、感受歌曲愉快、跳躍的`情緒

　　活動準備：

　　歌曲《我愛北京天安門》 天安門掛圖

　　活動過程：

　　一、 交流喜愛天安門的理由

　　1、昨天夜里老師做了個很美很美的夢，夢到自己變成了一個孫悟空，乘著筋斗云去了北京，北京好大好大，景色可美了，你們猜猜看我到了北京的哪些地方？

　　2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

　　教師小結：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標志性建筑之一。

　　二：欣賞歌曲我愛北京天安門

　　1、聽完這首歌你有什么感受？

　　2、這首歌里唱了些什么？

　　3、嘗試用雙手拍打節奏。

　　4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？

　　三：學唱歌曲

　　1、跟上樂曲的節奏學唱歌曲

　　2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。

　　大班社會音樂《我愛北京天安門》教案 7

　　教學目的：

　　1.通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節奏。

　　2.通過身體模仿動作的練習，熟悉節奏，學習看圖譜演奏。培養幼兒對打擊樂器的'興趣。

　　3. 并選擇適當的打擊樂器為樂曲伴奏，培養幼兒的欣賞能力和手眼協調的能力。

　　教學重點：

　　通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。

　　教學難點：

　　通過身體模仿動作的練習，熟悉節奏，并選擇適當的打擊樂器為樂曲伴奏。

　　活動準備：

　　節奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂器若干。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1.聽音樂學解放軍進教室。

　　2.教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

　　二、基本部分

　　1.教師與幼兒共同復習歌曲《我愛北京天安門》，調動幼兒已有學習經驗。

　　2.欣賞音樂，播放CD。

　　聽后提問：

　　（1）這首樂曲是幾拍子的？

　　（2）樂曲的節奏感怎么樣？

　　（3）聽了這首樂曲你想干什么？

　　3.教師引導幼兒通過演唱學習拍節奏。

　　4.出示圖譜，教師引導幼兒看圖譜分聲部練習拍節奏。2/4 Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ Ｘ|Ｘ - ||

　　2/4 Ｘ -|Ｘ - |Ｘ - |Ｘ -|ＸＸＸ|Ｘ - ||

　　5. 教師引導幼兒根據圖譜選擇樂器演奏樂曲。

　　（1）完整看節奏譜用手拍出節奏型

　　（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

　　（3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂曲。

　　6.自選打擊樂器看節奏普進行演奏。

　　7.看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

　　三、結束部分

　　1.教師總結：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？

　　2.收拾用具，下課休息。

　　大班社會音樂《我愛北京天安門》教案 8

　　一、教學目標

　　讓幼兒欣賞歌曲《我愛北京天安門》，感受歌曲歡快的節奏和優美的旋律。

　　引導幼兒理解歌詞內容，激發幼兒對北京天安門的熱愛之情。

　　培養幼兒的音樂節奏感和表現力，鼓勵幼兒用歌聲和動作表達對歌曲的理解。

　　二、教學重難點

　　重點：理解歌詞內容，感受歌曲的節奏和旋律，能用歌聲和動作表達對歌曲的理解。

　　難點：掌握歌曲中的節奏變化，準確地演唱歌曲。

　　三、教學方法

　　欣賞法：播放歌曲《我愛北京天安門》，讓幼兒傾聽欣賞，感受歌曲的旋律和節奏。

　　講解法：講解歌詞內容，幫助幼兒理解歌曲所表達的情感。

　　示范法：教師示范演唱歌曲，并用動作表現歌曲，為幼兒提供模仿的榜樣。

　　練習法：讓幼兒反復練習演唱歌曲，提高幼兒的演唱水平。

　　表演法：組織幼兒進行歌曲表演，培養幼兒的表現力和自信心。

　　四、教學準備

　　歌曲《我愛北京天安門》的音頻和視頻資料。

　　北京天安門的圖片和相關資料。

　　打擊樂器若干（如木魚、響板、鈴鼓等）。

　　五、教學過程

　　導入（3 分鐘）

　　展示北京天安門的圖片，引導幼兒觀察并說一說對天安門的印象。

　　教師提問：“你們知道北京天安門在哪里嗎？它是什么樣子的？” 激發幼兒的興趣。

　　欣賞歌曲（5 分鐘）

　　播放歌曲《我愛北京天安門》的音頻，讓幼兒傾聽欣賞。

　　提問幼兒：“這首歌曲聽起來怎么樣？你有什么感受？” 引導幼兒感受歌曲的歡快節奏和優美旋律。

　　理解歌詞（7 分鐘）

　　教師逐句講解歌詞內容，幫助幼兒理解歌曲所表達的對北京天安門的熱愛之情。

　　提問幼兒：“歌詞中都唱了些什么？為什么說我愛北京天安門？” 引導幼兒結合圖片和自己的.生活經驗，理解歌詞的含義。

　　學唱歌曲（15 分鐘）

　　教師示范演唱歌曲，幼兒傾聽并跟唱。

　　重點教唱歌曲中的節奏變化部分，如 “天安門上太陽升” 中的 “升” 字，要唱得稍長一些。

　　采用多種形式讓幼兒練習演唱歌曲，如分組唱、男女對唱、個別幼兒演唱等。

　　歌曲表演（10 分鐘）

　　引導幼兒用動作表現歌曲，如拍手、跺腳、揮舞手臂等。

　　為幼兒提供打擊樂器，讓幼兒邊演唱邊用打擊樂器伴奏。

　　組織幼兒進行歌曲表演，鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　總結（5 分鐘）

　　教師總結本次活動的內容，強調北京天安門是我們國家的象征，激發幼兒的愛國情感。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多欣賞優秀的音樂作品，提高自己的音樂素養。

　　大班社會音樂《我愛北京天安門》教案 9

　　一、教學目標

　　引導幼兒欣賞歌曲《我愛北京天安門》，感受歌曲的旋律和節奏。

　　幫助幼兒理解歌詞內容，培養幼兒對北京天安門的向往和熱愛之情。

　　鼓勵幼兒用歌聲和動作表達對北京天安門的喜愛，提高幼兒的音樂表現力。

　　二、教學重難點

　　重點：欣賞歌曲，理解歌詞，感受歌曲的情感。

　　難點：用歌聲和動作準確地表達對北京天安門的喜愛。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、視頻等展示北京天安門，讓幼兒直觀地感受其雄偉壯觀。

　　聆聽欣賞法：播放歌曲，讓幼兒反復聆聽，感受歌曲的旋律和節奏。

　　講解分析法：講解歌詞內容，分析歌曲的情感表達，幫助幼兒理解歌曲。

　　模仿表演法：引導幼兒模仿歌曲中的演唱和動作，進行表演，提高幼兒的音樂表現力。

　　四、教學準備

　　歌曲《我愛北京天安門》的音頻和視頻資料。

　　北京天安門的圖片、視頻等資料。

　　幼兒人手一面小紅旗。

　　五、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　播放北京天安門的視頻，引導幼兒觀察并說一說看到了什么。

　　教師提問：“你們知道這是什么地方嗎？它有什么特別之處？” 引出北京天安門的話題。

　　欣賞歌曲（10 分鐘）

　　播放歌曲《我愛北京天安門》的音頻，讓幼兒初次聆聽，感受歌曲的旋律和節奏。

　　提問幼兒：“這首歌曲聽起來怎么樣？有什么感覺？” 引導幼兒表達對歌曲的初步感受。

　　再次播放歌曲，讓幼兒邊聽邊看視頻，進一步感受歌曲的情感和畫面。

　　理解歌詞（10 分鐘）

　　教師逐句講解歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞的`含義。

　　提問幼兒：“歌詞中都唱了些什么？為什么說我愛北京天安門？” 引導幼兒結合歌詞內容，表達對北京天安門的喜愛之情。

　　讓幼兒跟著音樂一起朗誦歌詞，加深對歌詞的理解和記憶。

　　學唱歌曲（10 分鐘）

　　教師范唱歌曲，幼兒傾聽并跟唱。

　　重點教唱歌曲中的難點部分，如節奏、音準等。

　　采用多種形式讓幼兒練習演唱歌曲，如分組唱、接龍唱、個別演唱等。

　　歌曲表演（10 分鐘）

　　引導幼兒用動作表現歌曲，如揮舞小紅旗、踏步等。

　　組織幼兒進行歌曲表演，讓幼兒在表演中感受歌曲的魅力和快樂。

　　總結（5 分鐘）

　　教師總結本次活動的內容，強調北京天安門是我們國家的象征，激發幼兒的愛國情感。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多欣賞優秀的音樂作品，提高自己的音樂素養。

　　大班社會音樂《我愛北京天安門》教案 10

　　一、教學目標

　　讓幼兒熟悉歌曲《我愛北京天安門》的旋律和歌詞，能夠準確地演唱歌曲。

　　通過學習歌曲，培養幼兒對祖國的熱愛之情和民族自豪感。

　　引導幼兒運用多種方式表現歌曲，如舞蹈、繪畫等，提高幼兒的藝術表現力。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握歌曲的旋律和歌詞，能夠有感情地演唱歌曲。

　　難點：運用多種方式表現歌曲，發揮幼兒的創造力和想象力。

　　三、教學方法

　　示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節奏。

　　講解法：講解歌曲的歌詞內容，幫助幼兒理解歌曲所表達的情感。

　　練習法：讓幼兒反復練習演唱歌曲，提高演唱水平。

　　啟發法：啟發幼兒運用多種方式表現歌曲，培養幼兒的創造力和想象力。

　　四、教學準備

　　歌曲《我愛北京天安門》的音頻和視頻資料。

　　北京天安門的圖片、視頻等資料。

　　繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙等。

　　舞蹈道具，如紅綢帶、花環等。

　　五、教學過程

　　導入（5 分鐘）

　　播放北京天安門的視頻，引導幼兒觀察并說一說北京天安門的樣子。

　　教師提問：“你們知道北京天安門在哪里嗎？它有什么重要的意義？” 激發幼兒的興趣和好奇心。

　　欣賞歌曲（8 分鐘）

　　播放歌曲《我愛北京天安門》的音頻，讓幼兒傾聽欣賞。

　　提問幼兒：“這首歌曲的旋律和節奏是怎樣的？你聽了有什么感受？” 引導幼兒感受歌曲的歡快和激昂。

　　再次播放歌曲視頻，讓幼兒邊看邊聽，理解歌詞內容。

　　學唱歌曲（15 分鐘）

　　教師逐句教唱歌曲，重點教唱歌詞中的難點部分，如 “天安門上太陽升” 中的 “升” 字的`發音。

　　采用多種形式讓幼兒練習演唱歌曲，如分組唱、接龍唱、男女對唱等。

　　引導幼兒用自然、歡快的聲音演唱歌曲，表達對北京天安門的熱愛之情。

　　歌曲表現（12 分鐘）

　　引導幼兒用舞蹈動作表現歌曲，如揮舞紅綢帶、轉動花環等。教師示范舞蹈動作，幼兒模仿學習。

　　為幼兒提供繪畫工具和材料，讓幼兒根據歌曲內容進行繪畫創作。教師可以引導幼兒畫北京天安門、五星紅旗等。

　　組織幼兒進行歌曲表演，將演唱、舞蹈和繪畫結合起來，展示幼兒的學習成果。

　　總結升華（5 分鐘）

　　教師總結本次活動的內容，強調北京天安門是我們國家的象征，激發幼兒的愛國情感。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多欣賞和演唱優秀的音樂作品，感受音樂的魅力，培養對祖國的熱愛之情。

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