小班音樂教案

時間：2025-06-25 08:35:02 音樂教案我要投稿

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【必備】小班音樂教案4篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案4篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】小班音樂教案4篇

小班音樂教案篇1

　　設計意圖

　　幼兒節奏活動故事化、游戲化教學是音樂教學新的嘗試，在節奏教學活動中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學方法，將教學與故事、游戲有機整合，其實質是指在教師教、幼兒學的共同活動中，尊重幼兒，發揮幼兒在學習中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動，我為孩子們創設了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節設計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓。活動中，通過圖譜輔助、游戲體驗、動作創編等環節設計，讓孩子們自然融入音樂情境，輕松理解音樂結構，充分體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1、借助“貓和老鼠”的`故事情境和圖譜，感知音樂的結構和特色。

　　2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現出來。

　　3、能積極投入游戲活動中大膽表現，體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：有過貓和老鼠的故事經驗。

　　物質準備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

　　活動重難點

　　在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，并用不同造型表現出來。

　　活動過程

　　一、故事導入，激發活動興趣。

　　1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負別人的老貓搶走了，這可怎么辦啊？”

　　2、講述故事：“那天，老貓在家里走來走去看著那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉身，我一動也不動。老貓走，我也走，老貓一轉身，我一動也不動。走走走走停，走走走走停，終于看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家。”

　　“你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎？”

　　二、圖譜輔助，理解音樂節奏。

　　1、借助圖譜輔助，完整傾聽音樂。

　　“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽。”

　　2、借助圖譜輔助，表現音樂節奏。

　　“小老鼠到老貓家一定要先學好本領，快讓我們一起來練習一下吧。”

　　三、情境游戲，表現音樂節奏。

　　1、跟隨音樂游戲。

　　“讓我們準備出發吧，去的時候要注意些什么呢？”

　　2、創編情境動作。

　　“小老鼠的本領越來越大了，他還會變造型呢，變變變，試一下吧！”

　　四、結束活動，體驗活動樂趣。

　　“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個慶祝舞會吧！”

小班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1．學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

　　2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

　　活動準備：

　　小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。

　　活動過程：

　　一、練習節奏

　　1．請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什么小動物來了。

　　2．出示貼絨小猴及節奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節奏跳出來的：“小猴，跳跳跳。”

　　3．出示貼絨小熊，引導幼兒按節奏說“小熊，走走走”。

　　(這個環節重點練習節奏。貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節奏聯系起來，為后面學習歌曲打下基礎。)

　　二、欣賞歌曲

　　1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

　　2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

　　3．這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

　　(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

　　三、學唱歌曲

　　1．幼兒分句學唱一遍，重點練習“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

　　2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的.情緒體驗。)

　　四、師幼游戲

　　1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

　　2．師幼互換角色對唱。

　　3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

　　五、表演布偶

　　1．小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。)

　　2．小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)

　　(教師設計提問并根據幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯系生活經驗、積極思維的機會，又豐富、擴展了幼兒的交往經驗。)

　　六、集體表演

　　1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

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　　2．視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色，兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結成對子，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進行。)

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

小班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，并模仿小動物的叫聲。

　　2、體驗同伴間的友愛之情。

　　3、對音樂活動感興趣，能大膽表現自己的感受。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾；錄音磁帶一盒。

　　活動過程：

　　一、激趣引題

　　今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢？我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

　　二、學唱歌曲

　　1、聽音樂開著小氣車來到小羊家。

　　2、祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌。

　　3、小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內容。

　　提問：小羊還邀請了誰參加生日晚會？

　　它們分別怎樣祝賀小羊的，請你學一學。

　　三、表演歌曲

　　請幼兒自由選擇當一種動物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。

　　四、改編歌詞

　　活動反思：

　　在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調動起來了，活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中，逐個出示不同的小動物，許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時，我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說：“剛才小動物們給小羊慶祝生日，現在我們也給聞韜慶祝生日好嗎？那怎么慶祝呢？”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的.難點，現場的氣氛很亂。如何化解這一難點，這時，我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來。于是，我適時地引導他們進行改編，有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個活動輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開心的不得了。