用筆觸營造畫面的氣氛

用筆觸營造畫面的氣氛

（一） 教學目的：1 通過學習使學生知道水粉畫用筆的重要性.

2 基本掌握用筆的基本規律,學會用筆觸來造型并營造畫面的氣氛

（二） 教學對象：職二年級

（三） 課業類型：色彩寫生技能課

（四） 教學模式：多元化教學模式.

（五） 教學重點、難點：水粉繪畫用筆的基本規律及練習

如何顯示筆觸及熟練的運用各種筆觸.

（六） 解決難點的方法：

1． 引導學生欣賞優秀的水粉范畫,結合范畫分析筆觸的運用

2． 講解兩種基本用筆規律.

3． 示范兩種基本用筆,在一張寫生作品中同時展出兩種用筆規律不同的效果.

4． 在示范的過程中提示學生注意顯示筆觸的條件是什么.

5． 通過長期的繪畫練習達到用筆的熟練.

（七） 教具準備：水粉繪畫工具等。

（八） 教學過程 ：

1． 導入  新課: 用外國印象派畫家凡高的<星夜>風景繪畫作品來提問學生,

該畫引人注意的地方(色彩與筆觸),導出課題.

2． 講授新課: A 欣賞幾張用筆出色的水粉繪畫作品引導學生歸納出作品

的特點.

B 進一步分析作品的主要物體得用筆得出用筆的基本規律

第一 根據物體的結構塊面用筆

并舉例加以說明顯示筆觸的條件

C 教師示范用筆的第一種規律

3． 學生運用第一種規律做練習,教師指導學生練習.

4． 評講學生練習.

5． 講授新課: D 學生朗讀課文中有關內容,引出第二規律,

根據主體與非主體用筆,并舉例說明.

F 教師示范用筆的第二種規律

6． 學生運用第二種規律做練習. 教師指導學生練習.

7． 評講學生練習.

8． 小結.

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