葉子

時間：2023-05-02 06:55:26 幼兒教案我要投稿

葉子

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活動三：語言領域《葉子鳥》〉

活動目標：

1、專心聆聽故事，理解故事里特別的意境。

2、發揮想象創作“葉子鳥”。

3、在小組中講述自編的故事。

活動準備：

1、故事“葉子鳥”用書。

2、淺綠色海報紙。

活動過程：

1、帶幼兒到有落葉的地方：先坐下來，靜靜觀察風吹葉子的聲音，看看葉片被風吹起、卷起、帶起，在地上滾動的樣子。

2、講故事“葉子鳥”。引導幼兒想象，如果他是樹上的小鳥，會看到什么樣的.景象呢？

3、創意坊：幼兒四~五人一組，各自在自己的海報紙上，用葉子拼貼出葉子鳥或葉子偶，請各組幼兒根據該組創意畫，以故事接龍的方式，編一個“新葉子鳥”的故事，小組之間進行交流。

4、張貼幼兒作品。

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　　活動目標

　　1.通過活動，使幼兒進一步了解葉子的各種食用方法。

　　2.培養幼兒的觀察能力、動手能力、語言表達能力及良好的傾聽習慣。

　　3.體驗農民伯伯勞動的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。

　　活動準備

　　1.各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

　　2.方籃若干個(標有生吃、熟吃、做藥等圖形標志)。

　　3.課件《可以食用的葉子》

　　活動過程

　　一、談話引入活動

　　1、師生共同回憶葉子的用途，許多葉子我們人可以吃。

　　(1)教師：小朋友們平時吃過那些葉子呢?你是怎么吃的?

　　(2)集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的?

　　2、教師小結：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。

　　二、分類活動：

　　1、第一次分類：

　　教師：今天，林老師也為你們準備了許多可以吃的葉子，請小朋友找一找，想一想，

　　那些葉子你吃過，你是怎么吃的，然后把它放入三個相應的籃子里。

　　(依次出示三種標志并作解釋)。

　　2、教師檢查其中一組幼兒分類情況，指出明顯的錯誤，引導幼兒進入第二次分類。

　　教師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎?

　　如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。

　　3、小結，請幼兒說說：你發現哪些葉子分錯了，你是怎么分的。

　　4、教師：其實我們可以食用的葉子還有很多很多，我們一起來看看好嗎?

　　(1)幫助幼兒進一步鞏固葉子的食用方法。

　　(2)顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的.。

　　5、提問：剛才我們認識了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來的嗎?是誰種出來的?

　　教師鼓勵幼兒將平日里看到的農民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現出來。

　　三、以談話的形式進行品德教育：

　　1、知道蔬菜有營養，要多吃蔬菜。

　　2、知道農民伯伯種菜很辛苦，要尊敬他們。

　　延伸活動

　　1、制作葉子拼盤。

　　2、制作生菜沙拉。

　　3、繼續了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

葉子3

　　主題說明：

　　秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落口十世界，去探究、去發現、去思索、云想家、去表現??

　　正是在這種充滿興趣的活動中，幼兒建構著自己的認知結構，發展著自己的智慧，激發起熱愛自然和熱愛生活的情感。也正是在落葉這一情境脈絡的活動中，幼兒克服著自己認知、表達的局限，突破自己原有的水平，進入自覺的、積極的學習狀態。

　　? 主題目標：

　　1.在秋葉飄飄的景象中，萌發對周圍環境變化的好奇和觀察的興趣，獲得有關秋天明顯特征的感性經驗。

　　2.愿意用語言、身體動作、美術創作來表達自己對秋季特征的認識和感受。

　　3.讓幼兒在秋季的大自然中盡情地嬉戲，在探究和表現中獲得快樂，以此激發幼兒熱愛自然和熱愛生活的情感。

　　? 環境創設：（主題墻與展示區，附有照片2-3張及環境創設說明）

　　主題墻：以一顆秋天的樹營造出“落葉飄飄”的情景，把孩子對秋天探索后的發現展示其中；在“樹葉變變變”中通過孩子的一些想象、創作表現出秋天的豐富多彩。

　　展示區：1.把幼兒完成的《彩色樹葉的舞蹈》組合成一片彩色樹林，布置在γ嬪稀

　　2.將幼兒撿到的落葉串接起來掛在活動室內，適時附上幼兒關于秋天的童言稚語，營造秋意濃濃的氛圍。

　　3.提供有關秋天動物和植物的幼兒讀物。

　　? 區域設置：（附有各區域材料照片）

　　娃娃家：提供樹葉裝飾物，供幼兒打扮娃娃家。

　　提供樹葉當作道具，以豐富娃娃家游戲情節，如炒菜、做禮物等。美工區：提供用來壓印的材料：樹葉、顏料和白紙，壓印后請幼兒自由添畫。

　　提供橡皮泥和不同形狀的積木，供幼兒壓印或塑造形象。

　　樹葉拼拼樂。將樹葉自由拼擺成某一形象。

　　語言區：幼兒活動材料第三冊第l一2頁嘆樹葉蝴蝶》第7―8頁《會響的小路》。

　　各類有關秋天的幼兒讀物。

　　益智區：展出部分樹葉書簽，供幼兒欣賞。

　　提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

　　幼兒活動材料第三冊第5頁《樹葉媽媽和孩子》。

　　科學區：提供樹葉、塑料袋、羽毛、自制降落傘等，供幼兒繼續探索飄落物體

　　的特性。

　　張貼有關秋天動物和植物的圖片，供幼兒認識。

　　表演區：提供樹葉裝扮物，供幼兒自由選擇，進行裝扮游戲。

　　提供幼兒活動材料第三冊第9一10頁《有趣的樹葉裝飾》。

　　《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表現。

　　展出關于樹葉裝飾舞會的照片，供幼兒欣賞。

　　? 家長工作：

　　1.雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實；上幼兒園時帶到班里，放帶自然區供大家觀察。

　　2.利用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

　　3.搜集有關葉子的書籍、圖片、影碟等，和孩子一起觀賞。

　　4.和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。

　　5.培養孩子自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。

　　6.針對秋季千燥的特點，讓孩子注意擴膚，多飲開水。

　　? 主題展開思路一覽表（網絡圖）：（遞進式）

　　科學：撿落葉藝術：小樹葉的畫語言：樹葉蝴蝶語言：收藏樹葉

　　藝術：撓癢癢科學：樹葉寶盒

　　科學：樹葉的旅行藝術：我給樹葉添葉脈

　　語言：會響的小路藝術：有趣的樹葉裝飾藝術：大風和秋葉綜合：什么東西飄下來科學：樹葉媽媽和孩子藝術：葉寶寶翻跟斗

　　藝術：秋天的大樹語言：小小魚的桂花發夾語言：樹葉鳥藝術：桂花發夾

　　科學：樹葉寶寶找媽媽

　　? 主題活動設計：

　　活動一：科學（數學）：撿落葉

　　設計意圖：

　　在之前一系列數學活動的基礎上，對于小班幼兒而言，要他們體驗“1”和“許多”并不困難，可是只學習“1”和“許多”對小班的幼兒而言較枯燥，如果結合生活情景、伴隨兒歌和動作，會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成教育目標。因此在活動中，我把場地設置在了室外，讓幼兒在撿落葉聽兒歌的同時，感知“1”和許多的不同。活動目標：

　　1．觀察秋天樹葉的變化，感受撿落葉的樂趣。

　　2．在撿落葉的過程中，感知“1”和“許多”。

　　活動準備：

　　1．《小朋友的書秋天到了》。

　　2．供幼兒裝落葉的小筐若干。

　　3．事前確定撿落葉的場地。

　　活動過程：

　　一、戶外觀察。

　　1.和幼兒一起到戶外踩踩地上的落葉，聽聽落葉發出的聲音。提問：你看到什么了？聽到什么了？

　　2.和幼兒一起觀察樹葉從樹上飄落的景象。

　　二、撿落葉。

　　請幼兒去見各種各樣的樹葉，并引導幼兒觀察樹葉形狀、大小、顏色的不同。提問：看一看你撿到的樹葉像什么？還有別的不同的樹葉嗎？大小一樣嗎？顏色有什么不同？

　　三、感知“1”和“許多”。

　　1. 請每一個幼兒撿一片落葉，一起放到老師的筐里。“你撿了一片，你也撿了一片??一片片落葉放在筐里變成了幾片落葉呢？”。（許多）

　　2. 請每一位幼兒選一片落葉拿走。“老師的筐里有許多許多片樹葉，請你選一片??也請你選一片??快來告訴老師你選了幾片樹葉？筐里還有幾片落葉？”。（一片，沒有了，感知“許多”和“1”之間的轉換。）

　　四、學習詩歌。

　　老師念兒歌，讓幼兒跟著兒歌做動作。當聽到“樹葉飄在XX上”時，鼓勵幼兒把“樹葉”放在自己身體的相應部位。在此基礎上學習兒歌。

　　附兒歌：《小樹葉飄啊飄》

　　小樹葉飄啊飄，飄在我的.頭頂上；

　　小樹葉飄啊飄，飄在我的肩膀上；

　　小樹葉飄啊飄，飄在我的膝蓋上；

　　小樹葉飄啊飄，飄到地上睡大覺。

　　活動二：語言（詩歌）樹葉蝴蝶

　　設計意圖：

　　這是一首適合小班幼兒朗誦的詩歌，語言淺顯，通俗易懂，同時，落葉蝴蝶是幼兒可以想象和已經嘗試繪畫的形象。同時，根據幼兒語言模仿性為主的特點，可以讓他們進行替換詩歌中個別詞語，體會創編的快樂。教師應注意在教學中傾聽幼兒的回答以及給予及時的肯定。

　　活動目標：

　　1.能愉快地跟著詩歌做動作。

　　2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

　　活動準備：

　　1.觀察過落葉情景。

　　2.有落葉樹的場地。

　　活動過程：

　　一、欣賞落葉。

　　1.師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

　　2.教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

　　二、感受詩歌意境。

　　1.秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，樹葉有一首好聽的詩歌。

　　2.幼兒完整欣賞詩歌詩歌一遍。

　　3.詩歌中的樹葉像什么？請幼兒運用動作表現。

　　4.跟著教師邊念詩歌邊做動作。

　　5.每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

　　三、嘗試仿編。

　　1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

　　2.根據幼兒的想象，填入“就像一群××”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

　　3.請幼兒來到數下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等，邊做動作。

　　附詩歌：樹葉蝴蝶

　　秋風秋風吹吹，

　　樹葉樹葉飛飛。

　　就像一群蝴蝶，

　　張開翅膀追追。

　　活動三:藝術（律動）：撓癢癢

　　設計意圖：撓癢癢可以拉近同伴之間的距離，也是孩子們十分喜歡的游戲。音樂《撓癢癢》通過動作和聲音來表現撓癢癢的樂趣，將這一情境結合到大樹與毛毛蟲，能更生動的將秋天的樹葉從大樹媽媽上飄落下來的情境表現出來，孩子們也

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　　活動目標

　　1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發幼兒觀察樹葉的興趣。

　　2、使用疊色的方法有目的地選擇顏色，表現各自對樹葉的觀察印象。

　　活動準備

　　采集的各種落葉(銀杏葉子、楓葉等)、落葉圖片或多媒體課件、背景音樂、蠟筆、畫紙和剪刀等。

　　活動過程

　　一、欣賞美麗的落葉

　　1、師(出示幼兒撿落葉的照片)：你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?

　　2、師(出示一幅有許多落葉的圖片)：現在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。(引導幼兒仔細觀察落葉的顏色，并提出問題：落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)

　　二、師幼共同嘗試疊色

　　1、師：這時，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風姐姐要請大家去參加舞會!樹葉精靈們頓時興奮起來，開始忙著準備參加舞會的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風飄過樹梢，美麗的'葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖片)。請你們仔細觀察，葉姐姐身上有哪些顏色?分別在什么部位?

　　2、教師示范疊色，請個別幼兒參與。

　　師：瞧!葉姐姐側著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩!(示范印畫葉子的外部輪廓，并提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子)

　　師：葉姐姐，你的衣裳真美。(一邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示范涂上相應的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親一親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服上有那么多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。

　　三、了解樹葉的排列組合

　　1．師：葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎么會有紅頭發呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現在大家都叫他“一點紅”。

　　2．師：舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因為如果沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀!樹葉精靈們發現了一種讓自己更美麗的辦法——排列各種隊形。

　　四、幼兒自由創作

　　師：還有哪些樹葉精靈想去參加舞會呢，請你們在紙上畫下來。(幼兒自由創作的過程中，教師播放輕音樂。與個別幼兒交流時提出問題：你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套?)

　　五、共同舞動

　　播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊形，教師和幼兒一起翩翩起舞。

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　　活動目標：

　　1．觀察感知葉子，發揮想象充分變形，借用葉子作畫。

　　2．嘗試運用葉子采用不同方式作畫。

　　3．動手操作、大膽表達、發展組合造型能力，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　各種樹葉，剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料，范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。

　　活動過程：

　　一、談話“奇形妙葉”，引出課題名稱

　　師出示葉子標本，引導幼兒觀察，提問：

　　1．這些葉子像什么?(啟發幼兒自由想象)

　　2．你想和它們玩嗎?(激發幼兒興趣)

　　二、交代課題內容

　　1．范例欣賞。

　　引導幼兒通過看一看、想一想，萌發試一試的沖動。

　　2．師引導幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比，尋找自己喜愛的葉子。

　　3．師介紹美工材料，啟發幼兒自由選擇變形方式。

　　三、操作“葉子變變變”，幼兒自主選擇，進行變形活動

　　1、樹葉粘貼。

　　引導幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼，拼出各種圖案或情景，粘貼到畫紙上，并根據自己的'想法適當添畫。

　　2．樹葉拓印。

　　引導幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料，壓印在繪畫紙上，自主適當添畫。

　　3、樹葉繪畫。

　　鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。

　　四、展示欣賞“我的變形葉”

　　將幼兒作品布置在主題墻上，幼兒互相欣賞，交流自己是用什么方式將葉子變形的。

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　　活動日標：

　　1．認識樹葉的形狀、顏色，初步了解魚的外形特點。

　　2．借助形狀簡單的樹葉，嘗試表現各種魚，體驗樹葉添畫咸魚的快樂與成功。

　　活動準備：

　　1．收集多種形狀、顏色的樹葉，并進行壓制處理。(葉子壓平整不要脫水，以防變色。)

　　2．布置各種魚的大圖片在教室四周墻面上，地面上撒一些落葉。

　　3．剪刀、雙面膠、畫紙、記號筆、范例。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1．小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落了。看，它們躺在那兒。請你撿一片自己喜歡的樹葉，和旁邊的`小朋友比一比，看看你們的葉子有什么不同?

　　2．誰能向大家介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：形狀、顏色和大小。)它像什么? (教師及時給予肯定和鼓勵。)

　　小結：這些落葉有黃色、綠色、紅色、棕色。它們有的大些，有的小些，形狀也各不相同，看起來有的像扇子、有的像手掌、有的像花兒，還有的小朋友說自己的葉子像小魚，我們今天就要把一些落葉“變”成魚。

　　二、探索發現

　　1．欣賞圖片《美麗的魚》，感知各種魚的外形特征。

　　——你最喜歡哪條魚?它長什么樣子?我們來仔細觀察一下，魚兒由哪幾部分組成(魚頭、魚身、魚尾、魚鰭)。小朋友學學小魚游一游。

　　2．出示范畫(葉子金魚)，引導幼兒仔細觀察。

　　——看看老師這幅畫中的魚有什么特別的地方?(魚身體的一部分由樹葉組成。)

　　3．邊示范邊講解。

　　——怎樣創作這樣的“葉子魚”呢? (幼兒發揮自己的想象，自由地說。教師引導并示范樹葉畫制作步驟，交待怎樣用剪刀、雙面膠，并用記號筆添畫。)

　　三、創作表現

　　1．請幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

　　——你最喜歡哪種樹葉?它能“變成”什么樣的魚呢?可以先在畫紙上擺一擺。

　　2．請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么樣的魚，相互啟發更好的創意。

　　3．幼兒創作，老師巡回指導，提供幫助。

　　引導幼兒可以用樹葉“變”出魚兒的身體，也可以用樹葉“變”出魚兒的尾巴，別忘了在樹葉上添畫上小魚的眼睛、嘴巴和美麗的外衣。適當調整或組合好樹葉的位置后進行粘貼、添畫。對于能力強的幼兒，可以鼓勵其在畫面上添上水草、海貝等。

　　四、作品展示評議

　　五、活動延伸

　　請幼兒用樹葉嘗試添畫其他動物，并舉辦“會變的樹葉”作品展。

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　　活動目標

　　1、讓幼兒通過觀察對比想象，根據葉子原有的形狀組合、拼貼圖案。2、發展剪貼、添畫的美工技巧。3、通過活動促進幼兒想象力、創造力及動手操作的能力，組成造型的能力。

　　活動準備

　　1、壓制好的多種形狀的葉子（葉子沒有完全脫水）剪刀、膠水、畫紙。

　　2、樹葉粘貼畫范例。

　　活動流程

　　1、通過戶外活動使幼兒對《葉子變變變》的談話活動產生興趣。

　　教師：今天早上我來到幼兒園的'時候看到院里有許許多多的樹葉飄落在地上，我把它們撿了起來，請進了我們的屋里，這節我們讓它們和小朋友們一起做游戲好嗎？我們一起來看看。

　　2、出示幾種常見的樹葉，引導幼兒根據樹葉的外形進行想象說一說樹葉像什么？

　　教師：出示請小朋友們看一看柳樹葉像什么？

　　幼兒：像小船、像眉毛、像……

　　教師：請小朋友們看一看楊樹葉像什么？

　　幼兒：像一顆心、像小水滴、像桃子。

　　教師：請小朋友看一看梧桐樹葉又像什么？

　　幼兒：像扇子、像爪子。

　　3、出示范例讓幼兒欣賞：

　　教師：小朋友認識了柳樹葉、楊樹葉和梧桐樹葉，我利用這些葉子做了許多有趣的圖畫，現在請小朋友欣賞一下。教師講解樹葉拼圖方法幫助幼兒掌握正確的拼貼圖步驟。

　　4、請幼兒動手操作，嘗試進行樹葉的拼擺組合：

　　教師：小朋友們太棒了，這么快就拼成圖畫，請你們想一想，利用樹葉可以拼出什么？

　　幼兒：老師我喜歡金魚，我想用槐樹葉和銀杏葉拼兩條金魚。

　　幼兒：我想拼一只可愛的小雞。

　　幼兒：我想拼一只小船。

　　幼兒：我想拼一只小貓。我的創新

　　活動流程

　　教師：小朋友，你要用樹葉拼圖時，要先想好一副畫面，然后再選擇合適的樹葉來拼。如果找不到合適的樹葉該怎么辦？

　　幼兒：可以用手撕出我需要的形狀，也可以用剪刀，剪出需要的樹葉。

　　教師：對，可以用剪刀來幫忙，但一定要注意安全，現在就請小朋友拼一拼吧！

　　出示粘貼畫作品請幼兒欣賞，引導幼兒可以用剪貼、貼畫等方式，讓畫面更豐富。

　　5、展示孩子作品：

　　讓孩子們體驗成功的喜悅，引導孩子要保護樹木愛護樹木的好習慣。

　　教師：請小朋友給老師和小朋友介紹作品。

　　老師：小朋友們的畫很漂亮，樹葉寶寶看了一定很高興。這些畫都是用樹葉做成的。所以我們要愛護樹媽媽不能亂折樹枝，亂采樹葉，這樣大樹就會長得更好。請小朋友們想一想樹葉還能做什么？

　　活動延伸：下課后，小朋友可到區角上去大膽創新。反思通過幼兒欣賞各種樹葉粘貼的圖畫，激起了粘貼的渴望。幼兒很認真很投入地自由選擇材料，運用剪貼、添畫等方法完成一幅幅漂亮的圖畫。有小貓、小孩、小魚、蜻蜓、小船、蝴蝶等等。孩子互相欣賞非常高興，在整個活動中孩子成了活動的主體，積極性很高，孩子的想象讓我出乎意料。通過這次活動，使孩子對秋天有了更深的認識，提高了孩子們動手操作能力。

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　　一、適合年齡：

　　5——6歲。

　　二、設計思路：

　　通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

　　三、活動準備：

　　1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　四、活動目標：

　　1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

　　2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

　　五、活動過程：

　　（一）觀察、接觸各種植物的葉子：（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

　　1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發現了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

　　3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　（二）游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的`規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝）

　　（三）創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

　　1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

　　2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

　　根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……）

　　3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

　　六、延伸活動：

　　葉子畫。

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　　活動目標：

　　1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化

　　2、了解葉子的不同用途

　　3、大膽交流自己的想法活動準備：

　　教案過程：

　　1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)

　　2、秋天多么美的音樂

　　3、禮品盒一個，內裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡

　　4、塑料小筐內裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線

　　5、葉子的用途的課件活動過程：一、激發興趣，(秋姑娘來了)情境引入：

　　教師：“今天咱班請來一位特殊的客人，是誰呢，你們看，他來了”教師邊說邊播放音樂《秋天多么美》“秋姑娘”隨音樂飛進活動室，教師引導幼兒觀察客人身上有什么，現在什么季節，啟發幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來二、秋姑娘的.禮物：

　　“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。