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學前班教學展示活動：計算＜智慧樂園＞
計算 教案課題：智慧樂園
設計人：李智
教學內容：展示所學內容，練習口編應用題
教學目的：1、鞏固復習10以內的單雙數；10以內的相鄰數；10以內的分合式和加減法；口編加減法應用題。
· 2、鍛煉孩子的動手操作能力。
· 3、培養孩子口語表達能力。
教學重、難點：1、培養幼兒動手操作能力。
2、培養幼兒口語表達能力及邏輯思維能力。
教學準備：CAI課件一套、學具、獎勵品若干、智慧星等。
一．組織教學
師彈琴《快坐好》生做律動，師生互相問好
二．引入
師：孩子們看看誰來到咱們班上做客嗎？邊問邊指。
生：是小豬。
師：老師來問問小豬到咱們班有事嗎？哦！原來小豬說它想走迷宮，可是迷宮里有許多障礙，它不能闖過去，想請學一班的孩子幫助它，你們愿意嗎？有信心嗎？
生：愿意。有信心！
三．新授
1、 音樂起，生擺頭跟著小豬一起走迷宮。突然小豬在房子前停住。
師：咦，小豬怎么停下來了，哦，原來房門上的東西檔住了我們的去路。我們一起來看看是什么？點擊課件，出示題單：10以內的單雙數。
生：齊讀題。
師：提問：“什么是單數？什么是雙數？”
生：依次說出單數的含義：兩個兩個的數剩1的數是單數；
····兩個兩個的數剛好數完的數是雙數。
師：10以內的單數有？10以內的雙數有？
生：10以內的單數有：1、3、5、7、9
10以內的雙數有：2、4、6、8、10
師：小結，點擊課件出示：單數有1、3、5、7、9
····雙數有2、4、6、8、10
2、 生跟音樂擺頭繼續往前走，小豬又被障礙檔住了。我們一起來看看，幫助小豬闖過這關。
師： 點擊課件：出示相鄰數題。師抽個別孩子回答相鄰數。
（ ）6（ ） （ ）３（ ） （ ）５（ ）
８（ ）１０ ６（ ）８ １（ ）３
生：抽到孩子起立答題。
師：糾正個別孩子讀法：如：（ ）６（ ） ６的相鄰數是５和７；
６（ ）８ ６和８是７的相鄰數。
生：齊讀相鄰數。
師：評價孩子，送獎品，表揚聰明孩子。
３、音樂起。小豬往前走，生跟音樂擺頭，到達第三個障礙物。
師：孩子們，我們又被房門檔在了外面。我們一起看看小豬又被什么問題檔住了去路。點擊課件：出示分合式題。師出示讀其中一題如：３師請孩子拿出３根小棒，自己擺。
１ （ ）
可以和結果不一樣，可以得出１和２，也可以得出２和１。師給予鼓勵。以次類推。。。。。 巡回觀察孩子。
生：聽要求擺分合式，并口說。齊讀分合式
師：祝賀孩子們又幫助小豬闖過一關，孩子們歡呼。
４、音樂起。小豬繼續往前走，到達第四個障礙物。師點擊課件，出示問題。口說加減法算理；口算加減法。
師：點擊課件出示：２＋４＝？
生：等于６；
師：怎樣想？
生：這樣想：因為２和４組成６，所以２加４等于６。
師：點擊課件出示算理。并點擊下一題 ７－６＝？
方法同上。
口算加減法，拍手游戲
師：小朋友考考你：２＋１＝？。。。。任意說題。
生：李老師告訴你：２＋１＝３。。。。。。
師小結，孩子們真棒，幫助小豬闖過這么多難關，小豬想請孩子們一起跳跳舞。
5、課中操
6、①師：小豬他在看什么呢？
生：觀察
師：點擊課件。 2只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，請生口編應用題，師并評價鼓勵。
生：看圖列式并計算· 2+4=6
師：根據2+4=6 能再列一個加法算式嗎？為什么？
生：列式4+2=6 因為交換部分數的位置總數不變
· ②點擊課件，看圖口編應用題，并列式。
· ③師：孩子們真棒，小豬說他給了大家一封信，如果大家答對了，他就會給大家
禮物，想看看嗎？
生：想 并念兒歌：冬天到，雪花飄，郵遞員叔叔的信來到，信的內容很奇妙，
不信打開瞧一瞧· 生從抽屜里取出信（題單）答題。
師：巡回觀察，并選擇認真回信的孩子上臺展示信，并將小豬禮物放課件送給
孩子們
④小結
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