幼兒園社會不一樣的你和我教案（通用6篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園社會不一樣的你和我教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園社會不一樣的你和我教案 1

　　活動目標：

　　1、在了解自己特征的基礎上，學習比較自己和他人的不同，知道每個人有很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

　　2、在操作中有細致的觀察能力和勇于探索、善于發現的積極態度。

　　活動重點：

　　在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達和交流。

　　活動難點：

　　能自己或者在老師提示下發現一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優缺點等。

　　活動準備：

　　1、材料準備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機、磁帶

　　2、經驗準備：事先進行“我喜歡的……”調查，并做成匯總表。內容可以有“我喜歡的玩具、動物、食品、運動、顏色等”。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對話片段，可以是晨間活動、游戲活動、體育活動或自由活動等日常生活中的對話。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引發興趣。

　　師：請小朋友看一看，這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來干什么?

　　二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。

　　1、請小朋友每人找一個好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

　　師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比一比臉型、頭發、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。

　　2、請兩兩個幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請全體幼兒驗證。

　　3、老師做簡單小結。

　　(設計意圖：本環節是一個鋪墊性質的熱身活動，通過幼兒的兩兩互動，將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來，并在集體中做交流。本環節比較的是小范圍、比較顯見的特征，如臉型、頭發、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環節的鋪墊在下一環節中進行深入發掘。)

　　三、在老師引導下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

　　1、播放偷錄的幼兒對話錄音，引導幼兒討論。

　　師：呵呵，這是誰的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦，我們每個人的聲音也是不一樣的。

　　2、擴展討論。

　　師：我們知道每個人的長相是不同的，剛才還知道了每個人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內交流或兩兩討論，老師參與其中，對幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時地予以表揚和鼓勵。)

　　3、比較、驗證。

　　(1)師：我們來請一個男孩子和一個女孩子上來，看一看，比一比，說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)

　　(2)展示“我喜歡的……”調查匯總表，看看自己喜歡的項目和班級其他孩子有什么不同。

　　(3)游戲：“猜猜他是誰?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等，請幼兒猜一猜他是誰?提問：為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因為我們每個人都有與眾不同的地方。

　　(設計意圖：本環節是整個活動的重點部分。對一些顯見的特征，幼兒觀察的比較仔細，但是一些不易察覺的隱性特征，需要老師有策略地引導。在本環節中，老師準備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對話，事先進行的“我喜歡的……”的調查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達到目標。再加上隨機進行的男孩女孩的現場比對以及猜測游戲等，更讓幼兒在玩樂中進行更深入的了解。)

　　四、幼兒小組操作活動

　　1、老師介紹每組操作活動的材料和使用方法，提出操作活動的要求，鼓勵幼兒勇于探索，在實際比較中發現較多不一樣的地方。

　　2、幼兒分小組自由操作，比較異同。

　　第一組：身體印畫。用大白紙鋪在地上，幼兒用統一的姿勢躺在紙上，其他幼兒幫助在他的'身體外輪廓畫出身體輪廓線，比較每個人的異同。

　　第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。

　　第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

　　第四組：照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。

　　第五組：畫腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫出輪廓，比較異同。

　　第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機前說一句話，錄下后，聽聽是誰的聲音，分辨聲音的不同。

　　(設計意圖：本環節是整個活動的**部分。幼兒在以上幾個環節中得到了一定的經驗，本環節將通過幼兒的實際操作來進行真正的比較。在操作材料的準備上，六個組的活動有難有易 ，幼兒根據自己的能力選擇。在本環節中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發揮。)

　　3、老師小結：今天我們學習了新的本領，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個人都有特別的地方，有優點，也有缺點。大家在一起要互相學習、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會擁有更多的朋友。

　　幼兒園社會不一樣的你和我教案 2

　　一、活動目標

　　引導幼兒觀察并發現同伴之間在外貌、興趣、特長等方面的不同，初步感知個體差異。

　　讓幼兒學會尊重他人的不同之處，懂得不嘲笑、不歧視與自己不一樣的同伴。

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的獨特之處，增強自信心。

　　二、活動準備

　　不同外貌、穿著、發型的人物圖片若干。

　　幼兒自帶一張自己的生活照片。

　　繪畫紙、彩筆若干。

　　三、活動過程

　　圖片導入：展示人物圖片，引導幼兒觀察并提問：“圖片上的小朋友有什么不一樣？” 鼓勵幼兒從外貌、服裝等方面回答，引出活動主題。

　　說說我自己：請幼兒拿出自帶的照片，向同伴介紹自己的名字、喜歡的食物、玩具、擅長的事情等，展示自己的.獨特之處。

　　尋找同伴的不同：組織幼兒分組，互相觀察和交流，說一說同伴和自己有哪些不一樣的地方，教師巡回指導并引導幼兒用完整的句子表達。

　　討論如何尊重差異：提出問題 “如果同伴和我們不一樣，我們應該怎么做？” 引導幼兒討論，教師總結并強調要尊重、接納他人的不同。

　　繪畫 “特別的我”：請幼兒用繪畫的方式表現自己最特別的地方，完成后在集體中展示并分享。

　　四、活動反思

　　活動中幼兒積極參與觀察和表達，對個體差異有了初步認識。但在討論環節，部分幼兒理解不夠深入，回答較為單一。后續活動中，可結合更多具體事例，幫助幼兒深化對尊重差異的理解，同時加強對內向幼兒的引導，鼓勵他們大膽表達想法。

　　幼兒園社會不一樣的你和我教案 3

　　一、活動目標

　　讓幼兒了解每個人都有自己的優點和不足，學會欣賞他人的優點。

　　引導幼兒在日常生活中發現同伴的閃光點，增進同伴間的友好關系。

　　培養幼兒積極樂觀的心態，正確看待自己和他人。

　　二、活動準備

　　故事《獨一無二的我》的'圖片或動畫。

　　優點卡片若干（如 “畫畫很棒”“會幫助別人” 等）。

　　空白卡片、彩筆。

　　三、活動過程

　　故事欣賞：講述故事《獨一無二的我》，引導幼兒思考故事中角色的特點，提問：“為什么說每個小動物都是獨一無二的？”

　　夸夸我的同伴：請幼兒圍坐在一起，輪流說一說同伴的優點，教師適時出示相應的優點卡片進行肯定和補充。

　　優點大搜索：組織幼兒分組，互相尋找同伴的優點，并用語言表達出來，然后每組推選代表進行分享。

　　制作優點卡片：發給幼兒空白卡片和彩筆，讓幼兒為自己的好朋友制作優點卡片，寫上好朋友的優點并送給對方。

　　總結提升：教師總結每個人都有優點，要學會欣賞和學習他人的優點，同時也要接納自己的不足，努力變得更好。

　　四、活動反思

　　本次活動通過故事、互動等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中發現同伴的優點。但在制作優點卡片時，部分幼兒因繪畫能力有限，不能很好地表達想法。下次活動可提前準備一些簡單的圖案模板，供幼兒參考使用，讓活動效果更好。

　　幼兒園社會不一樣的你和我教案 4

　　一、活動目標

　　幫助幼兒理解不同的人有不同的生活習慣和文化背景，初步感受文化的多樣性。

　　培養幼兒對不同文化的好奇心和尊重態度，增強文化包容意識。

　　引導幼兒通過交流和體驗，了解一些不同的風俗習慣。

　　二、活動準備

　　不同民族服飾、飲食、建筑的圖片和視頻。

　　具有不同文化特色的小飾品或物品（如中國結、日本折扇、印度紗麗等）。

　　世界地圖拼圖若干。

　　三、活動過程

　　文化展示：播放不同民族和地區的圖片、視頻，向幼兒展示不同的服飾、飲食、建筑等，引導幼兒觀察并提問：“這些和我們平時看到的有什么不一樣？”

　　實物體驗：出示具有不同文化特色的小飾品和物品，讓幼兒觀察、觸摸和佩戴，感受不同文化的魅力，同時介紹相關文化背景知識。

　　地圖探索：將幼兒分成小組，分發世界地圖拼圖，讓幼兒合作完成拼圖，并在地圖上找出不同文化所在的位置，教師講解不同地區的文化差異。

　　分享交流：請幼兒分享自己知道的其他不同的'風俗習慣，如節日慶祝方式等，教師給予補充和引導。

　　總結升華：總結不同的人有不同的文化，每種文化都很獨特，我們要尊重和欣賞不同的文化。

　　四、活動反思

　　活動豐富了幼兒對不同文化的認知，激發了幼兒的探索興趣。但由于文化知識內容較多，部分幼兒在接受和理解上存在困難。今后活動可選取更貼近幼兒生活、簡單易懂的文化內容，采用更生動有趣的方式進行講解，幫助幼兒更好地理解。

　　幼兒園社會不一樣的你和我教案 5

　　一、活動目標

　　引導幼兒認識到每個人在家庭中的角色和責任不同，學會體諒家人。

　　讓幼兒了解家庭成員之間的相互關愛和支持，增強家庭責任感。

　　培養幼兒用語言表達對家人的愛和感謝的能力。

　　二、活動準備

　　幼兒家庭生活照片若干（如爸爸工作、媽媽做飯、爺爺澆花等場景）。

　　家庭角色頭飾（爸爸、媽媽、寶寶等）。

　　愛心卡片。

　　三、活動過程

　　照片分享：展示幼兒家庭生活照片，邀請幼兒介紹照片中家人在做什么，引導幼兒發現家人不同的角色和工作。

　　角色討論：組織幼兒討論 “家人為什么要做這些事情？”“如果家人不做這些，我們的生活會怎么樣？” 讓幼兒體會家人的辛苦和重要性。

　　角色扮演：分發家庭角色頭飾，讓幼兒進行角色扮演，模仿家人的日常活動，進一步感受不同角色的責任。

　　表達愛意：發給幼兒愛心卡片，讓幼兒在卡片上畫一畫或寫一寫想對家人說的話，表達對家人的愛和感謝，然后回家送給家人。

　　總結延伸：教師總結每個家庭成員都有自己的'責任，大家相互關愛和幫助，家庭才會更幸福，鼓勵幼兒在生活中多關心家人。

　　四、活動反思

　　活動讓幼兒對家庭成員的角色和責任有了一定認識，但在角色扮演環節，部分幼兒不能很好地理解角色的行為和情感。后續可在活動前引導幼兒更細致地觀察家人的日常行為，活動中給予更多指導，幫助幼兒更好地體驗角色。

　　幼兒園社會不一樣的你和我教案 6

　　一、活動目標

　　使幼兒明白不同的職業為社會做出不同的貢獻，尊重各種職業的勞動者。

　　引導幼兒了解常見職業的工作內容和特點，培養對不同職業的興趣。

　　鼓勵幼兒大膽想象自己未來想從事的職業，樹立積極的職業理想。

　　二、活動準備

　　醫生、教師、警察、廚師、環衛工人等職業的圖片、視頻和工作道具（如聽診器、小黑板、警帽、廚師帽等）。

　　職業體驗區場景布置（如小醫院、小教室、小廚房等）。

　　繪畫紙、彩筆。

　　三、活動過程

　　職業展示：播放不同職業的圖片和視頻，向幼兒介紹醫生、教師等職業的'工作內容和特點，引導幼兒觀察并提問：“這些叔叔阿姨是做什么工作的？他們的工作有什么不一樣？”

　　道具體驗：出示各種職業的工作道具，讓幼兒觀察、觸摸和使用，感受不同職業的工作特點，如戴上聽診器扮演小醫生給 “病人” 看病。

　　職業體驗：將幼兒分組，分別進入不同的職業體驗區進行角色扮演，體驗不同職業的工作，結束后請幼兒分享自己的感受。

　　職業暢想：請幼兒用繪畫的方式畫出自己未來想從事的職業，并向同伴介紹自己的想法，教師給予肯定和鼓勵。

　　總結教育：教師總結每種職業都很重要，都在為社會做貢獻，我們要尊重所有的勞動者，鼓勵幼兒努力學習，為實現自己的理想而努力。

　　四、活動反思

　　通過多種形式的活動，幼兒對不同職業有了直觀的認識和感受。但在職業體驗區，部分幼兒游戲時間過長，導致分享環節時間緊張。下次活動需合理規劃每個環節的時間，確保活動完整、有序進行。

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