幼兒園小猴下山教案

　　美育目標:

　　能感知和理解圖片的主要內容及圖象連貫有序的美。

　　能運用生動形象的詞，連貫的語句描述審美對象的行為，表情和心理活動。

　　能根據故事情節的發展進行審美想象。

　　同時目標:

　　能有目的有順序細致地觀察圖片(4—1)，有初步的分析比較邏輯思維能力(4—2)。

　　能根據圖片內容編故事。

　　能從講述圖片中明白做事要一心一意，有始有終的簡單道理。

　　典型活動材料:

　　大幅圖片《小猴下山》。

　　幼兒操作圖片《小猴下山》。

　　玩具猴子一只。

　　延伸活動材料:

　　小圖片《小猴下山》。

　　圖片《小猴子第二次下山》。

　　典型活動過程:

　　一，出示玩具猴子，引起幼兒的注意力。

　　二，出示圖片《小猴子下山》。激發幼兒看圖的興趣。

　　提問:

　　(1)小猴子在什么時間下山

　　(2)都干了些什么

　　(3)后來怎么樣了

　　以抽拉的方式展示五幅圖片請幼兒觀察，讓幼兒對圖片有一個初步完整的印象。

　　張進行觀察并講述。提問:

　　1，第一幅圖片畫的是什么時候 有誰，它在做什么 它下山時心里怎么樣

　　2，第二幅圖片畫了小猴子先來到什么地方 看見了什么 是怎樣想的 怎樣做的

　　第三幅圖片畫了小猴子又來到了什么地方 看見了什么 是怎樣想的 怎么做的

　　4，第四幅圖片畫了小猴子抱著西瓜往前走，它又在做什么 小猴子為什么要去追小白兔 后來怎樣

　　5，第五幅圖片畫的是什么時候 小猴子怎樣了

　　兒操作練習講述。

　　幼兒觀察小圖片認真講述，鼓勵幼兒在分張講述的基礎上看圖從頭至尾的講故事。

　　比較觀察圖1圖5，引導幼兒從觀察小猴子下山，上山的動態和表情，想象并講述出小猴當時的心理活動。

　　組織幼兒討論。

　　提問:

　　(1)小猴下山和上山的心情各是怎樣的

　　(2)為什么小猴子下山和上山時表情不一樣 動作不一樣

　　組織幼兒講評，能從講述中明白道理。

　　教師小結。

　　延伸活動建議:

　　教師提問題活動之后思考:小猴子回家后對媽媽怎么說的 小猴子聽了媽媽的話以后會怎么呢 請小朋友動腦筋想。

　　有能力的幼兒可以在活動區看圖講述《小猴子第二次下山》。

　　全面指導幼兒在活動區里看圖講述《小猴下山》，重點指導個別幼兒。

　　文 學 屋

　　好聽的故事

　　高 層 次

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