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幼兒園大班語言公開課《七彩風》教案
【活動目標】
1、引導幼兒欣賞散文的語言，感受散文美的意境。(重點)
2、培養幼兒的語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解。
3、嘗試用詞匯仿編散文。(難點)
【活動準備】
1、散文配樂：舒曼《鋼琴弦樂三重—88號幻想曲》。
2、課件《七彩風》。
3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒。
【活動過程】
一、談話導入。
1、小朋友們知道風是什么樣的?
2、風吹過的時候會有什么變化?
3、你們見過有顏色的風嗎?它吹過的地方就會變顏色，你們相信嗎?
二、欣賞散文，感受散文的意境。
1、整體欣賞，欣賞配樂詩朗誦《七彩風》。
師：聽了散文以后你有什么感覺或者你有什么想法?
2、逐幅出示圖片，教師完整朗誦。
師：散文里面講到有顏色的風吹過的地方都會變顏色，我們一起來看看圖片，是不是真的是這樣?
3、教師通過提問，幫助幼兒理解和感受散文的意境。
提問：散文中有什么顏色的風?紅色的風吹到了什么地方?它把花園里的紅花吹得怎么樣了?黃色的風吹到了什么地方?它把菜園里的菜花吹得怎么樣了?……
4、再次欣賞散文，理解散文所包含的情感。
師：七彩風真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋(大考吧幼兒教育 )友們和老師一起來朗誦一遍散文，感受一下七彩風的美好，怎么樣?
5、嘗試仿編散文。
師：小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢，七彩的風輕輕地吹著，它來會吹向哪呢?請小朋友來做一回七彩風，你想吹向哪里，把它變成什么顏色?(幼兒自由發言，教師整理，師幼同讀)
三、幼兒自由繪畫創作。
師：原來風有那么多的顏色，現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。
四、集體評議幼兒的作品。
師：小朋友畫的很好，現在老師請幾個小朋友來說說他畫的七彩風的故事。
五、總結評價。
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