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幼兒園中班紙的來源科學教案
活動目標
1.了解古代造紙術的由來，知道紙是中國人發明的，萌發做中國人的自豪感。
2.嘗試造紙，體驗制作再生紙帶來的快樂。
活動準備
提前一天將廢舊紙巾、報紙碎片用水泡好做成紙漿，小篩子，白棉布，網紗（見幼兒活動資源包），水，盆，搟面杖，《現代造紙》教師教學資源，幼兒學習資源4第18—21頁。
活動過程
1.感受造紙的現代化。
（1）觀看教師教學資源或閱讀幼兒學習資源4第18—19頁，觀察現代造紙機的械化流程。
�。�2）請幼兒說一說現代人們是怎樣利用機器造紙的。
2.了解古代造紙術的由來。
�。�1）教師：你們知道最早的紙是怎樣造出來的？是誰發明的？
�。�2）教師講故事《蔡倫與造紙術》。
�。�3）師幼交流：說一說古代人是怎樣造紙的。
�。�4）閱讀幼兒學習資源4第20-21頁造紙步驟圖，教師示范講解手工造紙的過程。
3.幼兒分組嘗試造紙。
（1）現將浸泡在水里的紙用手揉碎，撈出來，在教師指導下用攪拌器攪拌成糊狀做成紙漿。
（2）將紙漿倒入放了水的大盆中，攪拌均勻。
�。�3）把帶細網的小篩子上面鋪上軟棉布，浸入盆中，將紙糊平平的篩起，一層紙漿就會留在上面，過濾掉多余的水，這就是一張紙胚，把紙胚進行晾曬。
（4）紙胚晾曬成半干時，用搟面杖將紙胚壓平，和軟棉布分離。
�。�5）將紙胚放在陽光下徹底晾曬干。
�。�6）用剪刀修剪紙邊，一張紙就做好了。
4.活動延伸。
�。�1）請幼兒在自制的再生紙上畫畫、寫字，感受成功的喜悅。
（2）引導幼兒在生活中愛惜紙，節約用紙。
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