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幼兒語言活動《月亮船》教案

時間:2023-05-01 22:54:11 幼兒教案 我要投稿

幼兒語言活動《月亮船》教案

  活動目標

幼兒語言活動《月亮船》教案

  1、理解故事內容,了解祖國的相關知識。

  2、引導幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

  3、能將掛圖重新排序,創編自己的故事

  活動準備

  教學掛圖《月亮船》,幼兒用書、語言故事磁帶

  活動流程

  一、按照3、2、1、4的順序出示掛圖。師幼共同統一觀察。

  出示圖三:

  1、你看到了什么?(引導幼兒用“我看到了……和……的句式表達,一次描述盡量多的東西)

  2、他們都在干什么?

  3、他們是什么樣的表情?猜一猜,到底發生了什么事讓他們這么高興。

  出示圖一:

  1、圖中有誰?

  2、他們在干什么?他們會怎么說?表情怎樣?為什么呢?猜一猜到底發生了什么事情?

  出示圖二:

  1、現在你看到了什么?他們在干什么?

  2、他們要做什么呢?

  出示圖四:

  1、圖中有誰?他們在干什么?為什么?

  2、你來學一學他們的樣子?猜一猜他們會怎么說?

  二、創編故事。

  1、師:孩子們,其實四幅圖連起來就是一個很好聽的故事,現在請你來排一排順序,按自己的想法編一個好聽的故事吧!

  2、幼兒根據自己的想法排序講故事。

  3、分組講述。兩人一組,互相講述。

  4、請一名幼兒講述。

  三、教師示范講故事。 我的創新

  活動流程 四、分析故事,了解祖國的知識。

  1、最高的山——喜馬拉雅山。

  2、最長的墻——長城。

  3、最大的廣場——天安門廣場。

  五、帶問題聽錄音,再次欣賞故事。

  問:聽一聽人物的對話運用了怎樣的語氣?

  六、給故事起名字。

  1、幼兒起名字。

  2、教師引導:主人公是誰?小螞蟻是怎樣找到家的?

  3、總結名字(只要符合故事內容的名字都可以)

  4、教師教師出示——月亮船,這是作者給出的名字。

  七、結合幼兒用書,根據自己的創編順序,恰當的運用語氣講故事。

  八、總結故事的情感,激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

  1、小螞蟻找到家了嗎?是怎么找到的?

  2、它是怎樣對仙女說的?

  3、它的家叫什么?和你一樣嗎?

  九、延伸:

  我們的祖國地大物博,非常美麗富饒……

  小結及反思 通過幼兒獨立觀察并按自己的思路將四幅圖畫連成故事,使幼兒充分發揮了想象力與創新能力;在活動過程中教師注重了發展幼兒語言的完整性與規范性,注重了教師語言的示范性以及和孩子的交流互動,而幼兒聽錄音則是進一步提高幼兒的語言美感。

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