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幼兒園音樂活動《胡說歌》教案參考

時間:2023-05-02 07:40:39 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園音樂活動《胡說歌》教案參考

  一、活動目標

幼兒園音樂活動《胡說歌》教案參考

  喜歡唱歌,能唱準歌曲的旋律。

  創編歌曲,體會其中的樂趣。

  二、重點與難點

  重點是激發幼兒唱準旋律中的弱起、休止。難點是運用已有的生活經驗用“胡說”來創編歌詞。

  三、材料及環境創設

  1、“胡說歌”的錄音磁帶。

  2、紙、筆。

  四、設計思路

  大班末期的幼兒已經唱過很多歌。但對旋律中的弱起、休止卻接觸不多。有目的地安排幼兒唱唱這樣的歌,能提高幼兒唱準歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起,唱好休止需要反復聽賞,也需要教師生動的點破。在此基礎上鼓勵幼兒以“胡說”來創編,會提高幼兒興趣。在我們平常的生活中幼兒的思維是規范的,如襪子穿在腳上,手套套在受上;圍巾博在脖子上;帽子戴在頭上等等,如今讓幼兒顛三倒四地唱唱,違背常理地胡編,會引得幼兒咯咯大笑,充分感受樂曲中的樂趣。當然,引導好幼兒根據旋律創編歌曲是相當重要的。

  五、活動流程

  角落活動中欣賞、熟悉歌曲—集體活動中感受,體驗歌曲—角落活動中探索、創編歌曲

  角落活動中欣賞、熟悉歌曲

  (1)聽賞歌曲、熟悉歌曲,激發對歌曲的興趣。

  在角落區域里放置磁帶,由教師組織幼兒聽賞歌曲,了解歌詞,并由教師形象生動地幫助幼兒掌握弱起、休止。比如教師幼兒唱準休止時可引導幼兒唱到這里就有節奏地點二下頭,并轉動小眼睛表示

  引導幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲,可在角落活動中將磁帶放置一~二個星期,讓全班都能來參與。這是的指導重點應該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可運用角落游戲講評進一步激發幼兒欣賞、數學歌曲的興趣。

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