春節語言領域中班幼兒教案（通用19篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的春節語言領域中班幼兒教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇1

　　目標：

　　1、學習一些表達的方法。

　　2、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

　　重點和難點：

　　1．激發幼兒喜歡過新年的情感。

　　2．愿意表達自己在新年里的愿望。

　　準備：

　　1．了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

　　2．每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的`賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

　　3．做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　流程：

　　感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

　　（一）感知經驗

　　1．準備自己的身高體重卡。

　　說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

　　2．與父母一起準備自己穿小的衣物。

　　說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

　　（二）激發情感

　　1．說說我們在長大。

　　說明：

　　①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

　　②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

　　2．記錄現在的情況。

　　說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　（三〕表達情感

　　1．給新年老人寫信。

　　說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

　　①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

　　a.畫新年老人的頭；

　　b.畫自己的愿望；

　　c.畫自己的頭或寫上自己的名字；

　　d.寫日期。

　　老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的愿望。

　　②介紹自己信的內容。

　　老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

　　③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

　　2．做賀卡。

　　說明：

　　①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

　　②談談自己喜歡哪一張賀卡。

　　老師引導：

　　a.從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

　　b.從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇2

　　前言：

　　過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。

　　教案目標：

　　1．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

　　3．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

　　教案準備：

　　1．幼兒操作材料：記號筆、紙。

　　2．課件：“年”的來歷。

　　3．收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

　　4．音樂：《喜洋洋》。

　　教案過程：

　　1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。

　　“今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。”

　　(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。

　　在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的。”“這是‘福’字，我家門上也貼過的。”“這張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西。”“我知道照片上說的是過年的事情”……

　　(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。]

　　“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。]

　　(3)小結：過年真熱鬧。

　　“過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。

　　2．看課件，了解過年的來歷。

　　(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的'日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

　　豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。

　　“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個個都積極地獻計獻策，為打敗怪獸“年”而開動著小腦筋。]

　　(2)繼續看課件，了解人們戰勝“年”的故事。“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺。”“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

　　(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。”

　　“從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”

　　[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日――“春節”有了進一步了解。]

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇3

　　教案目標：

　　1．能想出多種辦法把壓歲錢花在有用的地方。

　　2．知道壓歲錢是親朋對自己愛的表示，會向大人們表示感謝。

　　教案過程：

　　一、以小木偶形象引出話題

　　1．小木偶過年時收到爺爺奶奶叔叔阿姨送的壓歲錢，平時，爸爸媽媽從不讓他接受大人給的錢，可這回卻讓他收下了，他不明白這是為什么？

　　2．沒給壓歲錢的大人是不是不愛你？

　　3．收下壓歲錢后準備干什么用？

　　（可有針對性地請個別幼兒說說自己的想法，還可分組討論，及時肯定好的，有意義的`，值得推廣的做法。）

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇4

　　教案目標：

　　1、知道吃過多甜食的不良影響

　　2、體會過年吃甜食的吉祥意義

　　教案準備：

　　過春節的傳統甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等

　　教案過程：

　　1、請幼兒嘗一嘗這些春節傳統甜食

　　2、拿出幾種過年時常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么？”“你吃過么？”

　　3、引導幼兒想一想、說一說：

　　——這些食物好吃么？

　　——他們是什么味道？

　　——你們知道這些甜食都是什么時候吃的么？（告訴幼兒：過年時，吃點甜甜蜜蜜的.東西，祝福來年生活甜美）

　　——過年時你還吃過什么甜的食物？

　　4、再引導幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會怎么樣呢？”

　　5、提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護好牙齒。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇5

　　活動目標：

　　1、說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

　　2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

　　3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動重點：

　　能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。

　　活動難點：

　　說一說家鄉過年的各種習俗活動，感受過年的歡快氣氛。

　　活動準備：

　　幼兒用書、磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師通過提問，引導幼兒回憶過年時的經驗，引起幼兒講述的興趣。

　　2、教師：小朋友，你們喜歡過年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說出自己在過年的時候，做過的趣事)

　　二、教師請幼兒講述自己過年做些什么事情。

　　1、教師：小朋友們在過年時，你們會做些什么事情?

　　2、教師：過年的時候時，你們的爸爸媽媽都會做些什么?

　　3、教師總結：在過年的`時候，你們的爸爸媽媽會把家里打掃得干干凈凈，還會買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。

　　三、通過兒歌熟悉過年的各種習俗。

　　1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動。

　　2、教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會做哪些事吧!

　　2、教師提問：

　　①教師：這首兒歌名字叫什么?

　　②教師：兒歌中說了，過年會做哪些事情呢?

　　四、拓展講述內容，請幼兒說說，你過年的時候還想做些什么事情?

　　為什么?

　　五、發給小朋友幼兒用書，引導幼兒翻開“過年嘍”，進行自主閱讀，朗誦兒歌。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇6

　　［活動目標］

　　1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。

　　2、訓練幼兒的手眼協調能力。

　　3、學習畫圓形、方形、半圓形。

　　［活動準備］準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

　　［活動過程］

　　1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

　　2、談話；體驗過新年的熱鬧。

　　提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

　　3、觀察實物范例，教師范畫。

　　（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

　　（2）幼兒邊書空邊說邊畫。

　　（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

　　4、幼兒做畫，教師指導觀察。

　　指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！

　　重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。

　　5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

　　［活動延伸］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

　　［活動評價］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。

　　活動2：禮品袋（涂色）

　　［活動目標］

　　1、感受色彩的美，培養涂色的.興趣。

　　2、復習認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。

　　［活動準備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。

　　［活動過程］

　　1、參觀禮品袋商店，引導幼兒觀察。

　　提問：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？

　　2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。

　　（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。

　　（2）根據涂色是否均勻的情況，師生共同評價。

　　3、幼兒涂色，教師指導。

　　（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。

　　（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。

　　［活動延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

　　［活動評價］幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好。

　　活動3：花窗簾（紙團印畫）

　　［活動目標］

　　1、感受花紋疏密排列的美。

　　2、養成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛生的好習慣。

　　3、學習用紙團蘸顏色作畫。

　　［活動準備］廢報紙，顏料，紙簍。

　　［活動過程］

　　1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。

　　提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設計出來的嗎？

　　2、教師示范印畫的步驟與方法。

　　（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。

　　（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。

　　（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

　　（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導。

　　指導語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

　　指導重點：

　　（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

　　（2）注意保持桌面、地面和自身的衛生。

　　4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。

　　［活動延伸］提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。

　　［活動評析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇7

　　一、活動目標

　　1、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　2、能按1—6的數量選擇和學說相對應的祝福語。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、通過禮物來對顏色感興趣。

　　二、活動準備

　　1、幼兒在區域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

　　2、卡片：一—六；1—6、

　　3、幼兒根據祝福語所畫的祝福畫。

　　三、活動過程

　　（一）回憶交流春節的祝福

　　1、看著祝福圖畫，說說拜年的話。

　　（1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說出祝福語。

　　（2）個別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說出不同的祝福語。

　　2、談論：用圖畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：

　　（1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝福。

　　圍繞各種物品說說祝福的意義：

　　燈籠——紅紅火火糕——高高興興湯圓——團團圓圓

　　糖果——談甜蜜蜜魚——年年有余甘蔗——節節高升

　　（2）可以互相送送紅包，表達對朋友的祝福。

　　（二）找找祝福語中的數字

　　1、圍繞祝福語中的數字展開搜索、討論、匹配。

　　（1）從祝福語中，找找有哪些不同的數字？

　　（2）用摸一摸、找一找、配一配的`方法，玩玩1——6與一——六的數字配對游戲。

　　2、找出與漢字“一——六”所表示的數量相對應的祝福畫。

　　（1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語，并尋找相應的祝福畫。

　　（2）討論：還有哪些祝福話語中也躲著數字？

　　3、試著用數字的祝福語來互相祝福。

　　（三）向大家拜年

　　1、討論：可以用怎樣的祝福語讓別人開心。

　　2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇8

　　預定目標：

　　1、引導幼兒圍繞話題談話，大膽發言。

　　2、培養幼兒活潑開朗的性格。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　教育資源：

　　春節的留影

　　預定程序：

　　1、引出話題

　　小朋友，你們的春節是在哪里過的？開不開心？有哪些有趣的事講給大家聽，好嗎？

　　2、鼓勵幼兒到前面來講，帶相片的.講述相片的內容也行。

　　3、請老師講講：新年的趣事

　　4、交流過年拜年的祝福語：新年好！恭喜發財！祝身體健康！等等。

　　5、小結：把開心的事講給大家聽，是讓大家也開心！快樂！

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇9

　　教學目的

　　1、了解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

　　2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　3、將記憶中的春節的美好景象用繪畫的.方式表達出來，畫面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場面。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　教學重點

　　了解有關春節的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。

　　教學難點

　　用不同的材料制作各種小禮物。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關春節喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。

　　提問：

　　①春節有關知識。

　　②春節有關習俗。

　　學生討論

　　二、講授新課

　　(一)提問：

　　1、你認為春節令你最難忘的、有趣場面有哪些？

　　2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂喜慶場面？

　　(二)慶個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術作品。

　　書中的圖給你什么啟示

　　(三)學生對示范作業進行評價：

　　這些美術作品有哪些值得你學習和借鑒的？

　　(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業構思。

　　欣賞其他同學的作品交流經驗。

　　三、學生創作

　　1、可采用多種繪畫形式。

　　2、可以組為單位畫一幅長卷。

　　四、展評交流

　　學生互評、教師點評。

　　哪些作品內容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?

　　五、擴展延伸

　　你還想了解哪些關于節日方面的知識?

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇10

　　活動目標：

　　1．了解新年的一些風俗習慣和由來。

　　2．能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

　　3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

　　4．參與節日游戲。

　　5．體驗和大家一起過節的'快樂。

　　活動重點：

　　了解新年的一些風俗習慣和由來。

　　活動難點：

　　能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。

　　活動準備：

　　課件、剪刀、紙、紅包若干個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1．你們過年的時候都干些什么？

　　2．了解過年的習俗和由來。

　　我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　3．教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

　　4．欣賞故事《年獸來了》。

　　（1）年獸最怕什么呢？

　　（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　5．分組過新年，感受過年的歡樂。

　　“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

　　第一組：互相拜年。

　　第二組：包餃子。

　　第三組：剪窗花。

　　第四組：拼年畫。

　　三、結束活動，分享過年的喜悅。

　　過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。

　　2、發展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

　　3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。

　　活動準備：

　　1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。

　　2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

　　3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。

　　4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　活動重點和難點：有條理地清楚地表達

　　活動過程：

　　（―）開始部分

　　小朋友們看今天咱教室像是過什么節日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的。

　　傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

　　（二）進行部分

　　1：教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了：

　　（1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

　　（2）、春節里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的`朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。

　　2設置場景玩表演游戲：拜年。

　　（1）、幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎么過年的?怎樣拜年的?

　　結束部分：

　　咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束，表揚大膽講述的幼兒

　　教后記：通過本節課的學習,幼兒的口語表達能力有所提高，有條理的表達過年。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇12

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，講述各種擺脫年的方法。

　　2、了解各種過年的習俗。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、出示圖片，認識年

　　1、你們知道年嗎？年到底是什么呢？（怪物、傳說）

　　2、（出示圖一）老師這里就有一個關于“年”的傳說，瞧！這就是年，看看它長的什么樣子？（四眼怪物非常可怕）

　　3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉！

　　二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法

　　1、你們愿意就這么被年吃掉嗎？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）

　　2、那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）

　　3、你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰愿意向大家介紹一下。

　　⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢？（原來熱鬧的`聲音讓“年”感到害怕）

　　那過新年時還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？

　　⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）

　　新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？

　　⑶年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰準備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。

　　⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！

　　⑸年畫：小朋友手里拿了什么？（其實，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）為什么要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什么？

　　⑹拜年：拜年時要說什么？（各種吉祥話）當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎？（不會）當然，年是最害怕看到開心的人了！

　　4、完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢？

　　5、小結：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。

　　三、經驗提升：豐富各地過年的習俗

　　⒈過度：所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習俗嗎？

　　⒉觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法。看！

　　⑴團圓飯：團團圓圓

　　⑵到各家各戶拜年：互相祝福

　　⑶舞龍燈：歡騰喜慶

　　⑷舞獅：同上

　　⑸踩高蹺：節節高升，步步高

　　⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了！

　　⑺做年糕：節節高升

　　小結：

　　原來，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。

　　2、發展幼兒的語言表達能力，激發幼兒的想象力。

　　3、讓幼兒知道“春節”是農歷新年，了解春節的一些習俗。

　　活動準備：

　　1、布置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

　　2、搜集各種有關“年”的材料豐富活動區

　　3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的變化，體驗節日的快樂。

　　活動過程：

　　1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。

　　2、請幼兒說說周圍環境的變化。

　　(評改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農歷新年叫春節。)

　　3、聽故事《年的故事》

　　4、師生討論：我國人民過春節有哪些習俗?

　　老師小結：我國人民過春節的.習俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等

　　5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節的。

　　6、教師總結：“春節”是我國的傳統節日，春節期間人們的主要活動有哪些。

　　結束部分：

　　提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節時學做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

　　教后記：

　　孩子們感受到了節日的喜慶氣氛，體驗了節日的快樂，知道了“春節”是農歷新年，了解了春節的一些習俗。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇14

　　目標：

　　1通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

　　2引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

　　準備：幼兒春節活動的照片。

　　過程：

　　一、欣賞重現

　　1、教師與幼兒互相問春節好。

　　師：你是在哪里過春節的？

　　春節你去了哪里玩？和誰去的.

　　看到了什么？

　　春節你吃過什么好吃的東西？

　　二、引導發現

　　1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　2、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

　　三、交流討論

　　1、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

　　四、延伸活動

　　幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇15

　　活動目標：

　　1.通過談話讓幼兒回憶過春節的熱鬧情景，共同分享快樂。

　　2.引導幼兒認真聽小朋友講話，培養幼兒傾聽習慣。

　　3.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　活動準備：

　　幼兒春節活動的照片。

　　活動過程：

　　一、同幼兒談話

　　1.教師與幼兒互相問春節好。

　　(1)教師：現在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節好嗎?

　　讓幼兒互說，激發講述情趣。

　　(2)你是在哪里過春節的?春節你去了哪里玩?

　　和誰去的?看到了什么?

　　(3)春節你吃過什么好吃的.東西?

　　二、生活講述

　　1.老師知道春節大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎?

　　大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

　　(小朋友自由結伴互相觀賞)

　　2.幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

　　三、交流討論

　　1.你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來欣賞呢?

　　我們都來看看小朋友的照片，了解春節有趣的事吧。

　　四、活動延伸

　　幼兒邊看邊講述自己過春節的有趣事。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇16

　　活動設計背景

　　開學來的這些天，班上總有小朋友愛跟我說自己春節里的事，而且都是興高采烈地，我就組織了這次交流活動。培養他們的語言能力及會用連貫，清晰的語言進行講述。

　　活動目標

　　1，讓幼兒對春節這一傳統活動的認識。

　　2，會用連貫，清晰的語言講述春節里的趣事。

　　3，培養幼兒的語言表達能力。

　　4，引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　教學重點、難點

　　重點：感受春節這熱鬧的傳統節日。

　　難點：能用連貫，清晰的語言來講述春節趣事。

　　活動準備

　　1，若干串手工鞭炮；美麗的煙花圖一張；紅包數個。各色薄紙。

　　2，若干紅紙；細麻繩若干條；膠水剪刀。

　　活動過程

　　1，用學過的歌曲<<新年好>>來引入活動。

　　2，提問："春節過去了，小朋友們在春節里過得開不開心呀？能不能把你們在春節里，覺得開心快樂的事和老師，小朋友們一起分享呢？"

　　（1）先讓幼兒用自己的話來講述，再引導幼兒用連貫的語言來說，要是說到煙花，就引導孩子用"誰和誰？在哪放煙花？放了煙花后煙花變成什么樣了？當時開不開心？"然后拿出美麗的煙花圖，讓小朋友們加深感受。要是說到紅包，可以提問："紅包是誰給的呀？別人給了自己紅包，你會說祝福的話嗎？"

　　（2）用引導，鼓勵，認同，愉悅的態度，讓每個小朋友都展現自己春節里快樂的事。

　　3，再唱<<新年好>>結束本次活動。

　　延伸：幫助幼兒用紅紙做紅包，用繪畫或撕紙粘貼法給紅包進行裝飾；用紅紙和細麻繩制作成一串串的鞭炮，在教室一角，裝扮成春節喜慶的區角。

　　教學反思

　　在這次活動中，我能尊重每個幼兒的性格特點來引導他們用連貫，清晰的語言來表達自己春節里快樂的事，培養了他們語言表達的能力，和他們進行互動交流，在交流的過程中，小朋友和小朋友之間也能快樂地分享著，達到了最初預定的目標。就是在當時的延伸活動里，我感到自己準備的材料不足，在小朋友制作鞭炮和紅包的.過程中，有些小朋友還說要做春節里的粽子，做春節里好多好多的餅干糖果之類的東西，我都沒得滿足他們的需要，所以我覺得要完成好一個活動，每個方面要做最充分的準備，應對活動時突然出現的和主題相關的資料材料。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇17

　　活動目標：

　　1、樂于將自己的春節見聞或經歷的事說給他人聽。

　　2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節和內容。

　　3、體驗傳統節日的歡樂氣氛。

　　活動準備：

　　1、寒假前布置任務，請家長配合，引導幼兒留意春節時的快樂事情。

　　2、《語言》下p1

　　活動過程：

　　一、討論春節里的活動

　　引導幼兒討論：人們在春節的時候都喜歡做哪些事情？

　　幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什么樣的？想想他們的心情又會是怎樣的？

　　想一想：春節里自己最快樂的事是什么？

　　二、說說你喜歡的快樂事

　　在幼兒討論的基礎上，引導幼兒準備講一件自己在春節里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

　　教師講一講自己春節里的快樂事內容。

　　請幼兒獨立發言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗春節活動的快樂。

　　三、聽聽他們的快樂事

　　組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒仔細觀察畫面，看圖猜想他們的.快樂事是什么，然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。

　　四、誰的快樂事最有趣

　　引導幼兒討論，說說誰的講述最有趣。

　　請幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。

　　日常生活教育：

　　在日常生活中，激發幼兒談話的興趣，引導幼兒開展小組自由談話活動。

　　家園共育：請家長配合，鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇18

　　一、活動目標

　　1、理解兒歌的內容、初步學習用歡快的節奏朗讀這首兒歌。

　　2、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

　　二、活動準備

　　1、材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。

　　2、經驗準備：了解我國民間過春節時的一些傳統習俗。

　　三、活動難重點

　　1、活動重點：理解兒歌內容，學習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

　　2、活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。

　　3、指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

　　四、活動過程

　　1、聽錄音激發幼兒的興趣(遠處傳來熱鬧喜慶的.背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊?”

　　教師小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內容

　　(1)出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什么節日?有哪些動物在迎接春節?它們是怎樣迎接的?

　　3、欣賞兒歌。

　　(1)老師以開心的心情、歡快的節奏來進行示范朗讀提問：兒歌的名稱叫做什么?聽了這首兒歌，感覺怎樣?

　　(2)再次欣賞兒歌。

　　提問：小動物分別是怎樣過春節的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話語來小結。)

　　4、學習朗讀兒歌

　　(1)引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌

　　(2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

　　(3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

　　討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首兒歌風格的朗讀方法。

　　(3)在喜慶的音樂背景下帶領幼兒練習朗讀，充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。

　　(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節奏、感情等方面進行朗讀評價。

　　5、集體完整朗誦兒歌。

　　五、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　六、活動延伸

　　1、可將幼兒的朗讀進行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧。

　　2、可引導幼兒將兒歌的內容繪畫出來制作成小書：《過新年》

　　附兒歌：過春節春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

　　松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。

　　春節語言領域中班幼兒教案 篇19

　　活動目標：

　　1、通過談話回憶春節時候的情景，分享快樂。

　　2、能用完整連貫的語言講述所發生的快樂的`事情。

　　3、能將自己快樂的心情畫出來。

　　活動準備：

　　春節時的照片

　　活動過程：

　　一、情景再現

　　1、教師和幼兒互相問候春節好。

　　2、幼兒說一說春節都在哪里過？如何過節？

　　二、照片分享

　　1、幼兒結合春節的照片說一說節日里發生的快樂的事情。

　　2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。

　　三、交流討論

　　1、幼兒將過節時的快樂事情畫出來。

　　2、和小朋友一起分享節日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區，便于幼兒交流。

　　活動延伸：

　　教師可將自己在春節的時候發生的快樂的事情和小朋友一起分享。

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