幼兒園關于節約能源的教案（通用8篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園關于節約能源的教案（通用8篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園節約能源的教案1

　　教學目標：

　　1、了解家庭用水和用電的情況，學會節約能源的方法。

　　2、通過課外了解和課堂教學，滲透節約能源的思想，認識節約水能源和電能源的重要性。

　　3、培養幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力

　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養節約能源。

　　教學準備：

　　地球儀、用電調查表，多媒體課件。

　　教學過程：

　　(一)創設情景

　　1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍色星球，她孕育了萬物，養育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什么星球？

　　幼兒回答：“地球。”

　　教師：地球上藍色的部分代表的什么呢？

　　幼兒回答：“海洋”

　　教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之為能源。”

　　（二）互動探究

　　1、了解資源重要性

　　師：但是地球上可以利用的'水資源越來越少了，電又面臨著危機！如果我們沒有了水和電的話會怎么樣呢？

　　A：出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。

　　a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？

　　b:再以四人為小組討論，你會怎么做？

　　B：再放課件看情景，家里只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢？

　　讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒有水沒有電的情況，你會怎么樣了？

　　2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎么做？

　　A：引導幼兒節約能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。

　　3、那么我們每個家庭用水用電的情況又是怎么樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節約能源？

　　4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節約能源的圖片。）

　　（三）每組幼兒介紹節約用水、用電的方法。

　　（四） 看圖片，師生交流感想

　　1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現象。（觀看VCD）

　　2、我們應該如何去做？從什么地方做起？（節約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）

　　活動延伸：能源面臨著嚴重的危機，節約能源成為全球共同關注的話題，下面請幼兒為節能能源宣傳作一幅畫，表達節約能源的重要性！

　　教學反思：

　　能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開它們。可是能源是不可再生的，它會一點一滴的減少，一直到沒有。所以，我們一定要節約。但怎么節約呢？后來，我才知道，節約能源的辦法就在我們身邊。

　　小百科：能源是能夠提供能量的資源。這里的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學能等。

　　幼兒園節約能源的教案2

　　活動目標:

　　1、學會判斷哪些是正確的節約行為。

　　2、了解節約的重要性，懂得節約要從平時的一點一滴做起。

　　重難點：

　　使幼兒從小養成勤儉節約的好習慣。

　　活動準備：

　　1、排練情景表演“節約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。

　　2、“節約小能手”錦旗一面、筆。

　　活動過程：

　　一、情景表演，揭示課題。

　　1、觀看“節約用紙”的情景表演。

　　2、討論：你認為哪個小朋友的`行為是正確的，為什么？

　　小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節約。

　　二、觀察圖片，進行判斷。

　　1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。

　　2、小朋友，請你數一數哪一隊的星星最多？并用數字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。

　　三、聯系生活，互動探究。

　　1、在我們生活中有哪些浪費的現象？

　　2、我們應該如何做才能節約能源，減少浪費？

　　3、教師：對！節約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。

　　3、你做過哪些節約事情？你還知道哪些節約的金點子？

　　活動延伸：

　　評選“節約小能手”

　　活動建議：

　　讓幼兒將節約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節約，在家中和父母比節約，和以前的自己比節約，爭做“節約小能手”。

　　節約是我們每個人都應該做到的事情，幼兒年紀很小，根本就沒有節約的概念，教師們應該要讓幼兒自己懂得節約的意義，知道節約是為了什么。

　　幼兒園節約能源的教案3

　　活動目的：

　　為培養小學生節約能源責任感、環保意識和主人翁創新精神，我們班開展“我做節約小能手”主體班會活動，同學們通過自己了解中國能源現狀，留心收集節約水電方法，和向父母提出節約、環保倡議等活動，培養學生節約要從一滴水、一度電做起的好習慣，使學生意識到節水、節電的重要性，加強對學生的節約教育，提高他們的環保意識和社會責任感。

　　活動準備：

　　1、搜集資料，了解中國能源現狀。

　　2、各自活動，留心節約水電方法。

　　活動過程：

　　一、交流搜集到的關于中國能源現狀的資料。

　　1、小組整理搜集的資料，并實行歸類。

　　2、小組確定匯報展示的方式。

　　3、小組代表匯報搜集的資料。

　　二、學生自由介紹自己了解到的`或知道的節約水電的方式、方法，并說說自己在家里是如何開展節約水電這項活動的。

　　三、全班同學共同總結節水節電的方法。

　　四、全班同學共同起草以《珍惜能源，節約水電》為題的倡議書，向全班同學及各個家庭發出節水節電的倡議。

　　五、鼓動宣傳，帶動家庭積極實踐。

　　主題班會后，讓同學們把倡議精神帶回家，積極向家長宣傳。讓家長深受影響，積極響應。這樣，使全班每個家庭都參與到節約水電的行動之中。

　　六、激勵學生長期堅持，帶動社區及社會都來爭做節約小能手。

　　以此次班隊會為契機，給予同學們極大的鼓勵，并激勵他們長期堅持下去，不但要由自己帶動家庭，還要由家庭帶動社區，以社區影響社會，一個月后各家庭進行一次總結。

　　七、總結。

　　今天的班會，讓同學們在活動中掌握了基本的節水、節電的方法,所有的同學都增強了節約水電的意識，并愿意帶動各自家庭都行動起來節約水電，讓老師非常感動！但愿我們能長期堅持做到并宣傳下去，做一個真正的節約小能手。

　　幼兒園節約能源的教案4

　　設計意圖

　　現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解糧食的由來,知道農民的辛苦,教育幼兒愛惜糧食。

　　2、培養幼兒對勞動人民的熱愛之情,懂得珍惜他人的勞動成果。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、幼兒剩飯視頻。

　　活動過程

　　（一）觀察談話：這是誰浪費的

　　1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對不對，為什么？

　　2、教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。

　　（二）糧食是怎樣來的

　　1、請小朋友看圖片，內容是：農民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。

　　2、提問：你剛才看到了什么？然后把圖片內容再向幼兒完整解說一遍。

　　3、讓幼兒提出自己想知道的問題，教師根據幼兒的提問作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動果實。

　　（三）歌表演《憫農》

　　1、出示圖片，讓幼兒說一說：農民伯伯在干什么？

　　2、讓幼兒模仿表演農民伯伯鋤草的`動作。

　　3、幼兒一起朗誦古詩《憫農》，教師教小朋友學唱歌曲《憫農》。

　　4、放歌曲錄音，啟發幼兒根據自己的理解給歌詞加上相應的動作，然后大家一起邊唱邊表演。

　　活動結束

　　觀看饑餓兒童的圖片，激發幼兒同情饑餓兒童的情感。進一步理解節約糧食的重要意義。

　　幼兒園節約能源的教案5

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

　　2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

　　3、發展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉而自豪。

　　活動準備

　　1、請家長配合生活中注意節約用水并有意識引導幼兒節約用水。

　　2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

　　3、（1）被污染水的掛圖。

　　（2）正在滴水的自來水管。

　　（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

　　（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

　　活動過程

　　1、引題：

　　（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

　　（2）你手臟的時候怎么辦？

　　（3）你見過什么地方有水？

　　2、實驗、示范：

　　（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

　　（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實驗，得出結論：

　　（1）水是流動的

　　（2）水是沒有顏色的

　　（3）水是透明的`

　　（4）水是無味的

　　4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結

　　（1）日常生活中用水

　　（2）生產建設中的用水

　　（3）動植物的用水

　　（4）發電煉鐵。

　　5、提問

　　（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節約用水。

　　（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎？

　　幼兒討論總結：一滴水能夠救活一條至幾條生命，感知動、植物、人都離不開水，知道水的重要性，做到節約用水。

　　（3）出示掛圖，幼兒觀察：

　　引導幼兒用完整的語言進行講述。

　　教師總結：

　　（1）水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

　　（2）如果每人每天節約一滴水，十三億人口節約的水將會是一個驚人的數字。

　　6、制作標志：

　　師：為了提醒人們做到節約用水，請你們幫忙設計一個標志吧。

　　活動延伸

　　游戲：玩水《流水走迷宮》

　　幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

　　節約用水教案幼兒園，地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應該要節約用水，培養幼兒從小就節約用水的習慣，讓他們了解地球的現狀。

　　幼兒園節約能源的教案6

　　設計意圖

　　環境保護是我國的基本國策之一。"環境教育"已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪氣候干旱，很長時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《節約用水》。

　　活動目標

　　1、知道人類生活和動植物都離不開水。

　　2、養成節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

　　活動準備

　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的'水閘。

　　活動過程

　　一、看一看，想一想：

　　1、請一名在美工區做完手工的幼兒，發現該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

　　2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

　　3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

　　4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）

　　二、說一說，聽一聽。

　　1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

　　2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）

　　3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：

　　1）為什么沒有水了？

　　2）這盆水是從哪來的？

　　3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

　　三、做一做，試一試。

　　1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

　　2、討論：

　　1）在平時如何做節約用水的好孩子？

　　2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

　　3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧”

　　活動效果反思：通過情景表演來設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續進行更多的教育和培養，引起幼兒節約用水的主動意識。

　　地球淡水資源匱乏，我想這是每個人都知道的事情，我們應該要節約用水，培養幼兒從小就節約用水的習慣，讓他們了解地球的現狀。

　　幼兒園節約能源的教案7

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解國家水資源的現狀，激發幼兒節約用水保護環境的責任心。

　　2、懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

　　活動準備

　　一、知識經驗準備：

　　1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。

　　2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節約用水的好辦法。

　　二、物質材料準備：

　　1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　　2、教師設計好的節水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

　　活動過程

　　一、談話導入活動

　　1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢？

　　幼：可以喝的；可以用來吹泡跑，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

　　2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？

　　幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

　　二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么？

　　指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要，可是現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　　三、激發幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起。

　　指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應該怎么做呢？

　　四、請幼兒把與家長討論的生活中節約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

　　①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　　②隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

　　③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

　　④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。

　　⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

　　五、教師提議：

　　指導語：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助！

　　六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動，共同制作節約用水的'宣傳廣告。

　　延伸活動：

　　1、將制作好的節約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區活動中心、生活區，讓更多的人能看到。

　　2、請幼兒與家長自由設計制作一些小的節約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節約用水。

　　幼兒園節約能源的教案8

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識水的有關性質及用途

　　2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識

　　3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣

　　活動準備

　　純凈水、電子圖片（干旱缺水、地球、沙漠、節水圖標）

　　活動過程

　　1、謎語導入

　　師：學前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。

　　（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。——水）

　　師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰來說一說？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

　　師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途，那小朋友現在互相討論一下水都有哪些用途？互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師。

　　幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……

　　師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發生什么事情呢？

　　（給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片）

　　師：這是怎么了，發生了什么事情？那為什么會這樣呢？

　　幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了

　　師：那為什么會這樣呢？

　　幼：沒有水

　　師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）

　　師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的.事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。

　　（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

　　幼：（嘗白開水）和平時的水一樣

　　（嘗濃鹽水）很咸，不好喝

　　師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）

　　幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

　　師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細菌和有毒物質，水里的小動物也會受到傷害，所以我們要怎么做？

　　幼：節約用水，保護誰資源，不往水里亂扔垃圾。

　　師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎么做呢？

　　幼：節約用水，保護水

　　師：那我們平時怎么做才能節約用水呢？

　　幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……

　　師：小朋友們說的太好了，想到了這么多節約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎么去提醒他們呢？

　　幼：做節水標志

　　師：說的太好了，那我們現在一起來 做節約用水標志來提醒大家都來節約用水把！

　　活動反思

　　在開展節約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發幼兒節約用水的愿望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以后教學過程中徐注意改進。

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