幼兒園大班科學發現的變化教案

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學發現的變化教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、設計意圖

　　偶然的一次機會，我發現班里的幾個孩子在爭論一個問題，仔細一聽，才知道他們在爭論什么東西會發生變化，什么東西不會發生變化。我知道這里蘊含著一個科學哲理，于是我靈機一動，設計了這一課，目的是讓孩子明白世界上所有的物品都是處在不斷變化之中的。

　　二、活動目標

　　1、根據已有的生活經驗，猜想物品可能發生的變化。

　　2、能用完整的語言表述物品變化的現象，感知事物都是處于變化之中，激發對周圍事物的探索熱情。

　　三、活動準備

　　1、與本課有關的各種實物教具。

　　2、多媒體課件。

　　四、活動過程

　　（一）談話導入新課。

　　（二）出示實物教具，讓孩子們根據要求進行區分。

　　1、幼兒任意選取一樣物品，經過觀察、擺弄、分析和思考后說出該物品是否發生變化。

　　2、孩子們根據自己所得出的“變”或“不變”的結果，把手中的物品放到相應的位置。

　　3、根據幼兒所區分的結果老師逐一講解，并讓幼兒用完整的語言敘述物品發生變化的現象。

　　小結：物品加些條件(水、火、電、風、時間、手操作等)就會發生變化(大小、重量、形狀，形態、長短、質地等)

　　（三）欣賞一些偉大的變化。

　　1、人類的演變。

　　2、漢字的演變。

　　3、錢幣的演變。

　　4、珠峰高度的變化。

　　5、通訊工具手機的變化。

　　6、房屋的演變。

　　7、家鄉阜陽的變化。

　　（四）師幼共同欣賞彼此的變化，探討自然界中可能發生的變化。

　　總結：世界上所有的物品都是在不斷變化著的，沒有一直不變的東西。

　　五、活動結束

　　1、評價

　　2、延伸

　　六、活動延伸

　　尋找生活中可能發生的變化。

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