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幼兒園大班語言《動物的雨傘》教案

時間:2022-08-25 14:13:25 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言《動物的雨傘》教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言《動物的雨傘》教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言《動物的雨傘》教案

  活動目標

  1、理解詩歌內容,感受詩歌有趣的情感,加深對小動物的喜愛之情。

  2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想象,激發幼兒熱愛大自然。

  3、學習動詞:爬、飛、舉、鉆。

  活動準備

  1、圖片:燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等

  2、課件

  活動過程

  一、看看、想想、說說、做做,理解詩歌內容。

  1、課件演示

 。1)請幼兒說說這是什么地方?有誰?忽然怎么了?他們該怎么躲雨呢?

  (幼兒相互討論,大膽發表自己的見解。)

 。2)燕子想了一個什么好辦法?是怎么做的?

  (通過共同探討,選定動詞飛,師生邊念詩句邊學一學飛的動作)

 。3)燕子飛到大樹上,大樹成了什么呢?

 。ㄔ趲熒黄鸨硌莸倪^程中,引導幼兒給燕子的雨傘起個名―大樹傘)

  (4)教師貼上小圖片,并請幼兒想一想、試一試這句話可以怎么說呢?

  (引導幼兒編一編:燕子飛到大樹上,大樹傘)

  2、螞蟻和青蛙想了什么辦法是怎么做的呢?

 。ㄒ龑в變和ㄟ^共同探討選定動詞:爬、舉,師生共同表演,并引導幼兒用詩歌的句式來編一編。)

  3、啟發幼兒想一想:

  這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行?為什么?

 。ㄒ龑в變合嗷ビ懻,發現動物各自的特點和本領)

  4、你們看誰又來了?(小雞和瓢蟲)

  下雨了,如果你是小雞或瓢蟲你會怎么辦?

  5、你們看還有誰?(烏龜和松鼠)

  6、教師:他們找不到雨傘真著急,忽然他們想到了一個很好的辦法,不用靠別的東西,

  你們知道是什么辦法嗎?

  (幼兒大膽發表自己的想法)

  7、請幼兒說一說他們想的是什么辦法?進行表演。

 。1)小烏龜為什么能用殼擋雨?小松鼠的尾巴為什么當雨傘?如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎?

 。ㄒ龑в變褐肋@兩種動物的特點和本領)

  ——葉子是小螞蟻的雨傘。”

  ——大樹是螞蟻的雨傘!

  ——小草是螞蟻的雨傘。”

  ——小蝴蝶的雨傘是什么呢?”

 。ㄐ』ㄊ呛挠陚悖

  二、學習詩歌

  1、欣賞教師念詩歌一遍

  請幼兒給詩歌起個好聽的名字。

  2、幼兒看圖譜學念詩歌一遍,重點能正確念好動詞。

  3、幼兒邊學念詩歌邊表演動作一遍。

  三、結束

  邊表演邊學念詩歌,體驗主動學習的快樂感受。

  附:《動物的雨傘》

  嘩啦,嘩啦,下雨了;

  燕子飛到樹枝上,大樹傘!

  螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!

  青蛙舉起了荷葉,荷葉傘!

  小雞鉆進媽媽的翅膀,媽媽傘!

  瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!

  烏龜和松鼠找不到雨傘,真著急!

  嘿!小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎!

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