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幼兒園大班《種子的旅行》教案

時間:2022-08-26 09:03:04 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《種子的旅行》教案

  作為一名優秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《種子的旅行》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班《種子的旅行》教案

  活動目標

  1、初步了解幾種常見的種子傳播的方式,知道種子的外部形態及其傳播方式之間的關系。

  2、能根據種子的傳播方式對種子進行分類。

  3、樂意和同伴合作完成任務。

  活動準備

  1、幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進行了展覽。

  2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料,如各種帶毛的、長刺的、帶鉤的、長“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。

  3、VCD或錄像《種子的傳播》,展板。

  4、教學掛圖:《種子的旅行》。

  活動過程

  一、通過觀察,引發幼兒對種子外部形態及傳播方式的興趣。

  1、請幼兒在小組內交流自己帶來的關于種子的圖片或資料,教師鼓勵幼兒按順序交流。

  2、教師:關于種子,你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類種子?它是什么樣子的?(教師在幼兒講述的同時出示相關圖片。)

  3、教師:關于種子,你還想知道些什么?為什么有些種子長毛?有些種子長倒鉤?還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢?

  4、教師引導幼兒自由交流種子的傳播方式,鼓勵幼兒根據自己收集的資料進行交流、探究。

  二、觀看VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。

  1、教師播放VCD,幫助幼兒了解種子傳播的方式:①風力傳播;②借助動物和人的活動傳播;③借水力傳播;④借果實的彈力傳播。

  三、根據種子的外形特征進行種子傳播方式的分類。

  1、教師:這些圖片上的種子是靠什么來傳播的呢?

  2、教師引導幼兒將收集的圖片、資料根據種子的傳播方式,在展板上進行分類。

  四、教師引導幼兒運用身體語言表現種子的傳播。

  1、教師:種子有著不同的本領,你愿意學做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇,將他們分成幾組。)

  2、教師:下面各小組商量一下,分一分工,有的可以扮演種子,有的可以扮演幫助種子傳播的外力(如風力、水力、人力等),共同來表現種子的傳播過程。

  3、各組輪流上演一種種子的傳播方式,暫時沒輪到的小組做觀眾。

  4、教師請做觀眾的幼兒,猜一猜每組表現的是哪一種種子,并對各組的表演提一提改進意見。

  活動建議

  1、教學變式:如果沒有VCD或錄像,教師可以提供相關的圖片幫助幼兒理解。

  2、區角活動:在圖書角中提供關于種子傳播的圖書,供幼兒查閱。

  3、環境創設:展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。

  4、家園共育:家長幫助幼兒收集關于“種子的傳播”的資料,陪同幼兒一起翻閱幼兒用書《種子的傳播方式》。

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