幼兒園大班美術公開課教案《奔馬》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術公開課教案《奔馬》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1.欣賞作品中奔馬的動態形體，以及它的激昂情緒，感覺奔馬的氣勢和力度。

　　2.激發幼兒用體態、動作表現美的欲望，培養良好的審美情趣。

　　活動準備

　　音樂《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。

　　活動過程

　　1.聽音樂《賽馬》。

　　提問：從音樂里你能感覺到一種什么動物?

　　你覺得它在干什么?你在哪里看見過馬?

　　它是什么樣的?

　　2.看錄像《群馬奔騰》，配上《賽馬》的音樂。

　　提問：你喜歡馬嗎?為什么?

　　3.以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬、觀察馬、畫馬的故事。

　　4.出示作品：《奔馬》。

　　提問：(1)畫面上的馬在干什么?

　　(2)什么地方看出馬兒在跑呢?(啟發跑時馬的動態描述)

　　幼：馬蹄子在抬起來。

　　幼：尾巴向上甩起來了。

　　幼：馬脖子上的“頭發”也飄起來了。

　　幼：我感到后面也有很多塵土。

　　(3)你覺得這些馬的體魄怎樣?什么地方可以讓你感覺馬很強壯?(肌肉的分布、結構)

　　幼：馬肥肥的!很壯!

　　幼：臀部有肌肉。

　　幼：大腿有肌肉。

　　幼：脖子底下有肌肉。

　　(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?(引出野馬奔放、自由的心情)

　　(5)它們狂奔的心情會是怎樣的?

　　幼：沒有人管它!

　　幼：它們很自由。

　　幼：它們都發狂了。

　　5.配上《賽馬》的音樂，整體感受作品的力量。

　　6.小結：今天我們看到畫家徐悲鴻的作品一奔馬，這是一群非常健壯的野馬，我們可以看到它們自由、歡快、悠閑，有一股很強大的力量，特別是在草原上奔馳時，讓人感動、興奮，真是太美了，你們想不想學一學小馬在草原上奔馳、歡笑呢?

　　7.跟著音樂表現馬的歡騰，同時放錄像，渲染氣氛。

　　孩子們模仿馬的姿態，伴隨音樂自由跳舞，情緒高漲，氣氛熱烈，課堂效果達到高潮。

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