幼兒園心理健康活動教案優秀

時間：2022-10-27 08:58:48 幼兒教案我要投稿

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幼兒園心理健康活動教案優秀

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園心理健康活動教案優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園心理健康活動教案優秀

幼兒園心理健康活動教案優秀1

　　活動目標：

　　1、嘗試按相應的規律進行排序。

　　2、對兵器排列有興趣。

　　活動準備：

　　1、各種兵器圖片若干。

　　2、兵器排序卡若干。

　　3、五角星貼紙若干。

　　活動過程：

　　一、熟悉各種兵器。

　　1、欣賞各種兵器的圖片，說說各種兵器的名稱。

　　2、出示范例，觀察兵器的排列規律。

　　教師：戰爭結束了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫里。我們看看兵器庫里的兵器是怎么排列的。

　　3、幼兒觀察兵器的幾種排列方式。

　　4、請幼兒說說兵器是按什么規律排列的，并將剩下的兵器進行排列。

　　嘗試運用"間隔模式（aabb）"進行描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。

　　5、請幼兒說說第二種排列方式是按什么規律排列的，并將剩下的兵器進行排列。

　　嘗試用"abaaba"模式進行描述，如：兩槍一箭兩槍，兩槍一箭兩槍等。

　　6、幼兒討論其他的排列規律，并進行排列。

　　教師：請你想一想還有哪些排列方法，請你試著排一排。（可以按照使用方法，使用對象的不同進行排列。）

　　二、分組操作，教師指導。

　　1、幼兒分組操作，按規律排列圖片和接龍。

　　第一組：兵器排列，用教師提供的兵器圖自創規律排序。

　　第二組：兵器接龍，根據前面兩組的排序卡接著排。

　　2、教師巡回教導，及時糾正幼兒的排列錯誤，引導幼兒尋找排列的規律，進行正確的排列。

　　3、說說自己的排列規律和接龍方法。

　　三、游戲"自動兵器庫"。

　　1、教師請出兩組幼兒，每人發一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。

　　2、教師說出排列順序的'規律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進行排列，看看哪個兵器庫的兵器先排好。

　　3、提醒幼兒要聽清楚教師的要求，互相合作，共同完成任務。

　　4、游戲進行數次后結束，給獲得勝利的小兵器發五角星。

　　活動延伸：

　　1、把各種兵器的圖卡放在"數學角"里，供幼兒在區域活動時間根據需要進行排列游戲。學習其他數學內容只用。

　　2、啟發幼兒嘗試用其他的規律進行排列。

幼兒園心理健康活動教案優秀2

　　活動目標：

　　1、感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現一些運動的姿勢，并能有節奏地念兒歌。

　　2、能根據兒歌的格式，替換中間部分的短句進行仿編。

　　3、體驗仿編的成功感，培養對體育運動的熱愛。

　　活動準備：

　　1、幼兒談論過奧運會、全運會或自己參加的多種運動項目及相關姿勢、動作。

　　2、幼兒初步會念兒歌《拼小人》。

　　3、塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標等。

　　4、《健康歌》磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、復習《健康歌》，導入活動。

　　1、在《健康歌》伴奏下，幼兒邊唱邊跳進場。

　　2、引導幼兒說說：我們做了哪些運動？

　　二、復習兒歌《拼小人》。

　　1、引導幼兒邊看圖標邊復習兒歌。

　　2、幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。

　　三、教師指導幼兒仿編兒歌。

　　1、談談我們喜愛的運動項目。

　　教師：你還知道哪些運動項目？你最喜歡的運動項口是什么？

　　2、教師以調皮的'小人還會做哪些運動為題，引發幼兒的仿編興趣。

　　3、教師用簡筆畫畫出運動項目，啟發有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運動姿勢，再照樣子畫。

　　4、幼兒之間相互欣賞作品。

　　四、幼兒獨立或與同伴合作仿編兒歌。

　　1、鼓勵幼兒開動腦筋仿編兒歌，提示幼兒注意動詞的運用。

　　2、集體朗誦仿編兒歌，體驗成功的快樂。

幼兒園心理健康活動教案優秀3

　　設計思路：

　　主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來對家的點滴認識，發展到“爸爸本領大”知道了爸爸的許多本領，進而對爸爸產生景仰，視他為自己的偶像。活動“肚子里的家”是對前一個活動的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽，進而讓幼兒產生好奇：自己是從哪里來的，因此我們的活動就開展了。此活動是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時候還有一個家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發對媽媽的熱愛。

　　活動目標：

　　1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。

　　2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。

　　3、通過講講說說，培養幼兒的語言表達能力。

　　重難點：

　　重點：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。

　　難點：把收集到的資料告訴同伴和老師，發展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備：幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》

　　活動流程：介紹自己的媽媽→出示圖片，導入活動→傾聽故事→提出問題，了解故事大致內容→擴展延伸

　　過程：

　　一：介紹自己的媽媽

　　1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的……。