幼兒教師語言教學教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒教師語言教學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒教師語言教學教案1

　　活動內容

　　語言活動：熊寶寶的餐巾紙

　　活動目標

　　1、樂意傾聽故事，學說故事中的句子。

　　2、了解紙巾的作用。

　　3、激發幼兒樂意幫助別人。

　　活動準備

　　掛圖《熊寶寶的面巾紙》、cd、小熊手偶、每人一包紙巾、幼兒用書

　　活動過程：

　　一：出示小熊引發幼兒對故事的興趣

　　1、師：小熊口袋里裝了什么東西？你們知道嗎？

　　2、師：面巾紙可以拿來干什么用呢？

　　二：聽錄音：《熊寶寶的面巾紙》

　　1、邊出示掛圖邊聽故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　2、師：剛才你們聽到故事中有誰？

　　師：他們在干什么？

　　師：熊寶寶又做了什么？

　　師：他是怎么說的'？

　　三：幼兒邊看圖邊看故事（重點）

　　師：小狗、小鴨和小貓得到了小熊寶寶的幫助后他們是怎么說的？

　　師：熊媽媽是怎樣夸獎熊寶寶的？

　　四：幼兒嘗試講和老師一起講故事

　　1、教師講再次故事。

　　2、鼓勵幼兒和教師一起邊講故事邊做動作（難點）。

幼兒教師語言教學教案2

　　【活動目標】：

　　1、在聽故事的過程中體會好朋友之間互相幫助的情感。

　　2、嘗試給自己的好朋友寫信，表達對朋友的關心。

　　3、復習某一段寫信、收信的過程

　　第一課時：

　　一、活動準備：

　　字卡（點點、多咪、信、朋友、太陽、月亮、夢、關心）。

　　二、活動過程：

　　（一）問題導入：

　　1、當我們想念遠方的親人或朋友該怎么辦呢？

　　2、我們來看一看故事中的好朋友是怎么來表達自己的.思念的？

　　（二）、運用字卡講述故事，邊講邊提問。

　　1、多咪想約點點做什么？多咪用什么方式告訴點點的？

　　2、點點想約多咪做什么？它用什么方式告訴多咪的？

　　3、有一天，多咪收到了點點的信，信上說的什么？多咪跑到點點家，看到什么？

　　4、點點請多咪吃什么？

　　5、你從這個故事中學到了什么？

　　（三）、運用字卡復述故事。

　　（四）、識字游戲

　　三、活動結束：

　　1、今天你學會了什么？

　　2、你哪里又有進步了？

幼兒教師語言教學教案3

　　學習目標：

　　1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。

　　2、激發同情心，培養助人為樂的情感。

　　活動過程：

　　1、引入主題觀察圖片后啟發提問

　　森林的天氣怎么樣？下雨了爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下，誰能用樹葉當傘？螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

　　2、感受理解。

　　（1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的`傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？

　　（2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘

　　3、仿編詩歌。

　　（1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。

　　怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？

　　快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。

　　（2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創編。

　　（3）設問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？

　　（4）請幼兒說說自己創編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。

　　傘兒歌

　　下雨了，下雨了

　　快快撐開美麗的傘

　　紅紅的花朵是蜜蜂的傘

　　黃黃的樹葉是螞蟻的傘

　　綠綠的荷葉是青蛙的傘

　　白色的蘑菇是小白兔的傘

　　下雨了下雨了

　　大家都有一把傘

幼兒教師語言教學教案4

　　目標：

　　1、借助小螞蟻開生日會的情節，了解昆蟲的主要特征。

　　2、培養幼兒間團結友愛、平等待人的良好情感。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

　　準備：

　　圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

　　過程：

　　一、認識螞蟻

　　1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）

　　2、師：小螞蟻長什么樣的？（六條腿、頭、胸、腹）

　　3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念。（出示海報）

　　二、小螞蟻過生日

　　1、丁咚，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了，（出示蜜蜂）他會對小螞蟻說什么呀？小螞蟻會怎么說呢？

　　2、丁咚，門鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？

　　3、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？

　　4、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲），他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡迎你，我的昆蟲朋友）

　　5、師小結：現在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的'昆蟲朋友，為什么？（說出昆蟲有六條腿）

　　6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢？"你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿。）

　　7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說："對不起，你不是昆蟲請回去吧！"你覺得小螞蟻說得對嗎？

　　8、師：現在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》

　　9、教師有表情的講述故事一遍

　　10、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的？

　　三、我們都是昆蟲朋友

　　1、老師當小螞蟻，你們來當昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！

　　2、教師與幼兒進行角色表演。并學說對話。

　　四、結束活動

　　昆蟲朋友們為我唱一首《生日歌》吧！

幼兒教師語言教學教案5

　　一、活動目標

　　1．促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想，并能認真傾聽同伴的講述。

　　2．激發幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

　　3．啟發幼兒獨創性思維、發散性思維和批判性思維。

　　二、活動準備

　　（一）知識經驗準備

　　1．已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。

　　2．已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習性。

　　3．生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。

　　（二）物質準備多媒體電腦軟件（或實物投影機、圖片）、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

　　三、活動過程

　　活動一觀察發現活動――會飛的……

　　指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發現什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。

　　活動二看圖聯想――螞蟻怎么啦

　　指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發生什么事了，它是怎么飛到天上去的`。（鼓勵幼兒發揮想像，肯定有創新、想法與眾不同的孩子）

　　活動三故事欣賞――螞蟻飛上天

　　提問語：

　　1．花叢中的小螞蟻，它想去哪里？

　　2．誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的？

　　3．螞蟻在天上看見了什么？它有什么感覺。

　　活動四創造性遷移創編故事――我幫螞蟻飛上天

　　指導語：老師啟發、引導幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創編出新故事情節。（表揚說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒）

　　活動延伸：音樂律動《我要飛往天上》。

　　四、指導語：

　　請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現往天上飛的各種方法。四、各領域滲透

　　藝術：音樂活動――歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》；美術活動――想像畫《假如我會飛》。

　　健康：體育游戲“小傘兵”。

　　科學：1．認識小螞蟻。

　　2．參觀航天奇觀，了解高科技產品能飛上天的原因。如：衛星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。

　　五、生活中滲透

　　日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。

　　六、環境中滲透

　　收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。

　　七、家庭中滲透

　　請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

　　八、活動評價

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