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幼兒園大班語言教案：有趣的字
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園大班語言教案：有趣的字，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言教案：有趣的字1
材料準備：
1、象形字和現代漢字小卡片
2、動畫片《三十六個字》
3、象形字圖畫大卡
4、土豆、胡蘿卜切段，豆腐干
5、木刻刀、餐巾紙、印泥
適宜年齡：中班
設計思路：
象形文字是我國古代特有的文字。它是以模擬事物的形狀而發明的，和幼兒的圖畫很像。就是畫字的一個過程。在讓幼兒看動畫片《三十六個字》的基礎上，給幼兒在區角游戲中認認象形字、象形字和現代漢字配配對，寫寫畫畫象形字，用木刻刀刻刻象形字，用印泥印印象形字等循序漸進的游戲層次，可以感受到文字藝術的博大精深，從而萌發民族自豪感和熱愛祖國民族文化的情感。
游戲目標：
1、簡單了解古代象形字，并能和現在的字進行配對。
2、學習用在土豆、蘿卜上刻章的方法來表現象形字或現代的字。
3、感受象形字的有趣生動。
游戲過程：
游戲一：象形字、漢字找家
把象形字的卡片和漢字的卡片分別放進分別標有“象形字”和“現代漢字”的表格里進行分類。
游戲二：象形字、漢字對對碰
在分類的基礎上把象形字和漢字進行配對，一樣的字放在一起配對，觀察古代的象形字和現在的漢字的`不同。
游戲三：寫寫畫畫象形字
在認識象形字和漢字的基礎上，自己學著寫寫畫畫象形字，寫好的字可以展示在表格里，也可以直接畫在相應字的圖片上。還可以把自己新認識的字寫寫畫畫出來一起分享。
游戲四：雕刻象形字
觀看雕刻的視頻，學習在土豆、胡蘿卜或豆腐干上用木刻刀刻象形字。先用記號筆在土豆、胡蘿卜、豆腐干上寫下要刻的字，然后再用木刻刀雕刻。刻好以后用印泥印在相應的象形字的大圖片上。
游戲反思：
在游戲中，孩子們對于動畫片《三十六個字》十分喜歡。因為它就是把象形字動了起來，就象真的事物在動，但同時又是一個個的字，很形象生動。考慮到是中班年齡，于是就在動畫片中尋找了6個最基本的字：日、木、雨、田、山、夫。先讓孩子們來找找現在的這些字配配對。自己畫畫，自己刻刻。而且因為雕刻的話，是應該刻反的字，這對于中班孩子是比較難的。所以，我選擇的這六個字是正反都一樣的，孩子們雕刻起來較方便。
在孩子們不滿足于這六個字以后，他們會在動畫片里繼續尋找其他的象形字來寫寫畫畫刻刻，或者求助爸爸媽媽、書籍來尋找新的字來寫寫畫畫刻刻。然后在雕刻的部分，有的孩子就發現刻出來的字，印好后是反的字。他們就會自己經驗，想想怎么樣這個字刻出來后印出來是正的。比如他們就會把字寫下來反過來看看。有的紙較厚，他們就貼在玻璃上看。然后把反的字寫出來刻在土豆上，這樣印出來的字就是正的了。
另外，孩子們雕刻的都是陰刻，是把字鏤掉的。這樣刻比較方便。但是我在雕刻區展示了一張老師刻好的印出來的是把邊緣都鏤空，留出字的印章。就是陽刻的。讓孩子們觀察這是怎么刻出來的？孩子們在看看刻刻中，自然就了解了雕刻中的陰刻和陽刻。自己也會來嘗試看看這個較難的雕刻方法。
這個區角游戲都是一環扣一環，層層遞進的。孩子們可以一直很有興趣地玩下去。
幼兒園大班語言教案：有趣的字2
活動目標：
激發幼兒對文字的興趣，培養辯識文字的能力。
感受文字與人們生活、文化的密切關系，體驗運用語言文字抒發、表達情感的快樂。
培養幼兒大膽探索的。
活動準備：
請幼兒在家長的協助下，查找漢字的由來。
裝有甲骨文的'寶箱，在語言區戰士象形文字。
活動過程：
播放課件向幼兒簡單的介紹漢字的演變過程，激發幼兒對漢字的興趣。
結繩記事象形文字甲骨文幼兒仔細觀看課件中的甲骨文，探索古人造字，互相交流自己的發現。
果字的形成巢字的形成幼兒嘗試造字：根據課件中的圖片大膽的想象、造字。
仔細觀察西瓜圖片，引導幼兒大膽的想象，造“瓜”字。
觀察圖水、圖山、圖木、圖日，引導幼兒大膽的造字。
猜字游戲：出示裝有甲骨文的寶箱，讓幼兒猜一猜是什么字？為什么？
分享與發現：鼓勵幼兒大膽的想象，大膽的說己手中甲骨文。
幼兒園大班語言教案：有趣的字3
活動目標：
激發幼兒對文字的興趣,培養辯識文字的能力。
感受文字與人們生活、文化的密切關系,體驗運用語言文字抒發、表達情感的快樂。
培養幼兒大膽探索的精神。
活動準備：
請幼兒在家長的協助下,查找漢字的由來。
裝有甲骨文的寶箱,在語言區戰士象形文字。
活動過程：
播放課件向幼兒簡單的介紹漢字的演變過程,激發幼兒對漢字的興趣。
結繩記事象形文字甲骨文幼兒仔細觀看課件中的甲骨文,探索古人造字,互相交流自己的發現。
果字的形成巢字的形成幼兒嘗試造字：根據課件中提供的圖片大膽的'想象、造字。
仔細觀察西瓜圖片,引導幼兒大膽的想象,造“瓜”字。
觀察圖水、圖山、圖木、圖日,引導幼兒大膽的造字。
猜字游戲：出示裝有甲骨文的寶箱,讓幼兒猜一猜是什么字？為什么？
分享與發現：鼓勵幼兒大膽的想象,大膽的說出自己手中甲骨文。
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