大班幼兒安全教育教案【熱】

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的大班幼兒安全教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班幼兒安全教育教案1

　　教學目的：

　　1、使學生了解食品污染的知識，使學生了解食品中毒的知識。

　　2、學生在食品安全工作中的注意事項及預防措施。

　　教學重點：

　　對食品污染和中毒的預防

　　教學內容：

　　一、食品污染

　　食品污染是怎么回事？食品（食物）從其作物生長到收獲、采摘，從生產加工、運輸、貯存、銷售直到食用前的每個環節中，由于各種條件，多方因素的作用及影響，使原來無毒無害的食品，混進了某些有毒有害的物質，降低了食品的營養價值和衛生質量，人吃了這樣的食品就能對人體健康帶來不同程度的危害，這叫食品污染。

　　二、食物中毒

　　食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。

　　（一）細菌性食物中毒

　　細菌性食物中毒，主要發生于溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產毒，致使病原菌污染食品而發生中毒。動物性食物引起中毒表現為發熱、頭痛、頭暈、食欲不振，繼而出現惡心、嘔吐、腹瀉一日可達7－8次，發燒38－40℃。嚴重者血壓下降抽風、昏迷、重癥病人可因心衰、腎衰導致死亡。

　　預防：加工肉類制品時必須生熟食品分開，保存時要低溫貯藏或

　　用鹽腌煮肉時肉塊不應超過2公斤，厚度不超過8公分，煮沸3小時以上，蛋類要煮沸10分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱后再食用。

　　（二）有毒動植物食物中毒

　　1、豆角中毒

　　一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。豆角中毒潛伏期短，最快食后10分鐘發病，主要癥狀為惡心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的`出現胸悶，出冷汗，四肢麻木等。

　　預防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。

　　2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒

　　（三）化學性食物中毒

　　1、蔬菜不新鮮，腐爛變質時可能產生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在腌制過程中也能產生亞硝酸鹽。制作熟食加過量的發色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。

　　2、有機磷農藥中毒

　　那么怎樣預防食物中毒呢？

　　1、養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。

　　2、選擇新鮮和安全的食品。

　　3、食品在食用前要徹底清潔。

　　4、盡量不吃剩飯菜。

　　5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

　　6、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。

　　7、不到沒有衛生許可證的小攤販處購買食物。

　　8、飲用符合衛生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。

　　總結：只要從以上幾個方面入手，認真學習食品衛生知識，掌握一些預防方法，提高自我衛生意識，就能最大限度減少食物中毒的風險度，預防食物中毒，保證我們同學們的身體健康。

大班幼兒安全教育教案2

　　活動目標：

　　1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。

　　2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

　　3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。

　　活動準備：

　　經驗準備：對日常生活中的.火有簡單認識。

　　物質準備：ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

　　難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

　　你猜一猜謎底是什么呢？

　　幼：火……

　　二、火的特點、用途與危害

　　師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？

　　幼：火能發光、火能發熱、火怕水……師：非常好，說明小朋友在生活中認真觀察過，那你知道火有哪些用途嗎？

　　幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎？

　　幼：火災、燒人、燒動物……師：發生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命。

　　三、防火知識。

　　師：你知道哪些防火自救的方法呢？

　　幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發生火災時我們具體要怎樣自救。

　　播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合圖片與幼兒討論自救方法。

　　(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

　　(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

　　(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

　　(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

　　(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

　　(6)如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。

　　（7）如何正確使用滅火器。

　　重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。

大班幼兒安全教育教案3

　　活動目的：

　　1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

　　2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發出的聲音。

　　救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

　　聽說是一個小朋友的家里發生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發表自己的看法。

　　三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。

　　1、玩火

　　2、電器

　　3、吸煙

　　4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

　　活動結束：小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　幼兒園的.教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。

　　小百科：火災（huǒzāi）是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。新的標準中，將火災定義為在時間或空間上失去控制的燃燒。

大班幼兒安全教育教案4

　　活動目標：

　　1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。

　　2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

　　3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、活動前排好情景劇。

　　活動過程：

　　1、活動導入：講故事。

　　師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發生什么事情。（觀看情景劇表演）。

　　2、活動展開：觀看教學掛圖。

　　（1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　提問：

　　*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？

　　*然后發生了什么事？

　　*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫生會說什么？奇奇會說什么？

　　（2）幼兒觀察并逐幅圖講述。

　　（3）教師引導幼兒完整講述：

　　奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”

　　3、活動討論：夏天怎樣消暑？

　　（1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？

　　（2）請幼兒分組討論。

　　4、活動總結：

　　夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的.規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

　　活動反思：

　　活動與現實生活相結合能讓幼兒更有真實感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產生想知道的興趣，通過有可能發生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團隊意識。

　　小百科：飲食是一種文化，而中華美食則譽滿天下。中國飯好吃，外國人愛吃也是不爭的事實。中國的飲食文化源遠流長。幾千年來，人們經過不斷的總結已形成了中華美食的八大菜系，即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。

大班幼兒安全教育教案5

　　一、活動目標：

　　1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

　　2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

　　3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5.體驗模仿的樂趣。

　　二、活動準備：

　　安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

　　三、活動過程：

　　1、講述交通事故案例

　　導入：教師講述交通事故

　　你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)

　　師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。

　　2、認識常見的交通標志和信號

　　1）分組交流

　　2）集體分享。

　　師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

　　3）認識標志。

　　3、了解簡單的交通指揮手勢

　　教學反思

　　這個集體活動以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的.部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。

大班幼兒安全教育教案6

　　不私自離園

　　活動目標：

　　1、明白不就應私自離園，了解私自離園可能產生的危險。

　　2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。

　　3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的情緒。

　　活動準備：教學掛圖

　　活動過程：

　　1、活動導入：觀看教學掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：

　　（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？

　　(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

　　2、活動展開：觀看情景劇表演

　　（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一齊來看看吧。

　　（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。

　　①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

　　配班教師扮演人販子。

　　表演資料：

　　教師旁白：一天，皮皮趁教師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

　　皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

　　②教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢？

　　3、活動展開：討論私自離園的危險性。

　　（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

　　①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？

　　②教師小結：小朋友還沒有保護自我的潛力，如果自我偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自我的安全，不能私自離開幼兒園。

　　（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和教師會怎樣？

　　①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和教師會怎樣想，會怎樣辦？

　　②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自我的關愛以及自我走丟后他們的情緒。

　　③教師小結：小朋友剛才說的'都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和教師都會十分著急，會十分擔心你的安全，會十分悲哀，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，教師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。

　　4、活動總結：不應私自離園。

　　（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不就應私自離開？（透過討論：引發幼兒的安全意識）

　　（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多搞笑的東西，但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說，不能自我偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和教師十分擔心和悲哀的。

　　5、活動延伸：表演情景劇。

　　請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進行進行情景表演。

大班幼兒安全教育教案7

　　大班數學：空間方位認知

　　一、活動目標

　　導入――師：小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子

　　（等小朋友回來后）

　　師：你到中三班時，都經過了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？

　　二、活動過程

　　1、教師引導幼兒說一說每天從家到幼兒園要經過哪些地方？方向是怎樣走的？到哪里要拐個彎再經過什么地點？

　　2、幼兒操作學具

　　（1）請幼兒在學具盒中取出路徑卡，請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。

　　（2）引導幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？（如有數字、箭頭和綠色的路）

　　（3）請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個出口，有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）

　　3、幼兒用書：（左圖練習）教師以嘟嘟牛為起點，指導幼兒每走到一個交叉路口時，按照路口上的數字提示，找出對應的四張路徑卡。以排除的方法進行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉不同的方向式，哪張可以把路連同據把它的數字圈起來。

　　4、（右圖練習）教師引導幼兒說一說練習是什么意思？（用給出的.2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖）

　　5、教師注意引導幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？

　　6、教師注意引導對手中的路徑卡進行角度調整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連接。

　　7、 連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

　　三、完成練習

　　教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關聯系。

大班幼兒安全教育教案8

　　活動分析：

　　大班幼兒 隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

　　活動目的：

　　1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

　　2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

　　3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

　　活動準備：

　　紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程：

　　【活動一】

　　1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色，感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

　　小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

　　提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　　（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　3、實驗：火的熄滅

　　（1） 老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的'過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

　　（2） 老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

　　小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

　　【活動二】

　　1、組織幼兒討論：

　　（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

　　（2） 怎么樣防止火災發生？

　　（3） 如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

　　A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

　　B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　　C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

　　E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　2、 逃生演習

　　老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

大班幼兒安全教育教案9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解暑假戶外安全應該要注意些的事情。

　　2、通過學習戶外安全教育讓幼兒學會自己該如何做?3、培養幼兒更多的了解安全知識來保護自己。活動準備：相關視頻、圖片。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動。

　　教師：小朋友，馬上就要放暑假了在放假的時候小朋友一定要注意安全，我們不僅要在家里的時候注意安全，我們在外面的時候也是要注意安全的。小朋友你們來講講在戶外的時候應該要注意些什么呢?教師引導幼兒用完整的句子來回答問題。

　　二、利用圖片讓幼兒了解戶外應該要注意哪些?1、出示圖片一。

　　教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什么呢?幼兒根據自己所看到的來回答。

　　教師：圖片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡覺聽見有人來敲門，你們覺得小姐姐會怎么做呢?還有一位小弟弟看見有陌生人拿東西給他吃，他會怎么做呢?幼兒根據自己的自身經驗來說說自己的觀點。

　　教師小結：小朋友自己在家的時候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰?對于自己不認識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對于陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。

　　2、出示圖片二。

　　教師：小朋友你在圖片上看到什么?那位小朋友怎么了呢?幼兒根據自己所看到的用完整的句子來回答問題。

　　教師：現在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎么叫他也不聽。對于河邊豎立著的"危險"標記也是視而不見。

　　教師小結：小朋友在放暑假的時候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結伴去河邊的玩，在有些地方豎立了"危險"的標記我們不要去那里玩。我們要做到防溺水的安全。

　　3、出示圖片三。

　　教師：在暑假的'時候，爸爸媽媽都是會帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時候應該要注意些什么呢?小朋友來看看這位小朋友他做的對嗎?幼兒根據自己的經驗來講一講。

　　教師小結：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在馬路上亂追亂跑的。

　　1、出示圖片四。

　　教師：夏季是多雨季節，經常會下雷陣雨。在下雷陣雨的時候我們應該怎么做呢?讓我們看看這些人做的對嗎?幼兒根據自己的經驗來講一講。

　　教師小結：在下雷陣雨的時候，我們應該要在家里不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間里的窗戶和插座要及時的關掉。

　　三、觀看暑假戶外安全視頻。

　　教師小結：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家里的時候注意家中的安全還要注意去外面的時候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩耍看到有"危險"的標記我們我們要遠離。大家都開開心心平平安安的度過一個屬于你們自己的歡樂暑假。

大班幼兒安全教育教案10

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

　　2、 引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

　　3、 在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　課件《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》19套。

　　活動過程：

　　隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的'情緒，并且復習乘車的安全知識

　　活動結束：小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。

　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。

　　活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”

　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。

　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

大班幼兒安全教育教案11

　　防火安全

　　活動目標：

　　1、進一步鞏固防火安全的教育。

　　2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

　　3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

　　活動重點：

　　學習防火安全的相關知識。

　　活動難點：

　　在生活當中的安全意識和自我保護能力。

　　活動準備：

　　相關圖片、視頻。

　　活動過程：

　　一、談話活動。

　　師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

　　師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。根據回答進行小結。)

　　師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

　　師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

　　二、組織幼兒討論。

　　師：發生火災的'原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

　　師：怎么樣防止火災發生?

　　師：如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

　　1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

　　2、室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　　3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

　　5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　三、防火的安全教育。

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

　　①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

大班幼兒安全教育教案12

　　目標：

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

　　2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。

　　3、愿意在活動情境中創編“安全兒歌”，模擬練習解決問題。

　　準備：

　　《開火車》的音樂磁帶。

　　過程：

　　1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。

　　（1）教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

　　（2）小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？

　　2、教師和幼兒觀看創設的游戲情境。

　　（1）小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

　　（2）教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

　　3、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的`問題。

　　（1）教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

　　（2）教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

　　（3）教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

　　（4）和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？

　　4、教師和幼兒共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。”

　　5、教師啟發幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發情況時的解決方法。

　　6、小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。

　　7、組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

大班幼兒安全教育教案13

　　教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的'措施，保護自己。

　　資料準備：《安全教育讀本》

　　教學過程：

　　一、用電安全

　　1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

　　2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

　　二、防火安全

　　1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

　　2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

　　三、防溺水

　　回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。

　　四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

　　五、課堂總結。

大班幼兒安全教育教案14

　　不去危險地方玩耍

　　活動目標

　　1、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　3、增強安全意識，克制自我的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準備

　　1、教學掛圖和幼兒用書。

　　2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動。

　　(1)師：假期的時候，小朋友能夠到很多地方玩。可是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎

　　(2)幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

　　(3)教師小結幼兒所講的資料。

　　師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的.地方，還有哪些地方不能去玩耍呢讓我們一齊來看一看。

　　2、活動展開：觀看教學掛圖。

　　(1)教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒霉去哪里了發生了什么事為什么不能到建筑工地玩兒呢

　　②幼兒觀察描述并回答問題。

　　③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不細心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不細心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。所以，建筑工地十分危險，不能去玩耍。

　　(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的資料，即停車場危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒霉又到哪里玩了發生了什么事停車場有什么危險為什么不能去那里玩兒

　　②幼兒觀察描述，討論后回答。

　　③教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，并且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面包含鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，所以不能夠去玩耍。

　　(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的資料，即倉庫危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危險倉庫里有什么危險為什么不能去那里玩兒

　　②幼兒觀察描述，討論后回答。

　　③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。所以，不能去倉庫玩耍。

　　(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的資料，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

　　①師：小倒霉最終到哪里玩兒了發生了什么那里有什么危險為什么不能去玩兒

　　②幼兒觀察描述并回答問題。

　　③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險。所以，被廢棄的場所千萬不能夠去玩耍。

　　(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁資料，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。

　　教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。

　　3、活動總結：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。

　　(1)師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的資料補充上去吧。

　　(2)引導幼兒對照一開始討論的資料，將缺少的資料補充到黑板上的白紙上，構成的安全規則圖可用于區角張貼。

　　4、活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據幼兒用書資料進行創編，并分組講述和表演。

大班幼兒安全教育教案15

　　設計意圖：

　　大班幼兒對食物包裝袋上的秘密很感興趣，他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么，有些還認真地讀者上面的文字，希望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望，我設計了這樣一個探索活動，希望孩子們能開動腦筋，在這樣一個比較開放的活動中收獲更多。

　　活動目標：

　　1.喜歡參加探究活動，有自我保護意識。

　　2.通過仔細觀察、記錄的方法發現食品袋上的信息，認識食品袋上的防偽條碼、保質期、生產日期，以及與身體健康的重要關系。

　　3.有關注食品衛生安全的好習慣

　　活動準備：

　　1.每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。

　　2.幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡

　　3.幼兒掌握一些文字、年月日的表達方式

　　活動過程：

　　一、幼兒自主觀察食品袋，引起幼兒參與活動的興趣

　　1.幼兒自主觀察食品袋。

　　師：今天我們每一個小朋友都帶了一包食物，但是我們今天不是參加品嘗大會，而是參加一次發現之旅，去發現食品包裝袋上的秘密。現在就請你們仔細看看到底包裝袋上都有那些秘密？

　　2.提問：你們都發現了什么？

　　出示大的記錄紙，教師將幼兒的回答用簡筆畫的形式記錄在紙上。

　　：哦，你們發現了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標志，這些讓我們一看就知道是什么食品了。

　　3.進一步發現包裝袋上的重要信息。

　　師：剛才我們找到了很多秘密，你覺得哪些秘密可以直接地告訴我們這個食物是安全的，對我們健康沒有危害，為什么？

　　師：那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢？我們來看一下大屏幕！

　　三、觀看幻燈片，認識包裝袋上的防偽條碼、保質期、生產日期

　　1.幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯系。

　　認識生產日期、保質期、防偽條碼。

　　生產日期：是指商品在生產線上完成所有工序，經過檢驗并包裝成為可在市場上銷售的成品時的日期和時間

　　保質期：是在規定的貯存溫度條件下產品保持其質量和安全性的時間

　　防偽條碼：是指由一組規則排列的條、空及其對應字符組成的標識，用以表示一定的商品信息的符號。有了它你在超市或者商場購買的食物就可以通過電腦很快查到，而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。

　　：以后不管吃什么食品，一定要仔細看看這些信息，才能保證我們吃的食品是安全的、健康的，對身體是沒有害處得。

　　2.出示兩瓶生產日期不一樣的牛奶

　　（1）提問：請小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產日期過期的`牛奶？

　　（2）出示自制掛歷卡，教師講解如何分辨過期食品和健康食品。（重點引導幼兒辨別保質期中月份的變化。）

　　四、操作練習，提升認識

　　出示操作紙，講解操作要求：剛才我們學習了在購物時要注意的信息，現在徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙中的食物，他們有些食物的日期是對的，而有些是錯誤的，請你將里面過期的食物下面打×，在健康的事物下面打√

　　現在請你將自己的答卷交給客人老師，讓她們幫忙看看你做得對不對。

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