[熱]幼兒園大班教案8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭�和安慰別人，表達(dá)自己的愛(ài)心。

　　2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

　　3、愿意主動(dòng)地與同伴交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，電視機(jī)，話筒，主持人的服裝，掛牌，操作卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報(bào)真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動(dòng)。

　　讓我們來(lái)看一看森林電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，這里的天氣預(yù)報(bào)不僅能播報(bào)天氣時(shí)陰天還是晴天還能播報(bào)人的心情是陰天還是晴天！

　　二、播放課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、師：今天，森林里小動(dòng)物的心情怎么樣？可是只有獅子心情陰天，并伴有8級(jí)脾氣。

　　2、師：“陰天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是陰天呢？（課件）

　　3、師：原來(lái)獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受��！獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請(qǐng)你和好朋友討論一下，然后來(lái)告訴我們。

　　4、師：你有沒(méi)有遇到陰天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助你？

　　5、師：森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到了獅子心情陰天是怎么做的？（播放課件）

　　6、師：獅子后來(lái)怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？

　　7、師：現(xiàn)在獅子的心情從陰天變成了晴天，你們開(kāi)心嗎？

　　獅子的心情為什么會(huì)從陰天變成晴天呢？?jī)煞N心情你更喜歡哪種？

　　8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是陰天心情，你能怎樣幫助他們？

　　三、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)

　　1、師：今天中四班電視臺(tái)要辦一個(gè)心情播報(bào)節(jié)目，我是導(dǎo)演，需要招募5名主持人，誰(shuí)愿意來(lái)競(jìng)爭(zhēng)主持人的崗位？(準(zhǔn)備主持人的道具)這么多小朋友要競(jìng)聘，那我們用問(wèn)答的方式來(lái)決定：

　　a、你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人？

　　b、既然主持人要口齒清楚，聲音響亮，那我們就來(lái)考考繞口令。

　　c、最后一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友搶答來(lái)決定：（智力問(wèn)題）

　　結(jié)果出來(lái)了，xxxxxxxxxx被選中，請(qǐng)問(wèn)你們現(xiàn)在心情怎么樣？（再問(wèn)問(wèn)落選的幼兒）那你們的心情怎么樣呢？

　　2、師：這次招募有許多小朋友落選，心情陰天，那誰(shuí)來(lái)想想辦法，你可以怎么樣讓心情變成晴天呢？

　　師：也可以請(qǐng)5位主持人說(shuō)一些安慰的`話去安慰一下他們。（沒(méi)關(guān)系，你們都是中四班的小記者。）

　　3、播報(bào)員：好，在剛剛的采訪中許多小朋友的心情又恢復(fù)了晴天，請(qǐng)我們的播報(bào)員來(lái)播報(bào)一下剛才的情況。

　　四、操作活動(dòng)

　　1、師：剛剛我們說(shuō)了好聽(tīng)得話去安慰別人，真能干！剛剛有一位小記者從外面拍了一些照片回來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)用上你亮亮得小眼睛，和老師一起看一看照片上小朋友怎么了，想一想他們的心情怎樣？怎樣幫助他們呢？

　　2、教師講評(píng)。

　　3、總結(jié)：人總會(huì)有心情不好的時(shí)候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。

　　4、延伸：等會(huì)我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。把你采訪的情況帶到小舞臺(tái)去播報(bào)一下。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　這是一首快樂(lè)的兒歌，學(xué)生在和教師互動(dòng)中，體現(xiàn)小白兔的可愛(ài)，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習(xí)性和樣子。

　　2、能力目標(biāo)：在歌舞中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

　　3、情感目標(biāo)：小朋友們更加熱愛(ài)生活及小動(dòng)物。

　　4、鞏固切分音符的唱法。

　　5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性和主動(dòng)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大屏幕 頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 、談話導(dǎo)入：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀!老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè)，把你喜歡的小動(dòng)物做成頭飾拿來(lái)，誰(shuí)能告訴我你喜歡的.小動(dòng)物是什么樣子的?學(xué)生進(jìn)行描述(學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述)。

　　二、幼兒回答老師提出的問(wèn)題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來(lái)，并問(wèn)學(xué)生誰(shuí)和老師的一樣(小白兔)。

　　三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學(xué)生觀察并描述它的樣子，學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。

　　小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。

　　愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　　②分組讀、男女生分讀、拍手讀。

　　③熟讀后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌(把教師準(zhǔn)備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上)。

　　四、小結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎?

　　五、活動(dòng)延伸：把這首兒歌教給家長(zhǎng)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。

幼兒園大班教案 篇3

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　l、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)課教案的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、導(dǎo)入：

　　請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的`音樂(lè)（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂(lè)），自由表演動(dòng)作。

　　二、展開(kāi)：

　　（一）幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。

　　l、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同？哪段音樂(lè)是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。

　　l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。

　　2、通過(guò)提問(wèn)及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問(wèn)：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見(jiàn)到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？

　　3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。

　　4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　�。ㄈ�）通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。

　　2、幼兒集體完整演唱歌曲。

　　3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？

　　4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。

　　5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

　　6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。

　　三、結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。

　　附：教材分析：

　　《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩，整首歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說(shuō)中月亮上的桂花樹(shù)、小白兔情景化、動(dòng)態(tài)化，仿佛把人們帶到一種夢(mèng)幻、優(yōu)美的意境中，歌曲的內(nèi)容生動(dòng)形象、富有幻想，易于理解，符合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確演唱3／4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐操作活動(dòng)，并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　1、知道鏡子會(huì)反光，了解平面鏡的特征。

　　2、知道產(chǎn)生影子所需要的條件。

　　物質(zhì)部分：

　　1、白志、手電筒、固體膠若干。

　　2、烏龜、小鳥(niǎo)、牙孜、風(fēng)車，電扇、蝴蝶等各種形象若干。

　　3、教師范例一份。

　　組織形式：集體教學(xué)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　打開(kāi)應(yīng)集燈，照在墻上同幼兒一起玩手影，并教幼兒幾種手影，如：孔雀、小鳥(niǎo)、小狗等手影，以故事《小孔雀的一天》使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同長(zhǎng)短的影子。

　　教師關(guān)掉燈，提問(wèn)：“為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢？”

　　二、了解影子是怎樣產(chǎn)生的

　　出示小兔并對(duì)幼兒說(shuō)：“今天優(yōu)質(zhì)調(diào)皮的小兔子想和自己的`影子做游戲，可他找不到自己的影子，小朋友幫小兔找到他的影子，并看看有什么變化。”

　　讓幼兒用手電照在小兔身上，觀察光線角度不同，影子有什么變化，幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，師選一幼兒代表進(jìn)一步強(qiáng)化“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)：只有光線照射在物體上，物體擋住了光線才能產(chǎn)生影子。

　　三、跳舞的影子

　�。�、游戲：蝴蝶跳舞，教師操作游戲材料表演，幼兒觀察蝴蝶飛起來(lái)跳舞，但不結(jié)實(shí)操作過(guò)程。

　　２、為幼兒材料：手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作啟發(fā)幼兒想辦法讓蝴蝶跳舞。

　　３、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己探索結(jié)果告訴大家，并掩飾過(guò)程。

　�。础⒂懻摚簽槭裁从械暮�蝶會(huì)跳舞？而有的蝴蝶不會(huì)跳舞？

　�。怠ⅲ阂�升蝴蝶跳舞，他的翅膀與紙之間必須有距離，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。

　　四、進(jìn)一步探索“影子”跳舞的奧秘

　�。�、各種形象，請(qǐng)幼兒任選一種或幾種材料，想想這些物體的那些部分適于活動(dòng)，然后設(shè)法讓他們動(dòng)起來(lái)。

　�。�、幼兒探索根據(jù)情況指導(dǎo)，如當(dāng)幼兒未能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)，可以啟發(fā)幼兒思考，“風(fēng)車”的角度折疊得是否合適？手電移動(dòng)的角度方向是否與“風(fēng)車”的活動(dòng)有關(guān)。

　�。�、幼兒講述方法并交流，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)，物體是怎樣活動(dòng)的？

　　４、你們發(fā)現(xiàn)什么秘密？（手電上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)，手電左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng)）

　�。�、教師：當(dāng)手電移動(dòng)時(shí)，光線的位置發(fā)生了變化，這是影子的位置也會(huì)發(fā)生變化，這樣它們就跳起舞來(lái)了。

　　五、活動(dòng)延伸

　　１、到戶外去尋找各種物體和自己的影子，并玩踩影子游戲，在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

　�。病⒁龑�(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光和影子”的有趣現(xiàn)象。

　�。场⒔M織幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索有關(guān)內(nèi)容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、閱讀理解故事，感受故事中大恐龍與小白兔的友情。

　　2、嘗試根據(jù)老師的提示獨(dú)立閱讀并看懂故事。

　　3、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事、小圖書(shū)、圖片、PPT

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞感受：

　　師：你們知道恐龍嗎？它是怎么樣的？你在哪里看到過(guò)？幼兒自由表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)，介紹自己手機(jī)的資料。

　　師：恐龍到底有多高多大呢？你能用什么辦法測(cè)量出它的大小嗎？幼兒發(fā)揮想象開(kāi)動(dòng)腦筋。

　　師：那么在你心里恐龍到底是什么樣子的呢？可怕的、恐怖的……

　　二、體驗(yàn)理解：

　　師：可是這個(gè)故事里就有一只好心腸的大恐龍，它有一個(gè)好朋友是好心腸的小白兔，你們想不想知道它們之間發(fā)生了什么事？聽(tīng)老師來(lái)講一講這個(gè)故事的開(kāi)頭。（開(kāi)頭說(shuō)到“要陪小白兔進(jìn)城”）

　　師：大恐龍和小白兔之間有什么開(kāi)心的事情？小白兔每天送給大恐龍一籃蘿卜，大恐龍很感激它。可是有一天在城里別人欺負(fù)小白兔，大恐龍決定要陪小白兔一起進(jìn)城。

　　師：可是你們也知道呀，大恐龍個(gè)子那么大，坐不進(jìn)小白兔的.汽車呀。這可怎么辦呢？你們趕快來(lái)想想辦法。幼兒發(fā)揮想象回答。

　　師：你們的辦法都不錯(cuò)，大恐龍覺(jué)得自己個(gè)子大力氣也大，所以就背起小汽車，小白兔坐在小汽車?yán)铮�大恐龍進(jìn)城啦。

　　師：喔唷，這下可不得了了，大恐龍從來(lái)沒(méi)有到城里去過(guò)，肯定發(fā)生了一些不尋常的事情，請(qǐng)你們自己看下去。閱讀小圖書(shū)第5頁(yè)—第13頁(yè)。

　　師：大恐龍進(jìn)城后到底發(fā)生了什么事情呢？幼兒自由說(shuō)說(shuō)閱讀中看到的內(nèi)容。

　　三、展示交流：

　　1、師：你們說(shuō)得真好，大恐龍好心辦了壞事，所以我們小朋友雖然要學(xué)大恐龍和小白兔一樣，幫助自己的朋友，但是也要量力而行，要用正確的方法才能把事情做好，千萬(wàn)不要好心辦壞事了。

　　2、我們一起一邊翻書(shū)一邊閱讀這個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字是？看封面《大恐龍進(jìn)城》。老師帶讀，幼兒閱讀。

　　3、關(guān)注個(gè)別幼兒。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫(huà)出簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

　　2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出貓頭鷹的活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒合理布局。

　　3、了解貓頭鷹的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)貓頭鷹的情感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫(huà)棒每人一盒。

　　2、范例一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)謎語(yǔ)引出課題，激發(fā)興趣。

　　你知道謎語(yǔ)里說(shuō)的是誰(shuí)嗎？你見(jiàn)過(guò)貓頭鷹嗎？在哪里見(jiàn)到的？

　　二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談話，感知貓頭鷹的習(xí)性。

　　1、提問(wèn)：貓頭鷹生活在哪里？它長(zhǎng)得什么樣？有什么特別的本領(lǐng)嗎？

　　2、小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來(lái)活動(dòng)，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的'頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅(jiān)硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對(duì)翅膀，身體下面有兩只腳，全身長(zhǎng)著咖啡色的羽毛。

　　三、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，進(jìn)一步掌握貓頭鷹的外形特征。

　　今天我們把自己見(jiàn)到的貓頭鷹畫(huà)出來(lái)。畫(huà)貓頭鷹時(shí)，先畫(huà)圓圓的頭，再畫(huà)眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫(huà)圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫(huà)羽毛。

　　四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽作，啟發(fā)幼兒添加樹(shù)木、田野等相應(yīng)的背景。

　　2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

　　五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

　　3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　六、收拾用具后，結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　如何讓枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象是我們數(shù)學(xué)老師一直思考的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō), ">"和"<"看起來(lái)很抽象,而實(shí)際上，我覺(jué)得只要讓孩子記住它們的開(kāi)口方向,學(xué)起來(lái)就很容易了。在本次活動(dòng)中，我的設(shè)計(jì)有兩大特點(diǎn):1、運(yùn)用兒歌、肢體動(dòng)作、生動(dòng)化的語(yǔ)言來(lái)感知、認(rèn)識(shí)大于、小于號(hào),理解其含義;2、在活動(dòng)內(nèi)容中穿插幼兒感興趣的游戲，從而充分激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　在此活動(dòng)中，我還大膽運(yùn)用了數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法，讓幼兒在初步認(rèn)識(shí)、理解">"和"<"的基礎(chǔ)上就嘗試選擇運(yùn)用新符號(hào)，從幼兒的交流討論中和同伴共同分享成功的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在最后的操作練習(xí)中又一次大膽嘗試，讓幼兒運(yùn)用逆向思維解決難題，從而培養(yǎng)他們思維的靈活性，真正讓幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，獲得提升。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)">"和"<"，理解它們所表示的含義，并能正確選擇。

　　2、嘗試修改不等式的某一部分使其成立，培養(yǎng)思維的靈活性、 可逆性。

　　3、在操作中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：">"和"<"大符號(hào)，放大作業(yè)紙，數(shù)卡。

　　學(xué)具：作業(yè)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)">"和"<"。

　　1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　在一個(gè)美麗的數(shù)字符號(hào)海洋里，生活著一條快樂(lè)的小嘴魚(yú)，它有個(gè)習(xí)慣，只喜歡和小的朋友玩，因此每當(dāng)它外出，看見(jiàn)比別人小的朋友時(shí)，它就會(huì)熱情地親一下它們，把尾巴沖向比它大的朋友。在這個(gè)美麗的海洋里，還有一條快樂(lè)的.大嘴魚(yú)，它常常哈哈大笑，特別是看到比自己大的朋友就高興地控制不住，張著嘴巴向比它大的朋友表示友好。（教師邊講故事邊出示形象的大嘴魚(yú)、小嘴魚(yú)圖片）2、出示符號(hào)，初步感知。

　　大嘴魚(yú)、小嘴魚(yú)長(zhǎng)得真可愛(ài)，其實(shí)它們還有個(gè)名字"大于號(hào)"和"小于號(hào)"，我們可以用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)它們。

　　二、游戲互動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解">"和"<"。

　　1、講述游戲要求。

　　我們來(lái)玩?zhèn)�游戲:擊鼓傳包。鼓聲停止后,包落在哪個(gè)小朋友的手里,就請(qǐng)他左右兩邊的小朋友從包里各拿出一張數(shù)字卡片,請(qǐng)中間的小朋友用自己的動(dòng)作來(lái)演示大于號(hào)或小于號(hào)。

　　2、初次嘗試，合理選擇">"和"<"。

　�。�1）、提出要求。

　　數(shù)字寶寶也想和">""<"做游戲，請(qǐng)小朋友先看看卡片上的數(shù)字誰(shuí)大誰(shuí)小，然后在兩個(gè)數(shù)字寶寶之間選擇一個(gè)正確的符號(hào)，并讀一讀。

　�。�2）、幼兒操作。

　　3、交流討論，加深認(rèn)識(shí)">"和"<"。

　�。�1）、幼兒交流分享。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。

　　（2）、教師總結(jié)提升。

　　不管是大于號(hào)還是小于號(hào)，開(kāi)口方向都朝著大數(shù)，尖尖的尾巴朝著小數(shù)。我們可以記這樣一首兒歌："大于號(hào)，開(kāi)口朝著大數(shù)笑；小于號(hào)，尾巴撅給小數(shù)瞧。"三、再次嘗試，提升運(yùn)用">"和"<"。

　　1、講述操作要求。

　　我這里還有一些練習(xí)題，不過(guò)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋把它改過(guò)來(lái)。

　　2、幼兒再次嘗試練習(xí)。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)閉眼走和跳，提高動(dòng)作的穩(wěn)定性。

　　2、體驗(yàn)閉眼游戲的刺激和獨(dú)特感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在椅子上放上小筐，小筐內(nèi)裝有與幼兒人數(shù)相同的小玩具、氣球、粉筆等擺放場(chǎng)地。在場(chǎng)地的另一側(cè)畫(huà)四條線作為兩條“盲道”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　小朋友，閉上眼睛慢慢轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完睜開(kāi)雙眼，單腳站立，并用雙手調(diào)節(jié)，

　　保持身體平衡。

　　2、走盲道。

　　剛才閉眼轉(zhuǎn)有什么感受？如果要閉上眼睛走路，你們行嗎？

　　幼兒分成兩組，各排成一排，在“盲道 ”中間，閉上眼睛，慢慢魚(yú)貫行走。

　　當(dāng)?shù)谝幻�幼兒走到盲道的盡頭時(shí)，教師發(fā)出指令：停止行走，幼兒睜開(kāi)雙眼，

　　看看自己行走的路線是否偏離了盲道。

　　3、盲人取物。

　　——教師介紹游戲玩法，將幼兒分成a、b、c、d三隊(duì)，沒(méi)隊(duì)第一人跑步，出發(fā)至1處，立即閉上眼睛向前走五步，到“2”處用手拍掛著的氣球，然后練習(xí)在直線上閉眼跳，到達(dá)中間的椅子處，在椅子上的小筐內(nèi)取一件物品，按原路返回拍第二人的`手，其余幼兒依次進(jìn)行。

　　——幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，第一次以聯(lián)系、熟悉規(guī)則為主，第二，三次可以進(jìn)行競(jìng)賽，增加游戲的趣味性

　　活動(dòng)結(jié)束

　　教師對(duì)幼兒剛才的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束。

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