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幼兒園大班安全教育教案

時間:2024-12-15 07:26:32 幼兒教案 我要投稿

(優選)幼兒園大班安全教育教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班安全教育教案,歡迎大家分享。

(優選)幼兒園大班安全教育教案

幼兒園大班安全教育教案1

  活動目標:

  1、了解不同部位抽筋時相應的處理方法。

  2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。

  3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。

  4、知道危險來臨時如何保護自己。

  5、培養幼兒自我保護能力。

  活動準備:

  小男孩布偶一個,教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、活動導入:觀看布偶表演。

  (1)教師操作小男孩布偶。

  小男孩在水里游泳,突然大叫:“哎呦,我的小腿抽筋了,怎么辦?”

  (2)教師:糟糕,小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的,如果不及時處理好,會造成溺水。不過我們不能驚慌,要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦?快幫他想想辦法吧!

  (3)幼兒提出自己的想法。

  (4)教師:你們的`辦法對不對?讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁,讓我們一起來看看。

  2、活動展開:閱讀幼兒用書。

  (1)引導幼兒觀察書上第28頁圖,學習手不抽筋的處理方法。

  ①教師:如果手部抽筋應該怎么處理呢?我們來看第一幅圖。

  ②請幼兒仔細觀察并回答。

  ③教師小結并示范正確動作:手部抽筋,將將手握緊,再用力張開。快速反復做幾次,手部就不抽筋了。大家一起做一做。

  ④教師帶領幼兒做2-3次。

  (2)引導幼兒觀察書上第29頁圖,學習腳部抽筋的處理方法。

  ①教師:如果腳抽筋應該怎么處理呢?我們來看下面一幅圖。

  ②請幼兒觀察并講述。

  ③教師小結并示范正確動作:腳部抽筋是游泳中比較常見的現象。可以用一只手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋的腿伸直。如果水較深,沒有辦法站立,可以吸一口氣仰躺在水面上,等待救生員來救助。

  ④教師帶領幼兒做2-3次。

  3、活動總結:處理游泳抽筋的方法。

  教師:游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋,游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌,照著我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題,還能幫助出現抽筋情況的其他人。

  4、活動延伸:練習處理游泳抽筋。

  幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法

  (1)教師:剛才我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法,請小朋友每人找一個旁邊的小朋友,面對面地練習一下吧!要商量好,誰先誰后,如果你的伙伴做錯了,請你幫他改正。

  (2)幼兒兩兩結伴,互相練習處理抽筋的方法,教師巡回指導。

  (3)重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。

幼兒園大班安全教育教案2

  活動目標:

  1、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅燈綠燈的指揮。

  2、在學習兒歌的基礎上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。

  3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

  活動過程:

  一、小汽車出門

  小朋友,今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀,他第一次出門,對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?

  二、認識紅綠燈

  1、師說:“你在哪里見過它?它有什么用?

  老師總結:對,一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發生危險。

  2、師說:“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?

  3、認識紅燈

  ――你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ――哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。

  4、認識綠燈

  ――你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ――原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了。

  5、認識黃燈

  ――你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

  ――原來呀,黃燈亮時,要停下來等一等,如果已經走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

  三、懂得紅綠燈的'作用

  1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發生危險)”

  2、小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

  3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”

  4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

  5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)

  四、出示信號牌,學念兒歌

  教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。

  ――師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈,好嗎?”

  ――師說:“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)

  幼兒操作

  ――師說:“接下來請小朋友來表現了!”幼兒學念兒歌,教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶。

  五、游戲《紅綠燈》。

  1、師說:“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

  2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,小汽車們就要做出相應的動作,好嗎!”

  3、教師帶領幼兒在教室開汽車,幼兒根據教師出示的信號,做出相應的動作。

  4、游戲進行1―2次結束。

  六、結束活動

  小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小汽車出去旅行吧!

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