幼兒園大班小雪教案范文模板
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班小雪教案范文模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班小雪教案范文模板1
設計思路：
對《四季輪換》的主題背景下，幼兒對于身邊的風、雨、云、雷等自然現象都很感興趣，多變的天氣也給幼兒留下深刻的印象。春天的腳步漸漸的近了，花園里、校園里各種各樣的花兒都開了，幼兒對于各種各樣的花兒都很喜歡。在主題的教材中有《小雪花》這樣一首音樂，這首歌曲不僅節奏感強，而且輕柔好聽，同時雪花作為一種特別的花雖然和春天的花不一樣卻與我們的生活息息相關關。
1、主題價值及素材的分析。
在《四季輪換》的主題背景下，幼兒對于身邊的天氣現象有了一定的觀察。也學習了雨的形成以及雨的不同的形態，雪花作為雨水的一種特殊的形態，作為一種自然現象它與動植物以及人類的生活息息相關，本次活動也是有利于主題的開展和推進。《小雪花》這是一首3/4拍的音樂，歌曲輕柔動聽節奏感強，歌詞朗朗上口，易于理解是幼兒十分喜愛的一首歌曲。
2、對幼兒的分析。
作為大班的幼兒，本班級的幼兒對于音樂活動很感興趣，很喜歡在同伴面前大膽的表現自己。同時班級也有較多幼兒在學習鋼琴樂器學習以及練習舞蹈，幼兒有較好的樂感。在活動開展的前期幼兒也做過與雪花有關的調查表，幼兒對于雪花與人類生活的關系有一定的知識經驗，也易于遷移幼兒對于歌詞理解。
3、對活動環節的分析。
這首歌曲音樂節奏明顯，歌詞雖易于理解，但是歌詞較長。因此在活動中再聽一聽、唱一唱的環節中運用了動畫、圖譜等多種方式來幫助幼兒理解、記憶歌詞。同時在活動中為了充分的感受音樂，讓幼兒通過身體等多種方式來感受和表現這首優美的音樂。
活動流程：欣賞歌曲——感受歌曲——學唱歌曲——活動延伸。
活動目標：
1、感受3/4拍的音樂節奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現小雪花飄落的情景。
2、在理解歌詞的基礎上，了解雪花與動植物生長的`關系。
活動準備：
1、冬天的雪景圖片數張、白板一塊。
2、歌曲課件。
導入：前幾天天氣有點降溫了，讓人想起來一種冬天里開的花。它無色無味是白色的，你們猜到他是什么花兒啦嗎？我們是不是學過一首《小雪花》的歌曲，讓我們一起踩著音樂的節奏學一學小雪花跳舞吧。
二、感受音樂。
1、初次欣賞音樂，感受3/4拍的節奏。
小結：恩，小朋友的耳朵真靈，這是一首三拍子的音樂，（音樂的感覺是柔柔的、像小雪花在跳舞一樣，聽了感覺很舒服，每句歌詞都是重復的。）。
2、欣賞音樂，初步感受歌詞。
師：請你們再聽聽看，小雪花都飛到了哪里了呢？
小結：教師用圖片以及歌唱的方式進行總結。
三、熟悉歌詞。
1、聽歌曲擺圖譜。
師：我們今天來玩一個游戲好不好？楊老師的這些圖譜與歌詞都是對應的，可是只有第一段是已經排好的，還有兩段你們可以邊聽歌曲邊擺好嗎？我請一個小朋友來試試看。
2、看圖譜跟節奏唱念歌詞。
師：哇，你們的本領都很大嘛，可以邊聽邊把這些圖譜擺好。那可以看著這些圖譜把我們的歌詞來念一念嘛？我們來試試看。
四、嘗試學唱歌曲。
1、初步學唱歌曲。
師：剛才我們已經用念唱的方式唱出了這首歌曲，這一次跟著音樂寶寶的節奏一起來你們可以嗎？注意聽好音樂的前奏哦，希望聽到大家一起的柔柔的好聽的聲音。
2、再次嘗試（注意拖音和間奏）。
3、嘗試用身體來。
師：這首好聽的音樂，中間有長長的間奏，你們可以用身體或是動作來表示嘛？這一次請你為好聽的音樂配上動作，學一學雪花飛舞的樣子，我來看看誰的動作最美。
活動延伸：
讓我們來學學小雪花跳舞吧，讓我們踏著音樂節奏飛到我們的操場上吧。
幼兒園大班小雪教案范文模板2
1.感受音樂作品的意境美。
2.嘗試運用語言表達雪花飄的動態。
3.樂意運用肢體語言進行表演。
1.錄音機，《雪花飄》的音樂磁帶。
2.活動室墻面呈現有關冬天雪景的圖片，營造冬天到的氛。
3.準備教育掛圖《主題活動·冬天到·雪花的形狀》《主題活動·冬天到·美麗的雪景》。
1.引導幼兒自由欣賞活動室墻面布置的“雪景”，引發幼兒的活動興趣。
2.組織幼兒觀看相關教育掛圖，并談論觀賞“雪景”的感受。
（1）北方的`冬天的美嗎？
（2）美在哪里？
（3）鼓勵幼兒運用語言描述“雪景”，如：雪花像羽毛一樣輕輕柔柔地飄蕩下來，雪花像棉花糖一樣等。
3.播放音樂《雪花飄》，引導幼兒欣賞音樂，鼓勵幼兒用肢體語言創造性地表現雪花飄舞的動態。
4.游戲——雪花飄到哪里？
幼兒園大班小雪教案范文模板3
活動目標：
1、知道小雪花的特征，如：有六個花瓣、遇熱會變成小水珠。
2、在理解兒歌內容的基礎上，學習用普通話誦讀兒歌。
活動準備：
教學圖片、動畫視頻、紙片材料（制作小雪花片）。
活動過程：
1、師生問好！
3、多媒體播放兒歌《雪花》。
師：小雪花有幾個花瓣？落到小朋友的手心變成什么了，為什么？
（1）、師請小朋友先看圖片。
（2）、師范讀：老師把這服美麗的圖片編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！
（3）、多媒體播放兒歌范讀。
5、制作小雪花。
哪些小朋友想成為小雪花天使？小雪花天使要歡迎小雪花來咱們這做客，所以呀，咱們一起來制作小雪花。
6、活動小結：小雪花天使會唱好聽的兒歌，我們一起來誦讀兒歌，要唱出好聽的聲音，還要記得撒下你們制作的漂亮的小雪花，讓小雪花來我們教室做客！
活動設計背景：漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的`感受。
活動目標。
1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。
教學重點、難點1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。
活動準備。
1、小雪花的圖片。
2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動過程一、
在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學唱歌曲《小雪花》。
1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。
5、輕聲完整學唱。
三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。
1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習同伴的創編動作：如前進、搖晃、后退、轉圈等。
四、合作律動。
1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創編的"小雪花"，并集體練習。
3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方，出教室。
活動目標：
1、樂于參與早期閱讀活動，初步學會自主閱讀圖書，拓展對雪花及雪天特征的認識。
2、在熟悉詩歌的基礎上，結合已有關于雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。
3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。
活動準備：
教師操作材料（大書）、北風字卡一張、視頻展示儀。
幼兒人手一張圖文結合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒。
活動過程：
教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂游戲《小雪花》。
2、教師：“小朋友們，你們今天和北風阿姨一起玩游戲，開心嗎？”；“北風阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）。
3、朗誦一次詩歌，請幼兒結合詩歌來猜謎底。
4、尋寶活動：一起把小雪花找出來。
5、幼兒自由結伴自主閱讀詩歌。
教師：有什么不明白的地方可以去問問好朋友或老師。
6、集體閱讀詩歌。
（1）、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？
（2）、還有什么不明白的地方？
（3）、一起閱讀詩歌。
7、設問，拓展思維，學習運用詩歌中句式進行仿編。
（1）、“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會和小朋友玩什么游戲呢？”
（2）、“那你們又會落在那里呢？”
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續編的內容，并將自己創作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。
幼兒園大班小雪教案范文模板4
1、復習律動“快樂的小雪花”，引導幼兒刨編各種雪花旋轉的動作。
2、發展幼兒的空間方位知覺，體會感受整體動作和諧的美感。
活動準備。
看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔。
活動過程。
1、跟隨老師聽著音樂小碎步進活動室。想象變成一朵潔白的雪花，跟著雪花媽媽漫天飛舞。
2、看看我的哪個寶寶飄得最美：碎步要做到輕柔，兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉，五指張開。
二、飄雪——單個雪花碎步飄動。
1、交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松，又很美麗？
2、幼兒集體嘗試飄動雪花。
3、單個飄雪，每朵雪花就是一個雪花精靈。
（1）教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來。
（幼兒：腳要踮得高、五個手指要張開、頭最后飄在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。）。
（2）幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地，每一個樂句幼兒飄到中間做定格動作，最后全班形成一個雪花自由創編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的過程中，幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間，形成了一種流動的美感。
三、舞雪——會旋轉的小雪花。
1、個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。
2、部分幼兒創編各種雪花旋轉的`動作。
3、討論并做歸納旋轉舞動的姿態，如：滑步旋轉、單腿旋轉、跳步旋轉等。在相互學習中達到自我的遷移。
4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉的動作。
5、個別幼兒示范新的旋轉動作，再次聽音樂集體舞雪。
四、戲雪——和雪花媽媽玩游戲。
1、了解游戲規則：
（1）雪花媽媽飄在哪里，向小雪花招招手時，小雪花就慢慢地飄到媽媽身邊。
（2）當雪花媽媽輕輕吹口氣，小雪花們馬上旋轉著離開媽媽，找到自己飄落的地方。
幼兒園大班小雪教案范文模板5
活動設計背景：漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。
活動目標。
1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。
教學重點、難點1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現樂曲的強弱規律。
活動準備。
1、小雪花的圖片。
2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動過程一、
在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。
1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的`。
2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。
5、輕聲完整學唱。
三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。
1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習同伴的創編動作：如前進、搖晃、后退、轉圈等。
四、合作律動。
1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做"小雪花"。
3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方，出教室。
幼兒園大班小雪教案范文模板6
教學目標：
1.初步感受散文詩優美的語言，能大膽想象雪花飛舞的意境。
2.樂意親近大自然，知道雪對人們帶來許多益處。
教學準備：
物質準備：
1.散文詩圖片，有看雪的`經驗。
2.輕柔的音樂。
3.小雪花視頻。
一、演唱歌曲，激發興趣。
1.請幼兒愉快演唱歌曲。
（播放幼兒玩雪的圖片）。
2.講述下雪的快樂。
教師小結：下雪天，有好聽的故事，小雪花也來參加我們的故事會了。
二、欣賞散文，感受語言美。
1.完整欣賞散文，感受語言美。
師：現在我們就來一起欣賞一下這篇散文，想象下雪的美景。
2.分段欣賞。
（1）小雪花從哪里來？要到哪里去？
（2）學習朗誦。
3.結合圖片學習朗誦語句。
4.你喜歡散文詩里的哪些句子？說一說。
5.請幼兒一起學一學，并做一做好看的動作進行表示。
7.小結：小雪花不僅美化了我們的生活，它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。
三、討論：如果我是小雪花。
1.請幼兒大膽想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？
2.請幼兒跟著音樂，把自己的美好愿望大膽講出來。
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