幼兒園大班教案《商店》
作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《商店》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《商店》1
活動目標：
1、學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。
2、充分感受繪畫的樂趣。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、小白兔、各種各樣商店的照片
2、幼兒活動材料《美術》第8頁《各種各樣的商店》，勾線筆，水彩筆。
活動過程：
1、情節導入
師：今天我們班來了一位小客人，小朋友們看看它是誰？（多媒體出示小兔子，教師扮演小兔子與小朋友打招呼）
師：小兔子今天來我們班上是有一件事情想請小朋友幫忙。小兔子準備開一家賣東西的商店，可是它不知道該開一家什么樣的商店，想請小朋友們幫忙想想，設計一家商店。你們愿意幫小兔子這個忙吧？
2、我想開這樣的商店
師：小朋友們，你們平時和爸爸媽媽逛過哪些商店？先想想，想好了告訴陳老師。
（引導幼兒完整說出這些店名，如水果店、花店、玩具店等等）
師：你們看到的商店有些什么東西呀？這些商店里的東西又是怎么樣的？是不是只有一種呀？
（出示商店整體）各種各樣商店的都有各種各樣的屋檐。
師：我們在進入各種電力看看各種物品怎么樣擺放
（出示各種各樣的商店圖片，引導幼兒說出一排一排、一層一層、一個一個）
3、怎么樣設計商店
師：很好，小朋友現在都知道了，我們商店不只賣一件東西，而是賣許多的東西，它們都是整齊的、不只一個東西放在一排柜臺上，而是重復的把一件商品擺放在一排柜臺上，貨架上擺滿了商品。商店有許多商品了，商店就可以開張咯。
4、我們的商店真棒
師：下面請我們小朋友們為小兔子設計一家商店吧！
幼兒在幼兒活動材料《美術》第8頁畫出自己喜歡的商店及商品。
（引導幼兒耐心細致地作畫，盡量畫得豐富，畫得完整）
展示幼兒的作品，看看誰的商店最豐富、最漂亮。（請5名幼兒介紹自己的作品）
5、結束部分
小朋友們為小兔子設計出這么多別出心裁的商店，小兔子很開心。我們將自己今天為小兔子設計了一家商店介紹給爸爸媽媽聽吧！
課后反思：
成功之處：
1、為了激發幼兒繪畫的興趣，我設計了以小兔子來找小朋友，請他們幫忙設計賣東西的商店的情節導入，果然，孩子們的興趣都出來了，連忙回答到：我愿意幫小兔子的'這個忙。
2、為豐富幼兒的繪畫經驗，我為活動準備了：各種各樣商店的圖片若干。我以談話導入，讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及里面物品的擺設。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀察，講述，然后我又做了詳細的總結。我沒有示范畫畫，而是直接鼓勵幼兒：發揮想象幫助小兔子設計一家賣東西的商店。鼓勵幼兒可以設計的和其他人不一樣。這次我大膽放手，不作示范畫，而是讓幼兒大膽想象，發揮自己的想象力。
3、幼兒作畫時我在巡回指導時，指導幼兒布局要美觀，物品要多種多樣。創設展示平臺：作品展示介紹。幼兒展示自己的作品，請幼兒介紹自己設計的商店的獨特之處。我很仔細地觀察了幼兒的作品，以方便引導幼兒說出自己設計的獨特之處。
4、幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也了解了各種商店布局的特點和用處。嘗試用繪畫的形式，開發幼兒的思維能力。更培養了幼兒樂于助人的品質。
不足之處：
引導幼兒時，語速過快了。在幼兒操作時，忘記了放點輕音樂。
小百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務，貨款一次結算，以經營生鮮食品、日雜用品為主的經營商。
幼兒園大班教案《商店》2
活動目標：
1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標準并進行多角度的分類或逐級分類。
2、知道分類時要按一個標準，分類過程中不更換標準。
3、具有一定的獨立物品的能力。
活動準備：
幼兒有按標記分類和自己分類插標記的經驗，熟悉并能介紹自己帶的.玩具。
幼兒用書。
活動過程：
一、海陸空玩具。
1、教師：我們要開個玩具商店，大家都帶了許多玩具來。你能介紹自己帶的是什么玩具？它是用什么做的？是什么顏色？怎么玩的嗎？
2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。
3、引導幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質等。
二、玩具。
1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導幼兒觀察玩具是否放得整齊。
2、鼓勵幼兒思考，并提出建議。
3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。
三、小組操作。
1、分一分。帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標記。
2、誰放錯了。
請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標準，看看哪個玩具放錯了，把它圈出來。
四、活動。
幼兒園大班教案《商店》3
活動內容：
開商店
活動目標：
1、嘗試對同一類物品進行分類
2、知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環保意識。
3、增強記憶的有意性。
活動準備：
1、自制的商店
2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）
活動預設過程：
一、回憶交流：
――“小朋友們在參觀商店時，你看到些什么商品？”
――“商店里的貨物是怎樣擺放的？”
（一樣的商品放在一起，物品放的非常整齊）
二、寶寶“開商店”
教師講解示范：1）出示一副水果店圖
――“水果店里現在什么也沒有，小朋友給水果店去進些水果好不好？”
幼兒找出相應的水果，并把圖片貼在卡片上
2）出示一副玩具店圖
――“我們的'玩具店剛剛開張，需要很多的玩具，請小朋友們也來給我們的玩具店去進點玩具好嗎?”
幼兒找出相應的玩具，并把圖片貼在卡片上
3）出示一副鞋店圖
――“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋友來幫鞋店理理吧”
幼兒找出相應的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。
4）出示一副服裝店
――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”
幼兒把衣服、褲子等分別歸類。
幼兒園大班教案《商店》4
活動目標：
1、理解故事內容，學習表演故事情節。
2、知道過期的食品與身體健康的關系。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動重點難點：
1、重點：學說故事中的角色對話。
2、難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。
活動準備：
故事錄音、幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。
活動過程：
1、出示狐貍的圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
“這是誰呀？我們以前聽過很多關于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”
2、完整聽故事，理解故事大概內容。
聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”
3、看看講講，了解故事的主要內容。
（1）教師講述故事的第二段，講后引導幼兒討論：
“小狐貍把這些食品賣給了誰？小動物們吃了以后發生了什么事？為什么會生病？”
“小狐貍知道小動物生病后，怎么樣？”
（2）出示大象圖片，教師提問：
“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個什么道理？”
“為什么過了期的食品不能吃？”
（3）引導幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。
4、完整欣賞，大膽質疑
（1）教師與幼兒共同有表情的講故事講述一遍。
（2）引導幼兒大膽質疑：“聽了這個故事你有什么想說的？對這個故事還有什么不明白的地方？”
活動反思：
因考慮到上次公開課上過了科學和藝術領域的課，我這次上的是語言活動，想突破一下。雖然已經不是第一次上公開課了，但還是有點緊張有點激動。怕準備已久的公開課會出現這樣那樣的狀況。很擔心不知道自己能不能駕馭。今天當公開課結束的那瞬間，懸著的心總算慢慢的放下來了。
進入大班后我發現我們班很多孩子喜歡帶著零食到幼兒園來吃，當我提醒他們零食不能多吃時，他們總會以“奶奶讓我帶來吃的”“媽媽讓我帶的”來回答我，看來小家伙的嘴巴還越來越能說會道了。于是我決定給孩子們講“小狐貍的百貨商店”這個故事。并將目標確定為以下兩點1、理解故事內容，學習表演故事情節。2、知道過期的食品與身體健康的關系。.這個活動下來我覺得這次活動中有亮點也有不足之處。
亮點一：故事情境表演。活動前我對孩子們是否能夠配合我演好故事情節有點擔心。怕孩子記不住詞，怕孩子放不開。但是當我講述完故事的情境表演環節還是不錯的`。參加情境表演的四個孩子雖然略有緊張，但還是順利的完成了表演環節。我班公認的講故事大王吳昊陽還得到了聽課老師的好評。這個環節不僅幫助孩子理解故事內容還增加了活動的趣味性。
亮點二：食品的準備。為了更好達到活動目的，在活動的最后環節我讓孩子們先找找食物上的生產日期和質量安全標志然后再品嘗食物。原本以為孩子們那道食物后就會很興奮，從而影響了聽課紀律。不過因為在事先已經跟孩子們做過協商，所以孩子們配合的挺好，在拿到食品后沒有急于吃而是找上面的秘密。
當然在這節課中還是存在著不足之處：
一、在情境表演后的討論環節，顯得有點太多的知識灌輸，趣味性不夠強。只是簡單的出示圖片太空洞。活動過后，王老師給我建議讓我在講述故事的時候就講這些知識穿插進去講。
二、在游戲“舉對舉錯“的環節中孩子們沒有很好的理解，他們只是看到別人舉那面牌他也跟著舉。也有可能就是圖片準備的太小幼兒不能夠很好的看清上面的標志和數字以至于影響了游戲的效果。
三、幼兒參與的積極性還有待于進一步提高。這個活動下來回答問題的只有這幾個孩子。大部分孩子能參與活動，但積極性不高。怎么樣讓孩子精神飽滿的參與整個活動看來是的好好的反思了。
不管怎樣，活動總算是結束了。每次活動前是我最緊張的時候但活動后卻是我最高興的時候，因為通過每次活動我又學會了很多，同時積累了很多教學上的經驗。我知道一個活動進行的成功與失敗與很多因素有關，但是活動后的反思尤為重要。在以后的教學活動中我一定會好好努力爭取設計好每個環節，組織好每個活動。讓孩子們在輕松的氛圍中學到一些知識。
幼兒園大班教案《商店》5
活動名稱：動物城里的百貨商店
活動目標：
1、 在理解故事的基礎上，引導幼兒感受噪音對我們的危害；
2、 激發幼兒在日常生活中養成不制造噪音的良好習慣。
活動準備：
關于故事的PPT一個，故事一則，噪音的錄音。
活動過程：
一、設疑導入
t：動物城里開了幾家百貨商店，我們一起去逛逛（到熊、狐貍站在百貨店門口那段暫停）提問：
1、你看見了什么？你從哪里看出來的？（出示字卡）
2、熊和狐貍的百貨商店顧客太少了，你有什么好辦法幫助他們吸引顧客呢？（可以說些什么廣告詞呢？）
二、欣賞討論
t：我們來看看熊和狐貍是怎么做的？（到熊、狐貍互相裝喇叭那段暫停，無語言）提問：
1、它們是怎么做的？（熊一開始裝了幾個音響？狐貍呢？熊見了又怎么做？），猜猜他們可能會說什么話？
2、它們這樣做你們感覺怎么樣？（從哪里看出來很吵？）
t：他們這樣做到底能不能吸引小動物呢，我們一起去看看（到小動物們都逃走了，無語言）提問：
3、怎么了？
t：后來還會發生什么事情，請大家仔細的看（到彩色路的那段暫停，有語言）提問：
4、你們猜猜這條路通向哪里？
t：我們一起去找找答案（到兔子介紹完兔子開的商店后暫停，有語言）提問：
5、怎么回事啊？你們愿意去誰的商店購物？為什么？
6、完整欣賞：我們再仔細的聽聽這個故事吧
三、活動延伸：
1、t：你們聽了這個故事有什么感覺？
請幼兒說說自己對故事的理解，引出對噪音的討論。
2、t：你們在生活中有聽到過噪音嗎？
請幼兒先說說自己對噪音的'認識，然后播放噪音的錄音，請幼兒說說自己聽后的感受。
3、總結：噪音對我們是有危害的，它會使我們的耳朵和身體都感到很不舒服，所以我們也不能制造噪音，這樣會影響到別人的。
幼兒園大班教案《商店》6
活動目標：
在游戲和操作活動中，理解整點，體驗愉快的數活動。
活動準備：
自制時鐘人手一份、薩美實驗室（時鐘兄弟課件）。
活動過程：
一、引出活動
出示時鐘，請幼兒說說時鐘有什么用？
二、認識時鐘
1、認識時鐘外型特征：（出示課件，幼兒觀察課件）
1）看看時鐘上有幾個數字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）
2）時鐘上還有什么？（兩個指針）
3）指針是什么樣的？（一個長，一個短）
4）長針是分針，短針是時針。
2、認識整點時間。（出示課件，利用課件講解）
1）長針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點
2）：當長針指向12，短針指向幾就是幾點。
三、實踐操作
1、教師演示課件，幼兒說出時間。
教師用課件表示出5：00，請幼兒觀察后說出是幾點。（進行多次）
2、請幼兒利用自己的自制時鐘表示出相應的時間：
1：00 幼兒操作后，教師用課件公布答案（進行多次）
四、活動延伸
請幼兒回家玩薩美實驗室中的時鐘兄弟。
活動反思：
由于認識時鐘對于大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的.注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了IBM的“薩美的實驗室”中的“時鐘兄弟”作為我的法寶，在課堂上讓我輕松的教學，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過自己的操作與課件中公布答案進行對照，使幼兒的學習得到了鼓勵，使幼兒有了成就感。我會在今后的教學中多多使用IBM的軟件，豐富我的教學內容，幫助我的教學，讓孩子們更加愉快的學習，生活。
幼兒園大班教案《商店》7
設計意圖
如何把環保意識滲透到平常的教育中去，從而提高孩子、家長以及周圍人的”環保意識”呢？于是設計了《商店》活動，旨在讓幼兒知道隨地扔垃圾是不講公德的行為，懂得亂扔垃圾會給人們帶來不便和危害，了解自然環境與人類的關系，使幼兒從小養成不隨便扔垃圾的良好衛生習慣并學會一些簡單處理垃圾的方法，激發幼兒保護身邊環境的情感意識。
活動目標
1、認識什么是廢物，懂得亂扔垃圾給環境帶來的危害。
2、討論并說出減小垃圾的方法，感受廢物利用的樂趣。
3、從小養成愛清潔，講衛生的習慣，萌發幼兒熱愛大自然，保護大自然的意識。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準備
知識準備：認識什么是廢物，垃圾。
材料準備：各種各類的廢物（如吸管，瓶蓋，紙杯等）；各種工具材料（如膠布，毛線，剪刀等），利用廢物制作的玩具，教具。
情境準備：輕音樂一首，故事中小動物的頭飾若干。
活動過程
（一）講述故事，引發幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們去過商店嗎，那么小朋友見過的商店是什么樣的呢？讓幼兒展開簡單的討論。
師：森林里的大象伯伯也開了一家商店，那他的'商店是什么樣的呢？我們一起去看看吧！請聽故事《奇妙的商店》。
播放背景音樂，拿出相應的動物頭飾，開始講故事《奇妙的商店》。
故事講完后提問，讓幼兒進行討論。
1、故事里大象伯伯開了個什么商店？店門旁邊還寫了兩行什么字呢？
2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？結果怎么了？
3、小豬拿了什么到大象伯伯的商店？結果怎么了？
4、小貓又拿來了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它變成了什么禮物呢？
5、咦，小狐貍帶來了什么？結果怎么了？
6、小雞也來了商店，他帶了什么？結果怎么了？
7、除了這些小動物，還有誰來了商店呢？他們都帶來了什么呢？
8、大象伯伯為什么要這樣做呢？他是怎么說的？
9、從這以后，森林里的小動物們是怎么做的？
（二）小結：
幼兒討論的結果，引導幼兒講述自己應該怎么做。懂得廢物可以利用，亂扔垃圾，廢物的害處。
（三）出示各種各樣的廢物，幼兒討論：
1、有廢物和垃圾時，你是怎么做的？
2、那么今天呢，我們也來學學大象伯伯，把廢物變成各種禮物送給小朋友們好不好？拿出實物，問小朋友們，這是什么廢物？它有什么用呢？可以做成什么呢？
教師指導幼兒學習用廢物制作玩具，教具。
幼兒自主選擇自己喜歡的廢物制作玩具，教師巡回指導幼兒使用工具材料。
活動評價
評價幼兒的作品，將幼兒的手工作品放在手工區域展覽，活動結束。
活動延伸
1、可分角色讓幼兒表演故事中的小動物。
2、鼓勵幼兒收集生活中的各種廢舊物品，和父母合作進行創作與改造，在幼兒園開展親子作品展。
3、利用廢舊物品制作的手工進行環境布置。
活動反思
孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周圍的生活環境，知道環境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環保小衛士”。使他們意識到愛護周圍環境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。
幼兒園大班教案《商店》8
活動目標：
1、 鞏固對10以內數的分類、數數、序數和6以內加法等知識的掌握和應用。
2、 學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。
3、 在游戲活動中激發對數學活動的興趣。
活動準備：
圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：
一、游戲《開商店》----了解不同商店的類型，發展思維的敏捷性。
1、交代游戲規則：老師在前面擺了5張椅子，要開商店了，王老師想開水果店，請5位幼兒上來說說店里賣的'是什么？
2、點心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進貨呢？（批發市場）二、游戲《找商品》----目測數數，了解序數，積累10以內數的經驗。
1、提問：批發市場里的商品可真多啊，快數數這里一共有幾樣商品，看誰有好辦法最先數出來。你是怎么數的？
2、提問：快看看有哪些商品啊？請你找一找，擺在第一排的第六個是什么商品？你再看看手套在第幾排的第幾個？
3、請幼兒來說一說。
4、提問：請你找一找最后一排的倒數第三個是什么商品？倒數要從哪里開始數了？
三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內的加法應用題。
1、交代游戲規則：批發市場里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數合起來只能是6元或是6元以內，不能超過6元哦。商品的右下角標有價錢，可要想清楚哦。
2、教師示范：那現在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個幾元？這個呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄 2+4=6。
3、現在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個商品的邊上都有價錢，記住：你只能買6元錢以內或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。
6、一起去營業員阿姨那兒結算吧。
幼兒園大班教案《商店》9
教學目的：
1、通過教學，讓幼兒知道故事名稱，內容，初步學會講述故事情節。
2、進一步讓幼兒了解噪音對自然的危害。
教學準備：
多媒體課件、八個小喇叭、禁止噪音宣傳卡
教學過程：
一、欣賞錄音故事
1、師：動物城里開了幾家百貨商店，小朋友要不要去逛逛？
2、聽錄音故事。
3、幼兒談聽故事后的感受。
二、再次欣賞故事（以多媒體課件輔助）
提問
1、跳跳虎裝了幾個音箱？廣告詞是什么？
2、裝了幾個音箱，廣告詞是什么？
3、跳跳虎又裝了幾個音箱？現在街上一共有幾個音箱？
4、老師讓小朋友用八個小喇叭模擬一下現場，感覺怎樣？
5、再來看看兩只小兔開的百貨商店，感覺怎樣？
三、聽完故事，你們愿意去誰的商店購物，為什么？
四、讓我們做個小小宣傳員，禁止噪音。（每位幼兒發一枚禁止噪音宣傳卡）
課后評析：
本節課是根據大班主題活動“老房子，新建筑”的開展，而穿插在內的一節語言活動課，教師為了讓幼兒對故事情節有深刻印象，以多媒體課件為輔助，使幼兒通過形象生動的電腦畫面，沉浸在主題中。為了讓孩子對噪音有一個確切的了解，在講述過程中，教師帶來了八只小喇叭，模擬動物城中跳跳虎和小獅王開的.百貨商店的大音箱的嘈雜聲，使幼兒真正體會到噪音對社會的危害，從而也都樂意去做一名小小宣傳員，禁止幼兒園出現噪音。
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