幼兒園大班語言教案《鉛筆盒變醫院》
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《鉛筆盒變醫院》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義。
2 學說故事中的對話，嘗試表演故事。
3知道愛護文具，形成愛護文具的良好習慣。
活動準備
多媒體課件。
活動過程
一、創設情境，引起興趣
師：(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學時要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具，真好，可是有一天，鉛筆盒卻變成了醫院，這是怎么回事呢?我們一起聽聽故事《鉛筆盒變醫院》，答案就會揭曉了。
二、分段學習故事，理解故事內容
1. 看課件1教師講述第1段并提問：
(1)鉛筆盒里有哪些文具?
(2)小男孩讀一年級了，這些文具都想干什么?
2.看課件2，教師講述第2段并提問：
(1)你看到了什么?這么做對嗎?為什么?
(2)我們看看會發生什么事?
3.看課件3，師講述故事第3段并提問：
(1)鉛筆盒里發生了什么事?
(2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的語言把鉛筆與小刀的對話說出來嘛?
(3)小刀為什么把卷筆刀拉出來?結果怎樣?(學說對話)
(4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯嗎?從哪些話中知道的?(學說對話)
4.看課件4，提問第4段：
(1)現在你知道文具盒為什么變醫院了嗎?文具做了什么決定?
小男孩不愛惜文具，文具也生氣了，男孩上學會發生什么事呢?
5.看課件5，提問第5段
(1)提問：你看到了什么?小男孩為什么哭?
(2)師總結故事內容。提問：如果你是這個文具盒的主人，你會怎么做?
三、播放語言CD(盒帶)，請幼兒完整的欣賞故事
四、孩子嘗試表演故事，老師和其他幼兒旁白解說
教師小結：希望不愛惜文具小朋友們從今往后愛護好文具，自覺愛惜文具的小朋友學習!表揚愛惜文具的小朋友!
延伸活動：
回家試講故事，并能愛護自己的文具。
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