《端午日》獲獎教案

《端午日》教案

蘇教版七年級上冊

－－江蘇大豐沈灶中學 陳繼軍

該教案是本人獲大豐市東南片優質課評比第一名教案

（一）教學理念：

把研究性學習和語文教學相結合，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。 教學方法主要是采用引導、自學討論法。

（二）、教學目的：    

  1、通過課文，了解湘西地區端午日的風俗習慣，感受鄉土文化的獨特魅力；

 2、讓學生感受賽龍舟場面描寫的的精彩以及作者生動精煉的語言。

 3、讓學生感受槳手的風采，明白“力量從團結中來”這一道理。

（三）、教學重點：

   1、精彩的場面描寫。 2、傳統節日體現的價值。

（四）、教學難點 ：

運用正面描寫和側面烘托相結合的方法及虛實結合的方法寫好一個場面。

教學過程 ：

一、導入  

師：同學們，我們剛剛送走中秋節，很快又將迎來春節，大家還知道哪些傳統節日。

 師：談到端午節我們就不能不想到一位偉大的詩人，誰呀？(生：屈原)民間流傳著這樣一個傳說。（多媒體圖及傳說介紹），我們知道了，端午節源自屈原投江的傳說 ，人們用端午節來表達對偉大的愛國詩人的敬重和懷念。

師：我們今天到湖南去了解那兒的老百姓是怎樣過端午節的，（多媒體展示課題）請大家把課文打到102頁。問：作者是誰？ （生（齊）：沈從文。）

師：哪一位同學給大家介紹一下沈從文？

師：我補充一點：北大校長季羨林回憶沈從文先生時說：湘西那一片有點神秘而又美麗的土地，正是通過沈先生的筆而大白天下。

我們今天就一起來具體感受沈

從 文筆下的湘西美景(多媒體展示教學目標 )

二、新授

板塊一：自學并疏通字詞。

 師：下面請同學們自由朗讀課文。(多媒體展示探究目標)

（1）自由學習過程：圈出自己不懂的字詞。并以小組為單位討論解決自學過程中所遇到的問題。

（2）同學們在文中感受到哪些湘西的風俗習慣？

(3)劃出你最欣賞的語段或詞語。

檢查學習情況： （多媒體）給加點字注音并區別字音字形字義。

 蘸（zhàn）酒    峒（dòng）       泅（qiú）水 數        〔ｓｈù〕天前

擂（léi）鼓        鸛（guàn）  吶（nà）喊    shù(戍)軍  一律（ｌǜ）

   [4] 

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